初三古诗词必背汇编有哪些篇目?
经典古诗 2026年1月27日 19:43:51 99ANYc3cd6
本汇编严格依据全国绝大多数地区(如人教版、部编版等)初三语文教材的必背篇目,并补充了一些经典常考篇目,力求全面、权威、实用。
汇编分为两部分:

(图片来源网络,侵删)
- 核心必背篇目:这是中考的绝对重点,必须滚瓜烂熟。
- 拓展常考篇目:这些篇目也经常出现在中考题中,建议重点掌握。
第一部分:核心必背篇目
这部分是中考的“压舱石”,分主题整理,方便你理解和记忆。
家国情怀与英雄气概
这类诗歌往往气势磅礴,情感激昂,是中考的高频考点。
| 诗题/词题 | 作者 | 朝代 | 内容与主旨 | 赏析与考点 |
|---|---|---|---|---|
| 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 | 辛弃疾 | 宋 | 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵,马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊,了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生! 主旨:抒发了作者渴望为国建功立业的壮志,以及报国无门、壮志难酬的悲愤。 |
考点: “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”描绘了怎样的场景? “了却君王天下事,赢得生前身后名”表达了作者怎样的志向? 可怜白发生”有何作用?(从理想回到现实的巨大落差,情感陡转,极具冲击力) |
| 《江城子·密州出猎》 | 苏轼 | 宋 | 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎,酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 主旨:表现了作者渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的豪迈气概。 |
考点: “左牵黄,右擎苍”描绘了怎样的形象?(威武雄壮、英姿飒爽的猎手形象) “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表达了什么愿望?(渴望杀敌报国、建功立业) 全词的风格是什么?(豪放) |
| 《渔家傲·秋思》 | 范仲淹 | 宋 | 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 主旨:抒写了戍边将士的思乡之情和建功立业的愿望,以及边塞生活的艰苦。 |
考点: “千嶂里,长烟落日孤城闭”描绘了怎样的边塞景象?(苍凉、雄浑、肃杀) “人不寐,将军白发征夫泪”抒发了怎样的情感?(思乡、功业未成、忧国忧民的复杂情感) “燕然未勒归无计”说明了什么?(战争未胜利,无法回家) |
| 《过零丁洋》 | 文天祥 | 南宋 | 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁,人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 主旨:表达了诗人视死如归、忠贞不屈的爱国精神和崇高的民族气节。 |
考点: 颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”用了什么修辞手法?有何表达效果?(比喻,将国家命运和个人命运比作风中柳絮、雨中浮萍,生动形象地表达了国破家亡的凄凉和身世坎坷的悲苦。) 尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表现了诗人怎样的精神品格?(舍生取义、视死如归的崇高气节) |
| 《山坡羊·潼关怀古》 | 张养浩 | 元 | 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路,望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土,兴,百姓苦;亡,百姓苦。 主旨:揭示了无论朝代兴衰,最终受苦的都是百姓的深刻历史规律,表达了作者对人民的深切同情。 |
考点: “峰峦如聚,波涛如怒”运用了什么手法?有何作用?(拟人、对偶,赋予山河以人的情感,写出了潼关地势的险要和黄河的汹涌气势。) “兴,百姓苦;亡,百姓苦”是全曲的“曲眼”,它揭示了什么主题?(兴亡带给百姓的都是苦难,体现了作者对百姓疾苦的深切同情和对封建统治的批判。) |
人生哲理与豁达胸襟
这类诗歌或富含哲理,或展现作者乐观、超脱的人生态度。
| 诗题/词题 | 作者 | 朝代 | 内容与主旨 | 赏析与考点 |
|---|---|---|---|---|
| 《行路难(其一)》 | 李白 | 唐 | 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边,行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 主旨:抒发了诗人政治上遭遇挫折后的苦闷和不平,但最终表现了诗人倔强、自信、执著地追求理想的豪迈气概。 |
