九下语文必备古诗词有哪些？
经典古诗 2026年1月30日 04:15:40 99ANYc3cd6
以下是按照人教版教材（全国大部分地区使用）整理的九年级下学期语文必备古诗词清单，包含了课文篇目和《义务教育语文课程标准》推荐背诵篇目，并附有简要的赏析要点,助你高效复习。
第一部分：九年级下册（人教版）课内必背篇目
这部分是考试的重点，要求全文背诵、默写，并理解其内容、情感和写法。
《咸阳城东楼》许浑
原文： 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。
【赏析要点】
- 情感基调： 愁思、怀古伤今。
- 名句赏析： “山雨欲来风满楼”，这句诗是千古名句，字面意思是山雨即将来临，满楼都是呼啸的风,现在常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛和迹象。
- 艺术手法：
- 情景交融： 开篇即景生情，“蒹葭杨柳”勾起对故乡的思念,奠定了全诗的愁绪。
- 虚实结合： 颔联写实景（溪云、山风），颈联写虚景（想象中的秦苑汉宫），虚实相生，拓展了诗歌的意境,深化了历史沧桑感。
- 借景抒情： 通过描绘秦苑、汉宫的荒凉景象（鸟下、蝉鸣）,抒发了对历史兴亡的感慨。
《无题》李商隐
原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【赏析要点】
- 情感基调： 离别之苦、相思之深、忠贞不渝。
- 名句赏析： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是歌颂爱情的千古绝唱，以春蚕吐丝、蜡炬燃烧为喻，写出了爱情的执着、无私和至死不渝,现在常用来赞美教师的奉献精神。
- 艺术手法：
- 比喻： “春蚕”、“蜡炬”的比喻生动形象,情感真挚。
- 对仗工整： 颔联、颈联对仗极其工整，音韵和谐,富有节奏感。
- 想象： 尾联想象“青鸟”传信,表达了对对方的深切思念和重逢的渴望。
《行路难（其一）》李白
原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【赏析要点】
- 情感基调： 苦闷、彷徨、自信、豪迈。
- 名句赏析： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是全诗的点睛之笔，表达了诗人坚信理想终会实现的坚定信念和乐观豪迈的气概，是“身处逆境，志不改”的典范。
- 艺术手法：
- 情感起伏： 从“心茫然”的苦闷，到“梦日边”的希望，再到“济沧海”的豪迈，情感跌宕起伏,极具感染力。
- 用典： “垂钓碧溪”引用了姜尚（姜子牙）在渭水垂钓，遇文王而得重用的典故。“乘舟梦日”引用了伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边，后被商汤重用的典故,用典含蓄而富有深意。
- 象征： “冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。“长风”、“云帆”、“沧海”则象征着远大的理想和广阔的前景。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡**
原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【赏析要点】
- 情感基调： 沉郁、伤感,但又不失乐观和豁达。
- 名句赏析： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这两句诗充满了哲理，它以“沉舟”、“病树”自比，感叹自己年老体衰，但同时又看到新生力量的蓬勃生机，体现了诗人对世事变迁的深刻洞察和豁达乐观的人生态度,现在常用来比喻新事物必将取代旧事物。
- 艺术手法：
- 对比： “沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”形成鲜明对比,富有哲理。
- 用典： “闻笛赋”指向秀怀念亡友的典故。“烂柯人”指晋人王质入山砍柴，观棋烂斧，回到世间已过百年的典故,暗示自己被贬时间之久。
- 情景交融： 首联的景物描写直接抒发了被贬的悲凉之情。
《水调歌头·明月几时有》苏轼**
原文： （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
【赏析要点】
- 情感基调： 由苦闷、思念到豁达、祝愿。
- 名句赏析： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。” 这是全词的哲理升华，词人认识到人生和月亮一样，都有不完美之处，这是自古以来就难以改变的，他不再执着于团圆，而是发出了美好的祝愿：只要亲人能健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光,体现了词人旷达的胸襟和美好的情怀。
- 艺术手法：
- 想象： 上阕想象天上宫阙的美好与清冷,虚实结合。
- 哲理： 下阕由对月的思考上升到对人生的感悟,富含哲理。
- 情感真挚： 对弟弟的思念之情贯穿全词,真挚感人。
《渔家傲·秋思》范仲淹**
原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
