初二上册语文必考古诗句有哪些？

这份清单将按照课本单元顺序和常考重点进行梳理,希望能帮助你高效复习。

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第一部分：核心必考古诗句清单（按单元）

第一单元：自然之趣

1. 《三峡》 - 郦道元

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 核心名句：
     • 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
       • 考点： 考查对三峡山势雄伟险峻的描写,常用于默写。
     • 素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
       • 考点： 考查对三峡春冬之景的描写，动静结合,色彩鲜明。
     • 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
       • 考点： 考查对三峡秋景的萧瑟、凄清的描写,以及猿鸣的渲染作用。

2. 《答谢中书书》 - 陶弘景

   • 核心名句：
     • 山川之美，古来共谈。
       • 考点： 全文总起句,点明主旨。
     • 高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
       • 考点： 对仗工整，色彩绚丽,写出了山川的壮丽与生机。
     • 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
       • 考点： 表达作者对美景的沉醉与自豪之情,是全文的总结。

3. 《记承天寺夜游》 - 苏轼

   • 核心名句：
     • 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
       • 考点： 神奇的比喻，将月色写得清澈、透明、富有动感,是千古名句。
     • 但少闲人如吾两人者耳。
       • 考点： 点明主旨，包含着作者复杂的情感：有贬谪的悲凉、人生的感慨,也有赏月的欣喜和自我宽慰。

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第二单元：家国情怀

1. 《野望》 - 王绩

   • 核心名句：
     • 东皋薄暮望，徙倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。
       • 考点： 开篇点题，描绘了黄昏时分诗人孤独、彷徨的景象,是写景名句。
     • 相顾无相识，长歌怀采薇。
       • 考点： 表达了诗人知音难觅、孤独苦闷的心情,以及追慕古代隐士的情怀。

2. 《黄鹤楼》 - 崔颢

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 核心名句：
     • 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
       • 考点： 传说与现实、历史与今昔的对比，意境苍茫,是千古绝唱。
     • 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
       • 考点： 描绘了登楼所见的明丽景色，色彩鲜明,充满生机。
     • 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
       • 考点： 由景生情，抒发了诗人对故乡的思念之情,是全诗的点睛之笔。

3. 《使至塞上》 - 王维

   • 核心名句：
     • 大漠孤烟直，长河落日圆。
       • 考点： 必考！ 被誉为“千古壮观”的名句，用简练的笔触描绘了塞外奇特壮丽的风光，“直”和“圆”二字用得极妙,画面感极强。

4. 《渡荆门送别》 - 李白

   • 核心名句：
     • 山随平野尽，江入大荒流。
       • 考点： 描绘了船出三峡、渡过荆门后所见的壮阔景象，气势磅礴,充满了喜悦和豪情。
     • 仍怜故乡水，万里送行舟。
       • 考点： 运用拟人手法，将故乡的江水写得有情有义,抒发了诗人离开故乡时依依不舍的思乡之情。

5. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 核心名句：
     • 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
       • 考点： 动静结合，描绘了早春西湖的生机与活力,是写景的典范。
     • 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
       • 考点： 描绘了西湖早春花草繁茂的景象,从侧面烘托了春意盎然。
     • 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
       • 考点： 直抒胸臆,表达了诗人对西湖美景的喜爱和流连忘返之情。

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第三单元：生活理趣

1. 《饮酒·其五》 - 陶渊明

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 核心名句：
     • 结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏。
       • 考点： 阐明了“心远”是超然物外的关键,是全诗的哲理基础。
     • 采菊东篱下，悠然见南山。
       • 考点： 必考！ 描绘了诗人悠然自得、与自然融为一体的闲适生活，意境优美,是田园诗的巅峰。
     • 山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言。
       • 考点： “真意”指自然之趣和人生真谛,表达了诗人从自然中领悟到的哲理。

2. 《春望》 - 杜甫

   • 核心名句：
     • 国破山河在，城春草木深。
       • 考点： 对比强烈，写出了长安沦陷后的荒凉景象,奠定了全诗沉郁悲怆的基调。
     • 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
       • 考点： 运用了移情于物的手法，将诗人的悲伤情感赋予花鸟,感人至深。
     • 烽火连三月，家书抵万金。
       • 考点： 写出了战乱中通信的困难和对家人的思念,是千古传诵的名句。
     • 白头搔更短，浑欲不胜簪。
       • 考点： 通过细节描写（白发稀疏）,生动地表现了诗人忧愁衰老的形象。

