中考古诗赏析必考点有哪些？

下面我将为你系统性地梳理中考古诗赏析的核心考点、常见题型、答题模板和必考篇目精析，助你备考无忧。

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第一部分：中考古诗赏析核心考点（“考什么？”）

万变不离其宗,主要围绕以下几个核心能力展开：

1. （读懂诗）

   • 关键词句理解：理解诗中重点字词的含义和表达效果，特别是炼字。
   • 诗句大意翻译：能用自己的话准确、通顺地解释诗句的意思。
   • 主旨情感把握：理解诗人通过诗歌表达了什么思想感情（如：爱国、思乡、怀人、惜时、报国无门、山水之乐等）。

2. 品味语言（品好诗）

   • 炼字：分析某个字好在哪里，有何妙处。
   • 修辞手法：识别并分析比喻、拟人、夸张、对偶、借代、用典等修辞手法及其作用。
   • 语言风格：判断诗歌的语言风格，如：豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫、通俗易懂等。

3. 赏析技巧（赏妙法）

   • 表达方式：识别并分析记叙、描写（景物、人物）、议论、抒情（直接抒情/间接抒情）。
   • 表现手法：分析动静结合、虚实结合、借景抒情、托物言志、衬托（正衬/反衬）、用典、对比、象征等。
   • 结构技巧：分析诗歌的结构，如：首尾呼应、开门见山、卒章显志、铺垫、伏笔等。

4. 评价与拓展（评诗人）

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 人物形象分析：概括诗中抒情主人公（或塑造的人物）的形象特点。
   • 比较阅读：将两首（或多首）诗歌在主题、情感、手法、意象等方面进行比较异同。

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第二部分：常见题型与答题模板（“怎么答？”）

掌握模板是快速得分的关键,以下是最常见的几种题型及万能答题公式。

炼字/词赏析

提问方式：

• 这首诗中最传神的字是哪个？为什么？
• 某个字用得好,好在哪里？
• 请你赏析“XX”字的表达效果。

答题模板（三步法）：

1. 解释含义：解释该字在诗句中的字面意思或引申义。
2. 描述景象/情感：把该字放回原句，想象并描绘出诗句所展现的画面或传达的情感。
3. 分析妙处/效果：分析该字运用了什么手法（如：炼字、修辞、动静等），有何表达效果（如：生动形象、富有表现力、增强了感染力等）。

示例：

问题：王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字好在哪里？

参考答案：

1. 解释含义：“绿”字在这里是“使……变绿”的意思，是使动用法。
2. 描述景象：它生动形象地描绘出了春风吹拂，江南大地一下子变得一片新绿、生机勃勃的景象。
3. 分析妙处：这个字用得极妙，化抽象为具体，化静为动，赋予了春风动态和色彩，写出了春天的活力和诗人对家乡的思念之情，极具表现力。

名句赏析（画面、情感、哲理）

提问方式：

• 请发挥想象,描绘一下“XX诗句”所展现的画面。
• “XX诗句”抒发了诗人怎样的思想感情？
• “XX诗句”蕴含了怎样的人生哲理？

答题模板（三步法）：

1. 翻译诗句：用现代汉语通顺地解释诗句的意思。
2. 分析手法/景象：如果问画面，就调动感官，描绘出视觉、听觉、嗅觉等构成的生动画面，如果问情感/哲理，就要点出诗句直接或间接表达了什么。
3. 点明主旨/效果：结合全诗主旨，说明这句诗在表达情感、揭示主旨上的作用或效果。

示例（画面类）：

问题：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。

参考答案：

1. 翻译诗句：广阔无垠的沙漠中，一缕烽烟笔直地升上天空；长长的黄河上，一轮圆圆的落日正缓缓西沉。
2. 分析景象：这句诗描绘了一幅雄浑、壮阔、奇特的塞外风光图，诗人用“直”字写出了烽烟的刚劲、坚毅，用“圆”字写出了落日的苍茫、柔和。
3. 点明效果：一“直”一“圆”，形成了线条与色彩的鲜明对比，画面极富层次感，展现了边塞的雄浑壮美，也流露了诗人孤寂、惆怅的情感。

表现手法/修辞手法赏析

提问方式：

• 这首诗运用了什么表现手法/修辞手法？请简要分析。
• 诗人是如何抒发自己的情感的？请结合诗句作简要分析。

答题模板（四步法）：

1. 明确手法：直接点出诗歌所用的表现手法或修辞手法（如：借景抒情、对比、比喻、拟人等）。
2. 诗句阐释：引用并解释诗句中体现该手法的具体内容。
3. 分析效果：分析该手法是如何为内容服务的，营造了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
4. 总结作用：总结该手法在全诗中的艺术效果或对主旨的深化作用。

