初一课外古诗10首
经典古诗 2026年1月25日 18:04:24 99ANYc3cd6
每一首都附有【注释】、【译文】和【赏析】，方便学生理解和学习。
初一课外古诗精选10首
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
- 鹳雀楼：旧址在今山西省永济市，当时是登高远眺的胜地。
- 依：靠着。
- 尽：消失，尽头。
- 穷：穷尽，看尽。
- 更：再。
【译文】 夕阳依傍着山峦渐渐下落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。 若想看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层楼。
【赏析】 这首诗是唐代五言绝句的压卷之作，前两句写景，描绘了一幅壮阔的黄昏山河图景，气势磅礴，意境雄浑，后两句由景生情，蕴含着深刻的人生哲理：站得高才能看得远，只有不断攀登，才能开拓新的视野，取得更大的成就，它激励着人们要有积极进取、永不止步的精神。
望岳
[唐] 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
【注释】
- 岳：指东岳泰山。
- 岱宗：泰山的别称，五岳之首。
- 齐鲁：古代齐国和鲁国所在地，在今山东境内，泰山横跨两国。
- 青未了：苍翠的山色连绵不断，没有尽头。
- 造化：指大自然。
- 钟：聚集，汇集。
- 阴阳：山北为阴，山南为阳。
- 割：划分。
- 荡胸：心胸激荡。
- 决眦：极目远望，眼角都要裂开了。
- 会当：一定要，终要。
【译文】 泰山究竟是什么样子呢？它横跨齐鲁两地，青翠的山色连绵不绝。 大自然将神奇和秀丽聚集于此，山南山北昏晓分割，判若两个世界。 望山中云气层出不穷，令人心胸激荡；睁大眼睛细看，那归巢的鸟儿飞入山中。 我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，它们都将显得渺小无比。
【赏析】 这是杜甫青年时期的作品，充满了青年人的豪情壮志，全诗没有一个“望”字，却句句写“望”，前六句描绘了泰山的雄伟高大，后两句则表达了诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心壮志，最后一句“一览众山小”不仅写出了泰山的雄伟，更象征了诗人俯瞰一切的博大胸怀和远大抱负。
题破山寺后禅院
[唐] 常建
清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。
【注释】
- 题：写上。
- 破山寺：即兴福寺，在今江苏常熟。
- 禅院：僧侣居住的院子。
- 曲径：弯弯曲曲的小路。
- 幽处：幽深的地方。
- 禅房：僧人打坐修行的房舍。
- 山光：山色。
- 悦：使……欢快。
- 潭影：潭水中的倒影。
- 空：使……空灵，净化。
- 万籁：自然界的一切声响。
- 钟磬：寺庙中敲击的两种乐器。
【译文】 清晨，我走进这座古老的寺庙，初升的太阳照耀着高大的树林。 弯弯曲曲的小路通向幽深的地方，僧人的禅房掩藏在繁花茂木之中。 山色使鸟儿怡然自得，潭水中的倒影让人心境空灵。 万物都沉寂无声，只听得见那悠扬的钟磬之音在回荡。
【赏析】 这是一首写景抒情的哲理诗，诗人通过描绘古寺清幽、宁静的环境，创造出一个远离尘世喧嚣的“世外桃源”，诗中“曲径通幽处，禅房花木深”是千古名句，生动地写出了景致的幽深和禅意的宁静，全诗意境优美，语言清新，表达了诗人对宁静、淡泊生活的向往和内心的平和。
送杜少府之任蜀州
[唐] 王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【注释】
- 杜少府：姓杜的少府（官名），作者的朋友。
- 之任：去上任。
- 蜀州：今四川崇州。
- 城阙：指京城长安。
- 辅三秦：以三秦之地辅佐京城，三秦，指关中地区。
- 五津：四川岷江的五个渡口，泛指蜀地。
- 宦游人：在外做官的人。
- 海内：四海之内，即全国各地。
- 比邻：近邻。
- 无为：不要。
- 歧路：岔路口，分别的地方。
- 沾巾：泪水沾湿手帕。
【译文】 雄伟的长城三秦之地护卫着京城，遥望你即将远去的蜀地，只见一片风烟迷蒙。 我们都是离乡背井在外做官的人，这次与你分别，心中自然充满了不舍之情。 只要我们彼此是知心好友，哪怕远在天涯海角，也像是近邻一样。 不要在岔路口上伤怀哭泣，像小儿女一样泪湿衣襟。
【赏析】 这首诗一改古代送别诗的悲戚伤感，格调高昂，意境开阔，是送别诗中的千古绝唱，尤其是“海内存知己，天涯若比邻”两句，一扫离愁别绪，表达了一种豁达乐观的胸襟和真挚深厚的友情，充满了积极向上的力量。
过零丁洋
[宋] 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【注释】
- 零丁洋：即“伶仃洋”，在今广东珠江口外。
- 一经：指儒家经典，这里指通过科举考试入仕。
- 干戈：指战争。
- 四周星：四年，古人以十二年为一星纪，四年为四周星。
- 风飘絮：比喻国家像被风吹起的柳絮一样飘零破碎。
- 雨打萍：比喻个人命运像被雨打的浮萍一样漂泊不定。
- 惶恐滩：在江西万安，是赣江十八滩之一，作者曾兵败经过此处。
- 汗青：古代在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，便于书写，故称“汗青”，后指史书。