考点: “停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”刻画了诗人怎样的内心状态?(极度苦闷、彷徨、抑郁) “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的人生态度?(坚信未来,乐观自信,执着追求) |
| 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 | 刘禹锡 | 唐 | 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身,怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 主旨:既表达了诗人长期遭贬的愤慨不平,又展现了诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。 |
考点: “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”是千古名句,它蕴含了怎样的人生哲理?(新事物必将取代旧事物,社会总是向前发展的,表达了作者乐观豁达、积极进取的人生态度。) 尾联“暂凭杯酒长精神”表现了诗人怎样的思想情感?(振作精神,重新投入生活,体现了坚韧不拔的意志。) |
| 《水调歌头·明月几时有》 | 苏轼 | 宋 | 明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间,转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。 主旨:由中秋赏月、怀念弟弟,升华为对人生哲理的探索,表达了作者旷达的胸襟和对亲人的美好祝愿。 |
考点: “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”蕴含了怎样的人生哲理?(世间万物包括人生在内,都存在着缺憾,这是自然规律,不必过分悲伤。) “但愿人长久,千里共婵娟”表现了词人怎样的情怀?(豁达的胸襟和美好的祝愿,超越了个人情感,是对所有离人的祝福。) |
送别与思乡
这类诗歌情感真挚,是考察学生共情能力的重要载体。

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| 诗题/词题 | 作者 | 朝代 | 内容与主旨 | 赏析与考点 |
|---|---|---|---|---|
| 《送杜少府之任蜀州》 | 王勃 | 唐 | 城阙辅三秦,风烟望五津,与君离别意,同是宦游人,海内存知己,天涯若比邻,无为在歧路,儿女共沾巾。 主旨:一改古代送别诗的悲戚之情,表达了诗人豁达的胸襟和对友人的真挚安慰与劝勉。 |
考点: “海内存知己,天涯若比邻”为什么能成为千古名句?(它摆脱了时空的阻隔,表达了真挚的友情可以超越距离,意境开阔,格调高昂。) 这首诗与其他送别诗相比,有何不同?(格调高昂,意境开阔,没有悲伤之感。) |
| 《白雪歌送武判官归京》 | 岑参 | 唐 | 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄,将军角弓不得控,都护铁衣冷难着,瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝,中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛,纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻,轮台东门送君去,去时雪满天山路,山回路转不见君,雪上空留马行处。 主旨:描绘了边塞壮丽的雪景,抒发了送别友人的依依惜别之情。 |
考点: “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是千古名句,妙在何处?(以春景写冬景,比喻奇特,生动形象地写出了边塞大雪的壮丽景象,充满了浪漫主义色彩。) 诗中是如何从咏雪过渡到送别的?(从“中军置酒饮归客”开始,由自然景象转向人事活动,引出送别。) 山回路转不见君,雪上空留马行处”有何妙处?(留白,意境深远,表达了诗人对友人离去后的久久伫立和无限牵挂。) |
| 《天净沙·秋思》 | 马致远 | 元 | 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 主旨:描绘了一幅深秋晚景图,抒发了天涯游子的孤寂愁苦之情。 |
考点: 这首小令被称为“秋思之祖”,它最大的艺术特色是什么?(意象的叠加,用名词并置的方式,营造意境,情景交融。) 前三句“枯藤老树昏鸦……”写了哪些景物?有何作用?(写了九种景物,全是萧瑟、凄凉的意象,烘托了游子的孤寂愁苦之情。) |
田园生活与咏物言志
这类诗歌风格清新自然,或描绘田园美景,或借物抒怀。
| 诗题/词题 | 作者 | 朝代 | 内容与主旨 | 赏析与考点 |
|---|---|---|---|---|
| 《饮酒(其五)》 | 陶渊明 | 东晋 | 结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔?心远地自偏,采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还,此中有真意,欲辨已忘言。 主旨:表现了诗人远离世俗、悠然自得的隐居生活和闲适心境。 |
