初三上人教版语文古诗词有哪些必背篇目？

初三上人教版语文古诗词全解析：考点、鉴赏与背诵攻略，助你轻松备考！**

初三,是初中学习的关键冲刺期，语文学习更是重中之重，而古诗词，作为语文试卷中的“常客”和“拉分项”，不仅考查学生的记忆能力，更考验其鉴赏能力和文化素养，人教版九年级上册语文教材中的古诗词，每一首都是历经时间淘洗的经典之作，本文将为大家系统梳理初三上人教版语文古诗词，深入解析其考点、鉴赏要点，并提供实用的背诵技巧与备考策略，希望能帮助同学们在浩瀚的诗海中乘风破浪，高效备考，取得优异成绩！

初三上人教版语文古诗词“大盘点”，篇篇都是精华！

让我们明确本学期需要重点掌握的古诗词篇目（根据最新人教版教材整理，具体请以课本为准）：

1. 《沁园春·雪》 - 毛泽东
2. 《周总理，你在哪里》 - 柯岩
3. 《我爱这土地》 - 艾青
4. 《乡愁》 - 余光中
5. 《你是人间的四月天》 - 林徽因
6. 《我看》 - 穆旦
7. 《岳阳楼记》 - 范仲淹 (古文)
8. 《醉翁亭记》 - 欧阳修 (古文)
9. 《湖心亭看雪》 - 张岱 (古文)
10. 《诗词三首》
    • 《行路难》（其一） - 李白
    • 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
    • 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
11. 《课外古诗词诵读》
    • 《月夜忆舍弟》 - 杜甫
    • 《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿
    • 《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈
    • 《无题》 - 李商隐
    • 《行香子》 - 秦观
    • 《丑奴儿·书博山道中壁》 - 辛弃疾 优化：这里使用“大盘点”、“篇篇都是精华”等词语，吸引眼球，并清晰列出篇目，满足用户“查找篇目”的核心需求。）**

重点诗词深度解析与考点聚焦，备考方向一目了然！

仅仅记住篇目是远远不够的,深入理解才能从容应对考试，我们选取几首最具代表性的诗词进行解析：

《沁园春·雪》 - 毛泽东

• 作者与背景： 毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，这首词写于1936年2月，红军长征结束后，毛泽东率军准备东渡黄河，进入山西省西部开创抗日根据地之际，词作展现了壮阔的北国雪景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱，以及对历代帝王的评点，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。
• 内容与情感：
  • 上阕写景： “北国风光，千里冰封，万里雪飘”开篇即展现出宏大壮观的雪景。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用动态描写，化静为生，充满生机与活力。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”预示着光明美好的未来。
  • 下阕议论抒情： “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，接着列举秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等封建帝王，指出他们略输文采、稍逊风骚、只识弯弓射大雕的历史局限，最后以“俱往矣，数风流人物，还看今朝”点明主旨，展现了无产阶级革命领袖的豪迈气概和必胜信念。
• 艺术特色： 气势磅礴，意境开阔，融写景、议论、抒情于一体；运用比喻、拟人、夸张等修辞手法；语言精炼，富有节奏感。
• 常见考点：
  • 诗词中描写北国雪景的句子有哪些？
  • “数风流人物，还看今朝”的含义是什么？
  • 分析本词的艺术特色。
  • 背诵并默写全词。

《行路难》（其一） - 李白

• 作者与背景： 李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，此诗写于李白被迫离开长安，仕途受挫之时。
• 内容与情感：
  • 开头：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。” 以宴饮的奢华反衬诗人内心的苦闷。
  • “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。” 直接抒发理想受挫的苦闷和彷徨。
  • “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。” 用“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。
  • “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。” 借用吕尚、伊尹的典故，表达自己对前途仍有一丝希望。
  • “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！” 是全诗的诗眼，表现了诗人坚定的信念和乐观豪迈的气概。
• 艺术特色： 情感起伏变化，跌宕起伏；运用典故；语言豪放飘逸，充满浪漫主义色彩。
• 常见考点：
  • 表现诗人内心苦闷彷徨的句子是？
  • 比喻人生道路艰难的句子是？
  • 表达诗人坚信理想终会实现的句子是？
  • 背诵并默写全诗,理解诗中蕴含的情感。