【赏析要点】
- 情感基调： 悲凉、思乡、爱国、忧愁。
- 名句赏析： “人不寐，将军白发征夫泪。” 这是全词的点睛之笔，将军因战功未建、归家无期而愁白了头发；士兵们也因同样的原因彻夜难眠，流下思乡的泪水，一句词写出了将军和士兵共同的愁绪，将家国之思和个人情感融为一体,意境苍凉悲壮。
- 艺术手法：
- 情景交融： 边塞的苍凉景色（“千嶂里，长烟落日孤城闭”）与将士们的悲愁心情相互映衬。
- 对比： “浊酒一杯”与“家万里”形成对比，突出归家之远、思乡之苦。
- 用典： “燕然未勒”引用了东汉窦宪大破匈奴，“刻石勒功，记汉威德”于燕然山的典故，表达了戍边将士渴望建功立业、早日归家的愿望。
《江城子·密州出猎》苏轼**
原文： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
【赏析要点】
- 情感基调： 豪迈、激昂、渴望建功立业。
- 名句赏析： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 这是词人豪情壮志的集中体现。“雕弓如满月”展现了力量和准备；“西北望”点明了方向（北宋的西北边境）；“射天狼”（天星名，主侵掠）则直接表达了作者渴望杀敌报国、抵御外侮的雄心壮志。
- 艺术手法：
- 用典： “亲射虎，看孙郎”引用了孙权射虎的典故，表现了作者的少年狂气。“持节云中，何日遣冯唐？”引用了冯唐持节赦免魏尚的典故，希望朝廷能重用自己,为国效力。
- 直抒胸臆： “老夫聊发少年狂”直接抒发了不服老的豪情。
- 场面宏大： “千骑卷平冈”描绘了出猎队伍的浩大声势。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾**
原文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
*【赏析要点】 情感基调： 激昂、雄壮,最终转为悲愤。
- 名句赏析： “了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！” 前两句是词人毕生追求的理想，气势磅礴，但一个“可怜白发生”陡然转折，从理想的高峰跌入现实的深渊，抒发了报国无门、壮志难酬的悲愤之情,极具感染力。
- 艺术手法：
- 虚实结合： 上阕写梦中和想象中的军旅生活（虚），下阕写现实的悲叹（实）。
- 雄壮的意象： “看剑”、“连营”、“麾下炙”、“塞外声”、“的卢马”、“霹雳弦”等意象,共同营造了雄壮的军旅氛围。
- 强烈的对比： 理想的辉煌与现实的衰老形成强烈对比,深化了主题。
第二部分：课标推荐背诵补充篇目
这些篇目虽然不一定都在课本中，但属于课标要求掌握的范围,需要了解其大意和名句。
《从军行》杨炯
原文： 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜作一书生。
【主旨】 描写了书生投笔从戎、渴望建功立业的豪情壮志，格调高昂,气势雄壮。
《月夜》杜甫
原文： 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。
【主旨】 诗人被长安叛军所困，在一个月夜里思念远在鄜州的妻子，全诗构思巧妙，不说自己思念对方，而说对方思念自己,情感更为深沉含蓄。
《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈
原文： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
【主旨】 表达了诗人因劝谏唐宪宗迎佛骨而被贬的悲愤之情，以及“虽九死其犹未悔”的刚直不阿的精神。
《雁门太守行》李贺
原文： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
【主旨】 描绘了一场惨烈的边塞战争,歌颂了将士们誓死报国的英雄气概。
《卜算子·咏梅》陆游
原文： 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
【主旨】 借梅花孤高、寂寞、坚贞的品格，抒发了自己坚守节操、至死不变的爱国情怀。
《别云间》夏完淳
原文： 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽！ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。
【主旨】 这是明末少年英雄夏完淳被捕后诀别故乡时所作，表达了对故国的无限依恋和对敌人的切齿仇恨,以及视死如归的英雄气概。
复习建议
- 理解先行，背诵在后： 不要死记硬背，先理解诗歌的写作背景、作者情感、主要内容,背诵会事半功倍。
- 抓关键词句： 重点记忆和理解每首诗的“诗眼”和名句,它们往往是理解全诗的钥匙。
- 分类整理： 可以按题材（边塞诗、送别诗、咏物诗、怀古诗等）、按情感（豪放、婉约、忧国、思乡等）进行分类,有助于形成知识网络。
- 勤于动笔： 不仅要会背，还要会写，定期进行默写练习,特别注意错别字。
- 尝试赏析： 对名句进行简单的赏析，思考它好在哪里，用了什么手法，表达了什么情感,这是应对现代文阅读和诗歌鉴赏题的基础。
希望这份清单和要点能帮助你系统地复习九年级下册的古诗词，在中考中取得优异成绩！加油！
