初一上册语文古诗词复习要点有哪些？

经典古诗 2025年12月10日 11:22:38 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：核心考点清单（必看！）

在复习之前,先明确考试会考什么，初一上册的古诗词，主要考察以下几个方面：

文学常识：
（图片来源网络，侵删）
- 作者：朝代、字号、主要成就、代表作。
- 作品：体裁（诗、词、曲）、出处（选自哪本诗集）。
背诵与默写：
- 这是最基础的！要求全文背诵，并能准确默写。
- 考察形式：直接填写上下句、理解性默写（根据提示填写句子）。
词语解释：
- 重点实词、虚词在诗句中的含义。
- “次北固山下”的“次”；“枯藤老树昏鸦”的“昏”。
诗句理解与赏析：
- 炼字： 某个字为什么用得好？（如“春风又绿江南岸”的“绿”）
- 意象： 诗中写了哪些景物？（如“小桥流水人家”）
- 画面描绘： 用自己的话描述诗句所展现的画面。
- 情感主旨： 这首诗表达了作者怎样的思想感情？（如思乡、愁绪、喜悦等）
- 名句赏析： 为什么说这句诗是千古名句？
主题分类：
（图片来源网络，侵删）
- 将学过的诗歌按主题归类,有助于系统记忆和对比理解。
  - 思乡怀人： 《次北固山下》《天净沙·秋思》
  - 咏物言志： 《古代诗歌四首》（《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》皆有此倾向）
  - 写景抒情： 《古代诗歌四首》
  - 劝学惜时： 《论语十二章》

第二部分：重点诗词详解（逐首突破）

古代诗歌四首（必背必考）

这四首是重中之重,必须吃透。

观沧海（曹操）

【文学常识】
- 作者：曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。
- 体裁：四言古诗。
- 背景：曹操北征乌桓胜利后，途经碣石山所作，展现了其吞吐天地的博大胸襟和统一天下的雄心壮志。
【原文与注释】
（图片来源网络，侵删）
- 东临碣石，以观沧海。
  - 临：到达，登上。
  - 碣石：山名。
- 水何澹澹，山岛竦峙。
  - 何：多么。
  - 澹澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子。
  - 竦峙（sǒng zhì）：高高地挺立。
- 树木丛生，百草丰茂。
  - 丛生：聚集在一起生长。
  - 丰茂：茂盛，繁密。
- 秋风萧瑟，洪波涌起。
  - 萧瑟：形容风吹树木的声音。
  - 洪波：巨大的波浪。
- 日月之行，若出其中；
  若：好像，如同。
- 星汉灿烂，若出其里。
  星汉：银河。
- 幸甚至哉，歌以咏志。
  这是乐府诗结尾的套语,与正文内容无关。
【主旨与赏析】
- 主旨： 借描写大海的壮丽景色，表现了作者开阔的胸襟、统一天下的雄伟抱负和豪迈自信的气概。
- 名句赏析： “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
  - 手法： 运用了想象和夸张的修辞手法。
  - 情感： 将大海描绘成宇宙的包容者，日月星辰都运行其中，极言大海的广阔无垠和气势磅礴，从而烘托出作者博大的胸怀和非凡的气魄。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）

【文学常识】
- 作者：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
- 背景：王昌龄被贬谪到龙标（今湖南黔阳），李白听说后写下此诗，表达对他深切的同情和关怀。
【原文与注释】
- 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
  - 杨花：柳絮。
  - 子规：杜鹃鸟，又称“杜宇”。
  - 闻道：听说。
  - 龙标：指王昌龄。
  - 五溪：指雄溪、樠溪、酉溪、无溪、辰溪，在今湖南西部。
- 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
  - 与：给，托付。
  - 君：指王昌龄。
  - 夜郎：古国名，在今贵州西部一带。
【主旨与赏析】
- 主旨： 表达了对友人王昌龄被贬谪的深切同情、关切和牵挂。
- 意象与情感：
  - 杨花、子规： 漂泊无定的杨花和哀啼的杜鹃鸟，渲染了凄凉哀伤的氛围，奠定了全诗的感情基调。
- 名句赏析： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
  - 手法： 运用了拟人的修辞手法。
  - 情感： 诗人将无形的“愁心”托付给普照大地的明月，让明月带着自己的思念一路陪伴友人，这不仅想象奇特，而且情感真挚，把对友人的牵挂写得生动形象，感人至深。

次北固山下（王湾）

【文学常识】
- 作者：王湾，唐代诗人。
- 体裁：五言律诗。
- “次”：停宿，诗人在北固山下停宿时，看到江南早春的景色，写下了这首诗。
【原文与注释】
- 客路青山外，行舟绿水前。
  客路：旅人前行的路。
- 潮平两岸阔，风正一帆悬。
  - 潮平：潮水涨满，与岸齐平。
  - 风正：顺风。
  - 悬：挂着。
- 海日生残夜，江春入旧年。
  - 残夜：夜将尽未尽的时候。
  - 入：进入。
  - 旧年：指未尽的一年。
- 乡书何处达？归雁洛阳边。
  - 乡书：家信。
  - 归雁：北归的大雁，古有鸿雁传书的说法。
【主旨与赏析】
- 主旨： 描绘了长江秀丽的早春景色，并抒发了作者对故乡的思念之情。
- 名句赏析： “海日生残夜，江春入旧年。”
  - 手法： 炼字和哲理。
  - 分析： “生”和“入”二字用得极妙。“生”描绘了太阳冲破黑暗、冉冉升动的动态；“入”写出了春天悄然降临、驱赶严寒的不可阻挡之势，这句诗不仅写景逼真，而且蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上的力量，备受后人推崇。