3. 《雁门太守行》 - 李贺

   • 核心名句：
     • 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
       • 考点： 必考！ 运用夸张和比喻，描绘了敌军兵临城下的紧张气氛和将士们严阵以待的雄姿,气势非凡。
     • 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
       • 考点： 引用典故,表达了将士们誓死报效国家的决心。

4. 《赤壁》 - 杜牧

   • 核心名句：
     • 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
       • 考点： 由一件古物引发对历史的感慨,是全诗的引子。
     • 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
       • 考点： 必考！ 运用逆向思维，提出了一个大胆的假设，说明了机遇对于成功的重要性,见解独到。

5. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹

   • 核心名句：
     • 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
       • 考点： 点明了地点、季节和边塞风光的独特之处,奠定了全词悲凉的基调。
     • 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
       • 考点： 抒发了将士们功业未成、归家无期的矛盾和痛苦心情。
     • 人不寐，将军白发征夫泪。
       • 考点： 描绘了将士们彻夜难眠、忧国思家的情景,是全词感情的高潮。

6. 《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 - 苏轼

   • 核心名句：
     • 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
       • 考点： 表达了作者不服老、积极乐观的人生态度,蕴含着哲理。

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第二部分：高频考点总结与复习建议

必考题型及应对策略

1. 名句默写（上下句填空 / 情境式默写）

   • 策略： 这是最基础的，必须做到滚瓜烂熟，一个字都不能错，特别是易错字，如“阙”、“曦”、“萋”、“豚”、“簪”、“戟”等,要单独拿出来重点记忆。
   • 情境式默写举例：
     • 描写三峡春冬之水清澈的句子：素湍绿潭，回清倒影。
     • 表达诗人虽被贬却依然豁达乐观的句子：但少闲人如吾两人者耳。
     • 赞美黄鹤楼景色，表达思乡之情的句子：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
     • 写出塞外奇特壮丽风光的千古名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
     • 表达诗人对自然和田园生活热爱的句子：采菊东篱下，悠然见南山。

2. 理解性默写与赏析

   • 策略： 不能只背句子，还要理解写了什么景（意象），抒发了什么情（情感），用了什么手法（修辞、表现手法）。
   • 赏析要点：
     • 炼字： 如“大漠孤烟直，长河落日圆”，为什么用“直”和“圆”？
       • 答： “直”字写出了孤烟的挺拔、坚毅，表现了边塞的雄浑壮阔。“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，给人以温暖而又苍凉的感觉，一刚一柔,画面感极强。
     • 修辞： 如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，用了什么修辞？
       • 答： 运用了移情于物（或移情）的修辞手法，诗人将自己的悲伤情感赋予花鸟，仿佛花鸟也在为国家的残破和人民的离散而感伤流泪，使情感表达更加强烈、深沉。
     • 名句作用： 如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有何作用？
       • 答： 这两句运用了借古讽今（或怀古伤今）的手法，通过假设历史上著名的赤壁之战如果缺少了东风会怎样，提出了一个独特的见解，即机遇的重要性，也暗含了对当朝统治者不善于抓住机遇、听取意见的委婉批评。

核心主题与情感

• 自然之趣： 《三峡》的雄奇壮丽，《答谢中书书》的秀美灵动，《记承天寺夜游》的空明澄澈。
• 家国情怀： 《春望》的忧国思家，《雁门太守行》的忠君报国，《渔家傲·秋思》的思乡报国。
• 生活理趣： 《饮酒》的超然淡泊，《赤壁》的史论感慨，《浣溪沙》的乐观旷达。

高效复习建议

1. 回归课本： 把课本上的每一首诗都仔仔细细地读一遍，包括注释、赏析和课后题。
2. 制作卡片： 将易错字、重点句子、作者、朝代、主题、情感、赏析角度写在卡片上,随时拿出来看。
3. 反复默写： 准备一个本子，专门用来默写，写完后一定要对照课本仔细批改，把错字、漏字、添字都标出来,重点记忆。
4. 对比记忆： 将主题相似的诗放在一起对比，比如同样是写“愁”，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”和杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有什么不同？
5. 主动思考： 背诵时多问自己几个“为什么”，这首诗写了什么？表达了什么？好在哪里？这样记得更牢固,也应对了理解性默写。

祝你学习进步，考试顺利！加油！