人教版九年级上语文古诗有哪些必背篇目？

第一首：《行路难·其一》

作者： 李白 (唐代)

原文

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

注释

1. 行路难：乐府旧题，多写世道艰难和离别伤感。
2. 樽：古代盛酒的器具。
3. 清酒：美酒。
4. 斗十千：一斗酒值十千钱（即万钱），形容酒价昂贵，也指美酒。
5. 羞：同“馐”，美味的食物。
6. 直：同“值”，价值。
7. 箸：筷子。
8. 茫然：心情迷惘，无所适从的样子。
9. 冰塞川：黄河上结满了冰，堵塞了河道。
10. 太行：太行山。
11. 闲来垂钓碧溪上：相传姜吕尚（姜太公）未遇周文王时，曾在渭水的磻溪垂钓。
12. 忽复乘舟梦日边：相传商朝的贤相伊尹受商汤聘前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
13. 安在：在哪里。
14. 长风破浪：比喻远大的抱负得以施展。
15. 济：渡过。

译文

金杯里装的名酒,每斗要价十千钱；玉盘中盛的精美菜肴，价值万钱，我停下酒杯，扔下筷子，难以下咽；拔出宝剑，环顾四周，心里一片茫然，想渡过黄河，冰块却堵塞了河川；想登上太行山，大雪又封住了山巅，想当年，姜太公曾在碧溪上垂钓；伊尹也曾梦见自己乘船经过太阳的旁边，行路难啊，行路难！岔路这么多，我该身在何处？总有一天，我能乘着长风，冲破巨浪；到那时，我将高高挂起云帆，渡过这茫茫的沧海。

主旨赏析

这首诗是李白在离开长安时所作,抒发了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨，以及他面对人生道路上的艰难险阻时，所表现出的倔强自信和执着追求的豪迈气概，全诗情感跌宕起伏，从“停杯投箸”的苦闷，到“冰塞川”“雪满山”的彷徨，再到“长风破浪”的坚定乐观，展现了诗人积极入世、不畏艰难的伟大人格。

常考知识点

1. 名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

   • 含义：坚信总有一天能乘着长风冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
   • 哲理：这句诗是全诗的点睛之笔，表达了诗人坚信理想终会实现的坚定信念和乐观精神，是千古传诵的名句，常被用来鼓励人们在逆境中不放弃希望。

2. 情感脉络：苦闷、彷徨 → 希望、幻想 → 坚定、自信。

   
   （图片来源网络，侵删）

3. 写作手法：运用典故（吕尚、伊尹）和比喻（冰塞川、雪满山），使诗歌内容更丰富，情感表达更含蓄、有力。

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第二首：《酬乐天扬州初逢席上见赠》

作者： 刘禹锡 (唐代)

原文

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

注释

1. 酬：答谢，这里是以诗相答的意思。
2. 乐天：白居易的字。
3. 巴山楚水：泛指诗人被贬谪之地，巴山指巴郡，楚水指楚地，今四川、湖南、湖北一带。
4. 二十三年：从顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为朗州司马，到宝历二年（826年）被召回，前后共二十三年。
5. 弃置身：指被贬谪流放的诗人自己。
6. 闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》，向秀的好友嵇康被司马昭杀害，一次向秀经过嵇康的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，作了这篇赋，这里指怀念因参与政治改革而被害的王叔文等人。
7. 烂柯人：指晋人王质，传说王质上山砍柴，看见两个童子下棋，看了一局，回到村里，发现斧柄（柯）已经腐烂，同代的人都已经去世了，这里比喻世事沧桑，人事全非。
8. 长精神：振作精神。

译文

在巴山楚水这些凄凉的地方,我度过了二十三年被抛弃的光景，怀念老友徒然吟诵起思旧赋，回到故乡反而像烂柯人一样感到人事全非，沉船的旁边正有千艘帆船驶过，枯萎的前头有万棵树木欣欣向荣，今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒来振奋精神。

主旨赏析

这首诗是刘禹锡在扬州与白居易相遇时所作,诗人通过回顾自己被贬谪二十三年的坎坷遭遇，抒发了对世事变迁、人生易老的无限感慨，但全诗基调并非消沉，而是在沉郁中见豪放，在感慨中见奋发，特别是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，揭示了新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的客观规律，充满了哲理和积极向上的精神。

常考知识点

1. 名句赏析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

   • 含义：沉船旁边，有成千上万的船只驶过；枯萎的树木前面，万千林木生机勃勃，欣欣向荣。
   • 哲理：这句诗以“沉舟”和“病树”自比，感叹个人境遇的衰颓，但更主要的是用“千帆过”和“万木春”的蓬勃景象，揭示了社会发展的客观规律，即新陈代谢，新事物必将取代旧事物，表达了诗人乐观豁达的胸襟和对未来的希望。

2. 诗歌情感：既有对自己被贬谪的愤懑和伤感，又有对友人的感激和相互慰藉，更有对世事变迁的深刻洞察和乐观旷达的胸襟。

3. 典故作用：用“闻笛赋”和“烂柯人”的典故，含蓄而深沉地表达了诗人对亡友的怀念和被贬时间之长、人事变迁之大的感慨。

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第三首：《水调歌头·明月几时有》

作者： 苏轼 (宋代)

