七到九年级古诗总结

按题材与主题分类

丰富,按题材和主题可分为以下几大类，每一类都有其常见的情感和意象。

第一类：山水田园诗

这类诗以山水景物、田园生活为描写对象，表达诗人对自然的热爱、对宁静生活的向往或对官场生活的厌倦。

• 核心情感：
  • 对自然风光的热爱与赞美。
  • 对田园闲适生活的向往与陶醉。
  • 借山水抒发旷达、超脱的情怀。
• 常见意象：
  • 自然景物：山、水、明月、清风、松、竹、菊、泉、溪、云、鸟。
  • 田园生活：农舍、炊烟、桑麻、鸡、犬、渔樵。
• 代表篇目：
  1. 《饮酒·其五》陶渊明
     • 名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”
     • 主题：描绘了诗人悠然自得的田园生活，表现了超然物外、心与物游的境界。
  2. 《使至塞上》王维
     • 名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
     • 主题：描绘了塞外雄奇壮丽的景象，意境开阔，气势雄浑。
  3. 《游山西村》陆游
     • 名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
     • 主题：赞美了山西村优美的风光和淳朴的民风，蕴含了在困境中看到希望的哲理。

第二类：送别怀人诗

这类诗多在送别亲友或羁旅他乡时所作,抒发离别之愁、思乡之情或对友人的牵挂。

• 核心情感：
  • 离别的伤感、不舍与愁苦。
  • 对远方亲友的深切思念。
  • 对未来重逢的期盼或渺茫。
• 常见意象：
  • 时间/地点：长亭、南浦、歧路、渡口、日暮、秋天。
  • 自然景物：杨柳（“柳”谐音“留”）、孤帆、明月、流水、寒蝉、杜鹃（子规）。
• 代表篇目：
  1. 《送杜少府之任蜀州》王勃
     • 名句：“海内存知己，天涯若比邻。”
     • 主题：一反送别诗的悲戚，以开阔的胸襟和积极的态度，表达了对友人的宽慰和真挚的友情。
  2. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
     • 名句：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
     • 主题：通过描绘孤帆远去的景象，表达了诗人对友人的依依不舍和深长的情谊。
  3. 《水调歌头·明月几时有》苏轼
     • 名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”
     • 主题：中秋望月，由思念弟弟子由，升华为对天下所有人的美好祝愿，体现了旷达的胸襟和乐观的精神。

第三类：咏史怀古诗

这类诗以历史事件、历史人物、历史遗迹为题材，借古讽今，抒发对历史兴亡的感慨，或表达自己怀才不遇的苦闷。

• 核心情感：
  • 对历史兴亡的深沉感慨。
  • 对英雄人物的缅怀与敬仰。
  • 对现实政治的讽刺或批判。
  • 自己怀才不遇、壮志难酬的悲愤。
• 常见意象：
  • 历史遗迹：赤壁、金陵、台城、乌衣巷。
  • 历史人物：英雄豪杰（如周瑜）、昏君奸臣。
  • 自然景物：残阳、枯树、野草、寒鸦。
• 代表篇目：
  1. 《赤壁》杜牧
     • 名句：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
     • 主题：通过一个巧妙的假设，抒发了对历史机遇的感慨，也蕴含着诗人对自身怀才不遇的感慨。
  2. 《泊秦淮》杜牧
     • 名句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”
     • 主题：借古讽今，讽刺了晚唐统治者的腐朽堕落，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。

第四类：边塞征战诗

这类诗以边疆地区军民生活和自然风光为题材,表现战争的壮烈、戍边的艰辛、思乡的愁绪和对和平的渴望。

• 核心情感：
  • 渴望建功立业的豪情壮志。
  • 戍边生活的艰苦与战争的残酷。
  • 对家乡和亲人的深切思念。
  • 对和平生活的向往。
• 常见意象：
  • 战争/边塞：金鼓、烽火、铁衣、弓刀、关山、大漠、孤城、羌笛、胡马。
  • 时间/景物：朔风、霜雪、明月、黄沙。
• 代表篇目：
  1. 《雁门太守行》李贺
     • 名句：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
     • 主题：描绘了战争场面的悲壮激烈，歌颂了将士们誓死报国的英雄气概。
  2. 《渔家傲·秋思》范仲淹
     • 名句：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
     • 主题：抒发了将士们渴望建功立业但又思念家乡的矛盾心情，意境苍凉悲壮。

第五类：咏物言志诗

这类诗通过对具体事物的咏叹,来表达诗人的志向、品格或人生感悟。

• 核心情感：
  • 借物喻人,托物言志。
  • 赞美某种高尚的品格（如坚韧、高洁、正直）。
  • 表达对人生哲理的思考。
• 常见意象：
  • 植物：梅（傲雪）、竹（气节）、菊（隐逸）、松（坚贞）、莲（高洁）。
  • 动物：马（志向）、蝉（高洁）、鹤（长寿）。
• 代表篇目：
  1. 《行路难（其一）》李白
     • 名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
     • 主题：诗中“冰塞川”“雪满山”象征人生道路的艰难险阻，但最终表达了诗人坚信理想终会实现的豪迈气概。
  2. 《己亥杂诗·其五》龚自珍
     • 名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
     • 主题：诗人以“落红”自比，表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途命运、为社会贡献力量的无私奉献精神。