考点: “采菊东篱下,悠然见南山”描绘了一幅怎样的画面?(恬静、悠然、和谐的田园生活画面,体现了诗人与自然的融合。) “心远地自偏”的“心远”指什么?(指内心超脱世俗,不受功名利禄的束缚,所以即使身处闹市,也觉得偏僻安静。) |
| 《行路难(其一)》 | 李白 | 唐 | (见上文) | |
| 《己亥杂诗(其五)》 | 龚自珍 | 清 | 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯,落红不是无情物,化作春泥更护花。 主旨:诗人虽辞官离京,但仍心系国家,希望用自己的力量继续报效国家,体现了无私奉献的精神。 |
考点: “落红不是无情物,化作春泥更护花”有何深意?(落花虽然凋谢,但并不是无情无义的,它化作春泥,还能滋养新花,比喻诗人虽然离开了官位,但依然关心国家,愿为社会贡献自己的力量。) 这首诗表达了诗人怎样的情怀?(不甘沉沦、无私奉献的爱国情怀。) |
第二部分:拓展常考篇目
这些篇目同样重要,在各地的模拟题和中考题中也经常出现。
| 诗题/词题 | 作者 | 朝代 | 内容与主旨 | 赏析与考点 |
|---|---|---|---|---|
| 《雁门太守行》 | 李贺 | 唐 | 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开,角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫,半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起,报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 主旨:描绘了将士们浴血奋战、誓死报国的悲壮场面。 |
考点: “黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”描绘了怎样的战争场面?(敌军兵临城下的紧张危急和将士们严阵以待的雄壮气势。) 全诗的基调是什么?(悲壮、慷慨激昂) |
| 《渔家傲·天接云涛连晓雾》 | 李清照 | 宋 | 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞,仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处,我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句,九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去! 主旨:这首词气势磅礴,意境阔大,表达了词人不愿受现实束缚、追求美好理想的愿望。 |
考点: “九万里风鹏正举”化用了什么典故?(《庄子·逍遥游》中大鹏鸟的典故,表现了作者渴望摆脱困境、实现理想的豪情壮志。) 这首词的风格与李清照大多数婉约词有何不同?(气势雄浑,充满浪漫主义色彩,风格豪放。) |
| 《左迁至蓝关示侄孙湘》 | 韩愈 | 唐 | 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千,欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前,知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 主旨:表达了诗人忠而被贬的悲愤,以及为国事奋不顾身的坚定意志。 |
考点: “云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”描绘了怎样的情景?(路途险阻,前路茫茫,表达了诗人被贬后的悲凉和前途未卜的忧虑。) 颔联“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”表现了诗人怎样的品格?(刚直不阿、忠心报国的品格。) |
| 《月夜》 | 刘方平 | 唐 | 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜,今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 主旨:通过描写深夜春景,表达了诗人对春天的喜悦和敏感。 |
考点: 这首诗写的是什么季节的夜晚?(初春) “今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”是从哪个角度来写春暖的?(听觉和触觉,以小见大,侧面烘托,生动传神。) |
高效背诵与备考建议
- 理解先行,不要死记硬背:先理解诗歌的写作背景、作者生平、字词含义和主旨情感,理解了,记忆才会深刻。
- 分块记忆,化整为零:对于长诗(如《白雪歌送武判官归京》),可以分成几个小节来背,背熟一节再背下一节。
- 动手默写,加深印象:背诵后,一定要动手默写,默写是检查是否掌握的最好方法,也能帮你纠正错别字。
- 抓住意象,联想画面:很多诗是由一连串的意象(景物)组成的,抓住这些意象,在脑海中形成画面,背诵就会容易得多。
- 关注名句,重点掌握:每首诗都有“诗眼”或“名句”,这些是考试的重点,不仅要会背,还要理解其含义和表达效果。
- 对比阅读,归纳总结:将主题相同或风格相近的诗歌放在一起比较(如将不同诗人的送别诗对比),可以加深理解,形成知识网络。
- 反复回顾,防止遗忘:利用艾宾浩斯遗忘曲线,在背诵后的第1天、第2天、第4天、第7天进行复习,效果最佳。
祝你中考顺利,金榜题名!