【译文】 我的一生辛苦，是从通晓一部儒家经典开始的；在寥落的战火中度过了整整四年。 祖国的大好河山支离破碎，像被风吹起的柳絮；我个人的身世也动荡不定，像被暴雨击打的浮萍。 在惶恐滩头，我曾诉说兵败的惶恐；在零丁洋上，我感叹自己孤苦零丁。 自古以来，人哪有一不死？我只求留下一颗赤诚的忠心，永载史册，光照千古。
【赏析】 这是文天祥被元军俘虏后，经过零丁洋时所作的明志诗，前六句回顾了自己一生的坎坷和国家的危亡，充满了悲愤和沉痛，最后两句笔锋一转，由悲而壮，以慷慨激昂的语调，表达了作者视死如归、以死报国的决心和崇高的民族气节，成为千古传诵的名句。
己亥杂诗·其五
[清] 龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
【注释】
- 己亥：清道光十九年（1839年），作者辞官南归。
- 浩荡：形容愁绪无边无际。
- 吟鞭：诗人马上的鞭子。
- 东指：作者从北京回南方，方向是向东。
- 天涯：指离京城遥远的地方。
- 落红：落花。
【译文】 在夕阳西下之时，我怀着无边无际的离愁，扬起马鞭，向东方远去，就此告别京城。 落花并不是没有感情的东西，它化作春天的泥土，还能培育出更美丽的花朵。
【赏析】 这首诗是作者辞官离京时的感怀之作，前两句写离愁，气势宏大，后两句是全诗的点睛之笔，诗人以“落红”自比，虽然离开了官场，但依然关心着国家的前途命运，甘愿像落花一样，化作春泥，为国家和社会贡献自己的力量，这首诗既有对现实的无奈，更有对未来和理想的执着，充满了奉献精神。
山中
[唐] 王维
荆溪白石出,天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。
【注释】
- 荆溪：水名，在今陕西蓝田县。
- 元：原，本来。
- 空翠：指山中翠绿的草木，颜色空明，仿佛能溢出水来。
【译文】 荆溪的水位下降了，洁白的石头显露出来；天气寒冷，鲜红的叶子也变得稀疏。 山路上本来没有下雨，但那浓郁的翠色仿佛浸湿了我的衣裳。
【赏析】 王维是“诗中有画”的典范，这首小诗描绘了山中初冬的景色，用笔极其简练，前两句写视觉，一“白”一“红”，色彩对比鲜明，后两句写感觉，一个“湿”字，将无形的山色写得有质感、有温度，仿佛那满山的翠绿真的能滴出水来，浸湿行人的衣衫，全诗意境空灵，清新自然，充满了诗情画意。
江南春
[唐] 杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【注释】
- 郭：城外的小镇。
- 酒旗：酒家门前悬挂的幌子。
- 南朝：指先后在建康（今南京）建局的宋、齐、梁、陈四个朝代。
- 四百八十寺：是虚指，形容当时寺庙极多。
【译文】 千里江南，到处是黄莺啼叫，绿叶映衬着红花，水边的村庄和山麓的小城，都在春风中迎风飘扬着酒旗。 当年南朝建造的四百八十多座宏伟寺庙，如今又有多少楼台笼罩在迷蒙的烟雨之中呢？
【赏析】 这首诗描绘了一幅广阔而迷离的江南春景图，前两句写眼前生机勃勃的春色，色彩明丽，充满活力，后两句笔锋一转，由今及古，引入了南朝的历史遗迹，在烟雨朦胧的背景中，寺庙楼台若隐若现，为这幅明媚的春景增添了一抹历史的厚重感和淡淡的惆怅，意境深远。
论诗
[清] 赵翼
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
【注释】
- 李杜：指唐代大诗人李白和杜甫。
- 万口传：形容其诗作被世人广泛传诵。
- 江山：指国家、时代。
- 代有：每个时代都有。
- 才人：有才华的人。
- 风骚：原指《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》，后泛指文学。
【赏析】 这是一首富有哲理的论诗绝句，诗人认为，即使是像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们的作品也不可能永远“新鲜”，因为时代在发展，文学也需要不断创新，每个时代都会涌现出自己的杰出诗人，他们将在文坛上引领潮流，影响后世数百年，这首诗体现了诗人进步的文学史观和鼓励创新的精神。
赋得古原草送别
[唐] 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
【注释】
- 赋得：古人凡为限定题目或题材的诗，题目前多加“赋得”二字。
- 离离：形容草木茂盛的样子。
- 王孙：原指贵族子弟，这里指送别的友人。
- 萋萋：形容草木茂盛的样子，也形容愁思浓重。
【译文】 古原上的野草长得多么茂盛，每年都枯萎一次，又繁荣一次。 野火无法将它烧尽，春风一吹，它又生机勃勃地生长。 远处的芬芳弥漫着古老的道路，一片翠绿连接着荒凉的城池。 又一次送别我的朋友，看着这茂盛的春草，心中充满了离别之情。
【赏析】 这是白居易十六岁时所作的名篇，诗的前四句是千古流传的佳句，以野草“一岁一枯荣”的自然规律，引出“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，充满了哲理意味，后四句由草及人，将茂盛的春草与浓重的别情巧妙地结合起来，情景交融，意境悠远，全诗语言质朴自然，却蕴含着深刻的生命力量。
学习建议：
- 大声朗读：古诗讲究韵律和节奏，多朗读可以帮助学生体会诗歌的音乐美。
- 理解大意：先读懂注释和译文，理解诗歌的基本内容和情感。
- 品味名句：重点记忆和理解那些千古传诵的名句，思考它们好在哪里。
- 联系生活：尝试将诗歌中的情感和哲理与自己的生活经验联系起来，加深理解。
- 拓展阅读：可以尝试了解诗人的生平和其他作品，形成更立体的认识。
希望这份精选古诗列表能对初一同学的学习和成长有所帮助！