原文

丙辰中秋,欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

注释

1. 水调歌头：词牌名。
2. 丙辰：宋神宗熙宁九年（1076年）。
3. 子由：苏轼的弟弟苏辙的字。
4. 把酒：端起酒杯。
5. 宫阙：宫殿。
6. 归去：回到天上去。
7. 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指月宫。
8. 不胜寒：承受不住寒冷。
9. 何似：哪里比得上。
10. 朱阁：红色的楼阁。
11. 绮户：雕饰华丽的门窗。
12. 无眠：睡不着觉。
13. 恨：遗憾，不满意。
14. 婵娟：指月亮，这里代指美好的月光。

译文

丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨，喝了个大醉，写下这首词，同时思念弟弟子由。 明月什么时候才有？我端着酒杯问青天，不知道天上的宫殿，今晚是哪一年，我想要乘着风回到天上，又怕那美玉砌成的楼宇，在高处经受不住寒冷，翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人，明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这些事情自古以来就难以周全，只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。

主旨赏析

这首词是中秋望月怀人之作,表达了对胞弟苏辙的无限怀念，词人将出世与入世的矛盾、对宇宙和人生的哲理思考与对亲人的怀念之情完美融合，全词意境开阔，想象奇特，情感跌宕起伏，既有对明月的遐想，又有对人生的感悟，最终以旷达的胸襟和美好的祝愿收束全篇，是中秋词中的绝唱。

常考知识点

1. 名句赏析：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

   • 含义：人世间有悲伤、欢乐、分离、聚合，月亮也会有阴、晴、圆、缺的变化，这些事情自古以来就难以十全十美。
   • 哲理：这句词揭示了自然和人生的普遍规律，充满了辩证法的思想，词人用月亮的圆缺来比喻人生的聚散，表达了对人生缺憾的深刻理解，并从中得出“古难全”的结论，体现了其豁达的胸襟。

2. 千古名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”

   • 含义：只希望我们都健康长寿，虽然远隔千里，也能共同欣赏这美好的月光。
   • 情感：这是全词的点睛之笔，是词人对亲人的美好祝愿，也是对所有人的祝福，它超越了离别的愁绪，将个人的情感上升为一种普世的、豁达的人文关怀，意境优美，情感真挚。

3. 情感变化：由对宇宙的遐想（问天）→ 对仙境的向往与犹豫（归去/胜寒）→ 对人间的留恋（何似在人间）→ 对亲人的思念（照无眠）→ 对人生的感悟（悲欢离合）→ 对美好的祝愿（共婵娟）。

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第四首：《无题·相见时难别亦难》

作者： 李商隐 (唐代)

原文

相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

注释

1. 无题：李商隐的许多诗都以“无题”命名，内容多为爱情诗。
2. 东风：春风。
3. 丝方尽：“丝”与“思”谐音，指相思之情到死方才停止。
4. 泪始干：烛泪，蜡烛燃烧时滴下的油脂，这里比喻相思的眼泪，直到蜡烛烧成灰烬，眼泪才流干。
5. 晓镜：早晨梳妆照镜子。
6. 云鬓：女子乌黑浓美的鬓发。
7. 蓬山：蓬莱山，传说中的海上仙山，这里指对方所居之处。
8. 青鸟：神话中为西王母传递信使的神鸟，这里指信使。
9. 殷勤：情意恳切。
10. 探看：探望，看望。

译文

见面的机会真是难得,分别时也难舍难分，何况又是在这春风无力、百花凋残的暮春时节，春蚕吐丝，到死方才休止；蜡烛燃烧，成灰时烛泪才干，早晨对镜梳妆，只担心鬓发变白，容颜衰老；夜里吟诵诗句，想必也会感到月光凄寒，蓬莱山离这里没有多少路程，却无路可通，希望有殷勤的青鸟为我前去探看。

主旨赏析

这首诗是一首著名的爱情诗,抒发了诗人对所爱之人的深沉思念和至死不渝的爱情，诗歌以“相见时难别亦难”开篇，奠定了全诗悲怆的基调，中间两联运用了“春蚕”“蜡炬”两个绝妙的比喻，将抽象的思念和忠贞的感情化为具体可感的形象，成为歌颂爱情的千古绝唱，尾联借用神话典故，表达了相见无望而思念不已的苦闷心情。

常考知识点

1. 名句赏析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

   • 含义：春蚕吐丝，直到死才停止；蜡烛燃烧，成灰时烛泪才干。
   • 情感：这两句诗是全诗的核心，以“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”两个意象，极其生动、深刻地比喻了诗人对爱情的忠贞不渝和至死不渝的奉献精神，现在常被用来赞美教师等职业的默默奉献精神。

2. 写作手法：

   • 比喻：“春蚕”“蜡炬”是比喻，形象地表达了爱情的执着与奉献。
   • 谐音：“丝”谐音“思”，巧妙地双关。
   • 典故：“蓬山”“青鸟”运用神话典故，增添了诗歌的浪漫色彩和朦胧美。

3. 诗歌意象：东风、百花残（暮春衰败之景，烘托离别之悲）；春蚕、蜡炬（象征至死不渝的爱情）；晓镜、月光（表达对容颜衰老和相思之苦的忧愁）。

希望这份详细的总结能帮助你更好地理解和记忆这四首重要的古诗！祝你学习进步！