天净沙·秋思（马致远）

【文学常识】
- 作者：马致远，元代戏曲家、散曲家，“元曲四大家”之一。
- 体裁：散曲，曲牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。
- 背景：这是一首小令，被誉为“秋思之祖”。
【原文与注释】
- 枯藤老树昏鸦，
  昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
- 小桥流水人家，
- 古道西风瘦马。
  - 古道：古老荒凉的道路。
  - 瘦马：瘦弱的马。
- 夕阳西下，
- 断肠人在天涯。
  - 断肠：形容悲痛到极点。
  - 天涯：指远离家乡的地方。
【主旨与赏析】
- 主旨： 通过描绘深秋黄昏的萧瑟景象，抒发了游子长期漂泊异乡的孤寂愁苦和对故乡的思念之情。
- 艺术特色：
  - 意象组合： 全诗用11个名词（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人）并列，没有动词，却构成了一幅凄凉动人的秋日黄昏行旅图。
  - 情景交融： 景物（枯、老、昏、古、瘦、西下）都带有悲凉的色彩，与游子“断肠”的情感融为一体，情景交融，感染力极强。

《论语》十二章（文言文基础）

这是你接触的第一部儒家经典,重点在于理解并背诵名言警句。

【文学常识】
- 出处：《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的书。
- 编者：由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
- 体裁：语录体散文。

【重点句子与理解】

句子	解释	蕴含道理
学而时习之，不亦说乎？	学习了知识然后按时温习，不也很愉快吗？	强调复习的重要性。
有朋自远方来，不亦乐乎？	有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？	强调交友的乐趣。
人不知而不愠，不亦君子乎？	人家不了解我却不生气，不也是君子吗？	强调个人修养，不计较个人得失。
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？	我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？	强调自我反省。
学而不思则罔，思而不学则殆。	只学习不思考就会迷惑而无所得，只空想不学习就会有害。	强调学习与思考要相结合。
贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。	颜回多么贤德啊！一筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人都受不了这种清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。	赞美颜回安贫乐道的高尚品质。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。	懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。	强调兴趣是最好的老师。
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。	吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了，用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。	强调君子应追求精神富足，安于贫困，坚守道义。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。	几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人，我选择他的优点向他学习，看到他的缺点就反省自己有没有类似的缺点，然后加以改正。	强调要谦虚好学，善于向他人学习。
逝者如斯夫，不舍昼夜。	逝去的一切就像这河水一样，日夜不停。	强调时光一去不复返，要珍惜时间。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。	一支军队可以夺去它的主帅，但一个普通人不可能夺去他的志向。	强调人要有坚定的志向和气节。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。	广泛地学习，并且能坚定自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。	强调学习的方法和态度。

第三部分：易错点总结与避坑指南

字形易错字：
- 《观沧海》：“竦峙”的“竦”（不要写成“耸”）。
- 《次北固山下》：“潮平两岸阔”的“阔”。
- 《天净沙·秋思》：“断肠人”的“断”，“天涯”的“涯”。
- 《论语》：“学而时习之，不亦说乎”的“说”（通“悦”，yuè），不是“说”（shuō）。
- 《论语》：“罔”和“殆”的字形。
字音易错字：
- 《次北固山下》：“潮平两岸阔”（kuò）。
- 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花”（yáng huā），“子规”（zǐ guī）。
- 《论语》：“人不知而不愠”（yùn），“三省吾身”（xǐng）。
理解易错点：
- 《次北固山下》的情感： 既有对江南美景的赞叹，也有思乡之情，但全诗基调是开阔、积极、向上的，不要只看到“乡书何处达”的愁绪。
- 《天净沙·秋思》的结构： 前三句是写景，最后一句是点明主旨的抒情句，写景是为抒情服务的，所有景物都笼罩在“断肠”的愁绪之下。
- 《论语》中的“学”： “学”不仅指学习知识，更指学习做人、修身养性的道理。

第四部分：高效复习方法推荐

理解记忆法： 不要死记硬背，先理解每一首诗的作者背景、诗歌大意和情感，在理解的基础上背诵，记得更牢，也更容易应对赏析题。
画面想象法： 闭上眼睛，把诗歌的内容想象成一幅幅生动的画面，比如想象“枯藤老树昏鸦”的萧瑟，想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”的开阔。
归类对比法：
- 按作者归类： 把李白的诗放在一起，感受“诗仙”的浪漫主义风格。
- 按主题归类： 把所有思乡诗放在一起，对比它们在写法和情感上的异同。
默写自查法： 这是最有效的方法，每天规定自己默写几首，写完后立刻对照课本，用红笔圈出错误，重点记忆，错字、漏字、添字都要重点关注。
碎片时间利用法： 早上起床后、晚上睡前、等车时，都可以在心里默念一遍诗歌，或者回想一下某个名句的赏析。