七下人教版语文古诗5首有哪些？

七年级下册语文（人教版）古诗五首详解

《竹里馆》· 唐 · 王维

【原文】 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。

【主题思想】 这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的情景，营造出一种宁静、淡泊、幽深、绝俗的意境，它表现了诗人高雅、闲适、淡泊名利的生活态度和与自然融为一体的超然情怀。

【重点词句解析】

• 幽篁（huáng）：幽深的竹林。“幽”字点明了环境的清幽、僻静。
• 长啸：撮口而发出长声，古人的一种抒发情怀的方式，可以表现激越或感伤的情绪。
• 深林人不知：点明诗人所处环境的“静”与“独”，无人打扰，更显其心境的宁静与自在。
• 明月来相照：运用了拟人手法，将明月人格化，仿佛是诗人的知己，在寂静中陪伴着他，这不仅反衬出诗人内心的孤独，更增添了一份高洁、澄澈的意境。

【艺术特色】

• 以动衬静：“弹琴”和“长啸”是动，更反衬出竹林深处的幽静。
• 情景交融：将诗人的情感（宁静、淡泊）与景物（竹林、明月）完美融合，意境深远。
• 语言质朴：用词平实，却意蕴无穷，体现了王维“诗中有画，画中有诗”的特点。

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《春夜洛城闻笛》· 唐 · 李白

【原文】 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【主题思想】 这首诗通过描写夜深人静时听到笛声的感受，抒发了诗人对故乡的深切思念之情（即“故园情”）。

【重点词句解析】

• 暗飞声：“暗”字写出了笛声的突然和不知来源，增添了神秘感和吸引力。
• 散入春风满洛城：运用了夸张和通感的修辞手法，将无形的笛声写得有形、有味，仿佛春风将笛声送遍了整个洛阳城，写出了笛声的悠扬、美妙和感染力之强。
• 折柳：“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗，折柳”成为思念故乡、怀念亲友的代名词。
• 何人不起故园情：一个反问句，表达了情感的普遍性，诗人自己听到《折柳》曲后思乡心切，并推己及人，认为听到此曲的洛阳游子都会产生思乡之情。

【艺术特色】

• 听觉与视觉的融合：将听觉感受（笛声）与视觉感受（春风、洛城）结合，使意境更加开阔。
• 层层递进：由闻声（起因），到笛声满城（效果），再到闻曲生情（核心），最后以反问作结（升华），结构严谨，情感层层深入。
• 善用典故：“折柳”一词含蓄地表达了思乡之情，意蕴丰富。

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《逢入京使》· 唐 · 岑参

【原文】 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【主题思想】 这首诗通过描绘诗人远赴边塞、途中与回京使者相遇的场景，抒发了诗人对故乡和家人的深切思念之情，以及在特定环境下对亲人报平安的急切愿望。

【重点词句解析】

• 故园东望路漫漫：“故园东望”点明方向和思念的对象，“路漫漫”写出了归途遥远，归期渺茫，奠定了全诗思念的基调。
• 双袖龙钟泪不干：“龙钟”形容年老体衰、涕泪纵横的样子，一个“不干”字，写出了诗人思乡之情的浓烈和无法抑制。
• 马上相逢无纸笔：交代了相遇的情景——在马上，时间仓促，没有纸笔，这为下文的“传语”做了铺垫，显得真实而急迫。
• 凭君传语报平安：这是全诗的点睛之笔，在万千思念中，诗人最想说的不是别的，而只是“报平安”，这体现了诗人对家人的体贴、关爱和深沉的爱，也反映了当时边塞生活的艰苦和动荡。

【艺术特色】

• 白描手法：语言朴素自然，不加雕饰，如“双袖龙钟”、“马上相逢”，却极具感染力。
• 情感真挚：诗人将对故乡的思念和报平安的急切心情表现得淋漓尽致，情感真实动人。
• 细节生动：“泪不干”、“传语报平安”等细节，生动地刻画了诗人的内心世界。

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《晚春》· 唐 · 韩愈

【原文】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【主题思想】 这首诗描绘了晚春时节百花争艳、杨花榆荚飞舞的景象，表面上是写景，实则蕴含哲理，它告诉我们：一个人（或事物）即使没有出众的才华，也应珍惜时光，有所作为，不能虚度光阴。

【重点词句解析】

• 草树知春不久归：运用了拟人手法，赋予草木以人的情感，它们知道春天即将过去，因此格外珍惜。
• 斗芳菲：“斗”字用得极妙，写出了百花争奇斗艳、竞相开放的蓬勃生机。
• 杨花榆荚无才思：杨花（柳絮）和榆荚（榆树的果实）没有像其他花朵那样的“才思”（即美丽的色彩和芬芳），它们朴素无华。
• 惟解漫天作雪飞：“惟解”是“只知道”的意思，它们虽然没有“才思”，但依然以自己的方式——漫天飞舞，来装点春天，迎接结束，这是一种不甘落后、积极进取的表现。

【艺术特色】

• 拟人手法：将草木写得有情有义，生动活泼。
• 对比鲜明：将“百般红紫”的“有才”与“杨花榆荚”的“无才”进行对比，突出后者虽“无才思”但“亦努力”的可贵。
• 哲理深刻：由景生情，寓理于景，告诉人们要珍惜时光，各尽其能。

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《登幽州台歌》· 唐 · 陈子昂

【原文】 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

【主题思想】 这首诗是诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之作，诗人登上幽州台，俯仰古今，感慨宇宙之浩渺，人生之短暂，抒发了怀才不遇的孤独、苦闷以及对宇宙人生的深沉感慨。

【重点词句解析】

• 古人：指古代的贤明君主，如燕昭王等。
• 来者：指未来的贤明君主。
• 前不见古人，后不见来者：这两句写出了诗人生不逢时、知音难觅的孤独感和悲怆感，他渴望遇到能赏识自己的明君，但过去和未来都看不到这样的人。
• 念天地之悠悠：将个人的悲放到广阔无垠的时空中，个人的渺小与宇宙的永恒形成强烈对比，更添悲凉。
• 独怆然而涕下：“独”字点明了孤独，“怆然”是悲伤的样子，“涕下”是落泪，这是全诗情感的总爆发，将内心的悲愤、孤独和无奈推向了顶点。

【艺术特色】

• 气势宏大，意境苍凉：全诗意境开阔，气势磅礴，充满了宇宙意识和历史感。
• 语言奔放，直抒胸臆：不事雕琢，语言质朴有力，直接抒发内心的情感，感染力极强。
• 时空交织：将“前”（时间）、“后”（时间）、“天地”（空间）交织在一起，营造出一种宏大而孤独的意境。