《岳阳楼记》 - 范仲淹

• 作者与背景： 范仲淹，北宋杰出的政治家、文学家，本文是范仲淹应好友滕子京之请，为重修岳阳楼而作，作者通过描绘洞庭湖的景色，以及“迁客骚人”登楼览景的不同心境，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
• 内容与主旨：
  • 叙事： 写作缘由。
  • 写景： “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”写洞庭湖的广阔；“朝晖夕阴，气象万千”写其多变。
  • 抒情议论（核心）：
    • “不以物喜，不以己悲”：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
    • “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这是作者的政治理想和人格追求。
• 艺术特色： 叙事、写景、抒情、议论相结合；语言骈散结合，音韵和谐；立意高远，感人至深。
• 常见考点：
  • 描写洞庭湖全景的句子？
  • 表达作者旷达胸襟的句子？
  • 点明全文主旨的句子（“警句”）？
  • 理解“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？
  • 重点字词翻译与句子理解。 优化：使用“深度解析”、“考点聚焦”、“一目了然”等词语，直接点出文章价值，满足用户“理解内容、掌握考点”的需求，选取最常考、最具代表性的篇目进行详细分析，篇幅所限，其他篇目可类推或提示用户关注后续更新。）**

古诗词高效背诵与理解技巧，告别死记硬背！

背诵古诗词是很多同学的“痛点”，死记硬背不仅容易忘记，而且难以应对理解性默写和鉴赏题，这里分享几个高效背诵与理解的方法：

1. 理解记忆法： 这是根本，先理解诗词的作者、背景、字词含义、句子大意、主要内容和情感基调，理解了，就像给知识找到了“根”，记忆才会牢固。
2. 画面想象法： 很多诗词意境优美，如《沁园春·雪》、《行路难》，背诵时，在脑海中构建诗词所描绘的画面，让文字“活”起来。
3. 抓关键词句法： 每首诗词都有其“诗眼”或关键句，抓住它们，就能串联起全诗的内容，行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
4. 反复诵读法： “书读百遍，其义自见。”大声朗读，感受诗词的韵律和节奏，有助于加深记忆，可以晨读、晚读，利用碎片时间。
5. 联想归类法： 将题材、情感、作者等相同或相近的诗词进行归类联想，将表达思乡之情的《乡愁》、《月夜忆舍弟》等放在一起比较记忆。
6. 默写巩固法： 背诵后一定要及时默写，检查是否有错别字、漏字、添字，这是应对默写题的关键。 优化：使用“高效背诵”、“理解技巧”、“告别死记硬背”等词语，直击用户痛点，提供实用价值。）**

备考策略与答题模板，轻松应对各类题型！

古诗词鉴赏与默写是语文考试的必考题型,掌握一定的备考策略和答题技巧能让你事半功倍。

1. 默写题：

   • 牢记“易错字”： 如“蜡象”的“蜡”，“风骚”的“骚”，“长河落日圆”的“圆”等。
   • 理解性默写： 不仅会背，还要理解句子在诗中的作用和含义，根据提示语准确写出。
   • 工整书写： 卷面整洁，字迹清晰，避免因书写不规范失分。

2. 鉴赏题：

   • 常见考点： 词语含义、修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、用典等）、表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、对比衬托等）、思想情感、意境氛围、语言风格等。
   • 答题思路：
     • 审题干： 明确题目问什么。
     • 定角度： 从词语、修辞、手法、情感等方面入手。
     • 结合文本： 紧扣诗句进行分析，不能空谈理论。
     • 组织语言： 先点出观点，再结合诗句具体阐述，最后总结。
   • （示例）某句诗用了什么修辞手法？有什么作用？
     • 答： 这句诗运用了XX修辞手法（1分）。（诗句内容解释+修辞分析，2分），生动形象地写出了XX（景物特点），表现了诗人XX的情感（或XX的意境），增强了语言的感染力（2分）。 优化：使用“备考策略”、“答题模板”、“轻松应对”等词语，提供实战指导，满足用户“应试提分”的需求。）**

品鉴诗词之美，传承文化之魂

初三上人教版的古诗词,或豪迈奔放，或婉约含蓄，或忧国忧民，或寄情山水，它们是中国文化的瑰宝，学习它们，不仅仅是为了应对考试，更是为了提升我们的文学素养，陶冶情操，理解中华民族的精神世界。

希望同学们能真正爱上这些古诗词,在吟咏诵读中感受语言的魅力，在品味鉴赏中汲取文化的力量，祝愿大家都能在古诗词的陪伴下，学有所成，在考试中取得理想的成绩！

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