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核心意象总结

意象是古诗的灵魂,理解了核心意象，就抓住了诗歌的钥匙。

意象	象征意义	相关诗句
月亮	思乡、思人、团圆、永恒	“举头望明月，低头思故乡。”（李白） “但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼）
柳树	离别、留恋、思念	“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”（王维） “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（李白）
酒	欢乐、愁绪、豪情、壮志	“浊酒一杯家万里。”（范仲淹） “会须一饮三百杯。”（李白）
杜鹃/子规	悲苦、哀怨、思归	“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”（李白） “其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”（白居易）
浮云	游子、漂泊、蔽日（奸佞）	“浮云游子意，落日故人情。”（李白） “总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”（李白）
舟船	羁旅、漂泊、归乡	“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”（韦应物） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡）
雁	思乡、信使、离愁	“乡书何处达？归雁洛阳边。”（王湾） “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”（范仲淹）

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常见考点与答题技巧

中考古诗鉴赏主要考察以下几个方面：

内容与情感

• 提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？/ 这首诗的主要内容是什么？
• 答题技巧：
  1. 是诗歌的眼睛，如《送杜少府之任蜀州》直接点明是送别诗。
  2. 抓关键词：诗中直接抒情的词，如“愁”“喜”“恨”“伤”“豪迈”“旷达”等。
  3. 抓意象：根据上文的意象分析，判断诗歌的情感基调。
  4. 抓尾联/末句：结尾往往是诗人的情感落脚点或主旨句。
  5. 分点作答：先总述情感，再结合诗句分析，本诗通过……（景物/事件），表达了诗人……（情感1）和……（情感2）。

语言与炼字

• 提问方式：某个字用得好，好在哪里？/ 赏析某句诗的妙处。
• 答题技巧：
  1. 解释字/句义：先解释该字在诗中的含义，或解释诗句的字面意思。
  2. 手法分析：判断该字/句运用了什么修辞（比喻、拟人、夸张等）或表现手法（动静结合、虚实结合、情景交融等）。
  3. 情感表达：分析该字/句是如何生动形象地描绘了……景象，并表达了诗人……的情感。
  4. 结构作用：有时还需考虑其在诗中的结构作用（如统领全诗、承上启下等）。
  • 模板：“X”字意为……，运用了……手法，生动形象地写出了……的景象，表达了诗人……的情感，具有……的表达效果。

表现手法

• 提问方式：这首诗运用了哪些表现手法？/ 请赏析这首诗的艺术特色。
• 常见手法：
  • 修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问。
  • 表现手法：
    • 抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志、寓情于景）。
    • 描写：动静结合（以动衬静、以静衬动）、虚实结合（实景与想象/回忆）、远近结合、视听结合、白描、细节描写。
  • 结构：铺垫、伏笔、卒章显志、首尾呼应。
• 答题技巧：
  1. 点明手法：准确指出使用了何种手法。
  2. 结合诗句：具体分析诗句是如何体现该手法的。
  3. 分析效果：说明该手法起到了什么作用（如：使景物更生动，情感更突出，主旨更深刻等）。

名句赏析

• 提问方式：为什么说“XXX”是千古名句？请赏析。
• 答题技巧：
  1. 哲理层面：该句蕴含了怎样的人生哲理或深刻道理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）。
  2. 意境层面：该句描绘了怎样优美的画面，意境有何特点（如“大漠孤烟直，长河落日圆”）。
  3. 情感层面：该句表达了怎样强烈或真挚的情感，引起了读者的共鸣（如“但愿人长久，千里共婵娟”）。
  4. 语言层面：从炼字、修辞等角度分析其语言艺术的高超之处。

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九年级下册（部编版）新增重点篇目

九年级下册的古文和诗歌分量加重,需要特别关注：

1. 《十五从军征》（汉乐府）

   • 主题：通过一个老兵的悲惨遭遇，揭露了战争的残酷和封建兵役制度对人民的摧残，表达了诗人对和平的向往和对人民的同情。
   • 名句：“十五从军征，八十始得归。” / “出门东向看，泪落沾我衣。”

2. 《白雪歌送武判官归京》岑参

   • 主题：一首杰出的边塞送别诗，以雪为背景，描绘了边塞壮丽的雪景和送别的场景，气势磅礴，意境雄浑。
   • 名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” / “山回路转不见君，雪上空留马行处。”

3. 《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾

   • 主题：怀古伤今，通过对三国英雄孙权的追忆，表达了作者渴望像孙权一样为国效力、收复失地的爱国情怀，以及对南宋朝廷苟且偷安的愤慨。
   • 名句：“年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。”

4. 《过零丁洋》文天祥

   • 主题：一首气壮山河的爱国主义诗篇，表达了诗人以死明志、为国捐躯的坚定决心和崇高的民族气节。
   • 名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

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总结建议：

1. 回归课本：所有考题都源于课本，务必熟练背诵并理解课本中的每一首诗。
2. 构建体系：利用本总结，将零散的知识点串联成体系，形成自己的知识网络。
3. 勤于动笔：对于赏析题，一定要动手写，练习答题的规范和语言的精准。
4. 关注“诗眼”：每首诗都有一个或几个关键词（诗眼），抓住了它，就抓住了全诗的灵魂。

希望这份总结能对您的古诗学习有所帮助！祝您学业进步！