16年级古诗词苏教版有何教学重点？

苏教版（江苏教育出版社）的教材在高中阶段使用非常广泛，其古诗词教学体系非常系统和深入，下面我为您梳理一下苏教版高中语文教材中的古诗词篇目，这可以说是“16年级”的精华所在。

苏教版高中语文的古诗词教学贯穿必修和选修教材，分为三个层次：必修（基础）、《唐诗宋词选读》（专题） 和 其他选修模块。

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第一部分：必修一至必修五（基础篇）

这部分是所有高中生都必须学习的核心篇目,旨在培养学生对古典文学的基本鉴赏能力。

教材	朝代	作者	篇目	备注
必修一	先秦	《诗经》	《氓》、《采薇》	《诗经》是中国诗歌源头，现实主义开山之作。
	战国	屈原	《离骚》（节选）	浪漫主义文学的奠基之作，“骚体”的源头。
	汉代	曹操	《短歌行》	建安文学代表作，抒发求贤若渴的胸襟。
	晋代	陶渊明	《归园田居（其一）》	田园诗鼻祖，表现对田园生活的向往。
必修二	唐	王维	《山居秋暝》	“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗典范。
	唐	李白	《蜀道难》	浪漫主义杰作，想象奇特，气势磅礴。
	宋	苏轼	《赤壁赋》	文赋的代表作，融写景、抒情、说理于一体。
必修三	唐	杜甫	《登高》	杜诗“沉郁顿挫”风格的巅峰之作，被誉为“古今七律第一”。
	宋	李清照	《声声慢》	婉约词宗，此词是其南渡后的代表作，情感凄切。
	宋	辛弃疾	《永遇乐·京口北固亭怀古》	豪放词人，此词抒发壮志未酬的悲愤。
必修四	宋	柳永	《雨霖铃》	婉约词代表，写离愁别绪，情景交融。
	宋	苏轼	《念奴娇·赤壁怀古》	豪放词开篇之作，怀古伤今，气势恢宏。
	宋	姜夔	《扬州慢（淮左名都）》	婉约词，借扬州今昔之变抒发“黍离之悲”。
必修五	汉	司马迁	《报任安书》（节选）	史传散文，展现作者忍辱负重的坚韧品格。
	晋	王羲之	《兰亭集序》	行书第一，文风清新自然，感慨人生。
	宋	欧阳修	《伶官传序》	史论，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的深刻道理。

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第二部分：《唐诗宋词选读》（专题选修）

这是苏教版最具特色的模块，通常在高一下学期或高二上学期开设，它不再按时代顺序，而是按题材、风格、流派等主题来组织教学，让学生进行专题性、比较性的深度学习。

主要专题及代表性篇目包括：

唐诗部分

1. “风骨”的赞歌：初唐四杰

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 王勃《滕王阁诗》
   • 陈子昂《登幽州台歌》

2. 声律风骨兼备的盛唐之音

   • 山水田园诗派： 孟浩然《夜归鹿门歌》、王维《积雨辋川庄作》、韦应物《赋得暮雨送李胄》、柳宗元《渔翁》
   • 边塞诗派： 高适《燕歌行》、岑参《走马川行奉送出师西征》、王昌龄《从军行（其二）》

3. 豪放飘逸的“诗仙”李白

   《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《月下独酌四首（其一）》

4. 沉郁顿挫的“诗圣”杜甫

   
   （图片来源网络，侵删）

   《兵车行》、《登高》、《旅夜书怀》、《蜀相》

5. 创新求变的中唐诗坛

   韩愈《山石》、白居易《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、李贺《李凭箜篌引》

6. 含蓄深沉的晚唐诗歌

   杜牧《早雁》、李商隐《无题》、《锦瑟》

宋词部分

1. “格高韵远”的北宋词（一）：晏欧

   晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》、欧阳修《踏莎行（候馆梅残）》

2. “格高韵远”的北宋词（二）：柳永、苏轼

   • 柳永《八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）》
   • 苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

3. “乱世之音”的南渡词

   李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》、张元幹《贺新郎（梦绕神州路）》

4. “豪放旷达”的南宋词

   • 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》、《丑奴儿（少年不识愁滋味）》
   • 陆游《书愤》

5. “忧国伤时”的南宋词

   • 姜夔《扬州慢（淮左名都）》、《点绛唇（燕雁无心）》
   • 文天祥《沁园春·题潮阳张许二公庙》

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第三部分：其他选修模块（拓展篇）

除了以上核心内容，学校还会根据学生兴趣和教学安排,从以下选修模块中选择部分内容进行教学：

• 《史记》选读： 节选《项羽本纪》、《廉颇蔺相如列传》等,学习史传文学。
• 《唐宋八大家散文选读》： 学习韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩的散文。
• 《现代散文选读》： 其中也会有一些怀古、思乡的散文,会引用大量古诗词。

如果您想为高中阶段（“16年级”）的古诗词学习做准备，那么苏教版必修一至五是基础，必须掌握；而《唐诗宋词选读》则是提升文学素养和鉴赏能力的关键,内容非常丰富和经典。

建议您可以按照这个框架，先从必修篇目入手，再根据兴趣深入研读《唐诗宋词选读》中的专题,这样会形成一个非常完整和立体的古诗词知识体系。