示例：

问题：赏析李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的表现手法。

参考答案：

1. 明确手法：这两句诗主要运用了虚实结合的表现手法。
2. 诗句阐释：诗中“共剪西窗烛”（想象未来团聚的温馨场景）是虚写，而“巴山夜雨”（眼下独自听雨的现实场景）是实写。
3. 分析效果：诗人将想象中的未来团聚之乐与眼前孤寂听雨之苦进行对比，虚实相生，形成强烈反差。
4. 总结作用：这种写法极大地拓展了诗歌的意境，含蓄而深刻地表达了诗人对妻子（友人）深切的思念之情和对未来团聚的期盼。

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第三部分：中考必考篇目精析（“考哪些？”）

以下是近年来各地中考高频出现的篇目,务必重点掌握。

诗题	作者	朝代	核心考点	情感主旨
《次北固山下》	王湾	唐	名句“海日生残夜，江春入旧年”的哲理。 “生”“入”二字的炼字。 景情交融。	旅途思乡之情，积极乐观的人生态度。
《赤壁》	杜牧	唐	咏史诗的特点。 “折戟”的作用（以小见大）。 “东风不与周郎便”的议论。	借古讽今，抒发英雄无用武之地的抑郁不平。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》	晏殊	宋	“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的对仗与哲理。 对时光流逝、美好事物消逝的无奈与旷达。	对时光流逝、物是人非的感伤，又蕴含着生活哲理。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理。 “闻笛赋”“烂柯人”用典。 沉郁中见豪放。	对仕宦升沉、世事变迁的豁达乐观，积极进取。
《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	名句“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达。 情景交融，由思念到豁达的转变。 豪放派词风。	对亲人的思念之情，以及由思念转为旷达超脱的胸襟。
《过零丁洋》	文天祥	南宋	“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的比喻。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的直抒胸臆。 爱国主义精神。	视死如归、忠贞不屈的爱国主义精神和崇高气节。
《天净沙·秋思》	马致远	元	景物意象的叠加（枯藤、老树、昏鸦等）。 “断肠人在天涯”的点睛之笔。 情景交融，寓情于景。	游子孤寂愁苦的思乡之情。
《山坡羊·潼关怀古》	张养浩	元	“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深刻议论。 景、情、理的完美结合。 对百姓疾苦的同情。	对历史兴亡的无限感慨和对劳动人民的深切同情。
《饮酒（其五）》	陶渊明	东晋	“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。 “问君何能尔？心远地自偏”的哲理。 淡泊名利、悠然自得的心境。	摆脱尘俗烦扰，归隐田园后的宁静闲适、淡泊名利。
《行路难（其一）》	李白	唐	“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。 跌宕起伏的情感变化（苦闷→希望→坚定）。 用典（姜尚、伊尹）。	抒发了怀才不遇的苦闷，但最终展现了积极乐观、执著追求的信念。
《茅屋为秋风所破歌》	杜甫	唐	安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的崇高理想。 由己及人、推己及人的博大胸怀。 现实主义与浪漫主义结合。	推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。

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第四部分：备考策略与建议

1. 回归课本，夯实基础：把课本上的所有必背古诗词都过一遍，做到“三会”：会背、会写、会理解。
2. 分类整理，建立体系：
   • 按主题分类：如“思乡怀人”、“爱国忧民”、“山水田园”、“咏史怀古”等。
   • 按手法分类：整理出运用了“借景抒情”、“托物言志”、“对比”等手法的诗句。
   • 按意象分类：积累常见意象的象征意义，如“月亮”（思乡）、“柳”（送别）、“梅花”（高洁）等。
3. 精练真题，总结规律：多做近3-5年的中考古诗词赏析题，不是为了做题而做题，而是为了分析命题人的思路和总结自己的答题漏洞。
4. 规范答题，卷面整洁：
   • 分点作答：用“①②③”或“其次、等词语，让答案条理清晰。
   • 术语准确：答题时尽量使用“炼字”、“借景抒情”、“虚实结合”等专业术语。
   • 书写工整：字迹清晰，卷面干净，给阅卷老师留下好印象。

送你一句诗： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 古诗赏析的功夫在诗外，多读、多思、多练，你一定能攻克这个难关，在中考中取得优异成绩！加油！