安徽七年级下册古诗有哪些必背篇目？

安徽地区使用的是人民教育出版社（人教版）的“统编版”教材，七年级下册共有四首古诗需要重点学习和背诵，它们分别出自唐代、宋代和清代，风格各异,都是中国古典诗歌中的经典之作。

以下是这四首古诗的详细信息，包括原文、作者、注释、译文和主旨赏析,希望能帮助你更好地学习。

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第一首：《竹里馆》 - 唐·王维

【原文】 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。

【作者】 王维（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家，他精通诗、书、画、音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”,是山水田园诗派的代表人物。

【注释】

1. 竹里馆：王维辋川别墅中的一处景观,隐居之地。
2. 幽篁（huáng）：幽深的竹林。
3. 独坐：独自一人坐着。
4. 复：又,再。
5. 长啸（xiào）：撮口发出长而清越的声音,古人抒发感情的一种方式。
6. 深林：指“幽篁”。
7. 相照：互相照耀。

【白话译文】 我独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴，一边发出长长的啸声。 密林深处没有人知道,只有皎洁的月亮与我相互辉映。

【主旨与赏析】 这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的情景，营造出一种空灵、静谧、幽远的意境。

• “独坐”与“人不知”：点明了环境的清幽和诗人的孤独，但这种孤独并非寂寞,而是一种超然物外的宁静。
• “弹琴复长啸”：展现了诗人高雅的情趣和自由自在的精神状态。
• “明月来相照”：是全诗的点睛之笔，明月不仅是自然景物，更是诗人唯一的、高雅的伴侣，它象征着诗人高洁的品格和澄澈的内心。 整首诗没有一个“静”字，却处处透着宁静；没有一个“乐”字，却洋溢着诗人内心的愉悦与自得，表达了诗人对隐居生活的喜爱和高洁脱俗的情怀。

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第二首：《春夜喜雨》 - 唐·杜甫

【原文】 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。

【作者】 杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”,反映了安史之乱前后广阔的社会现实。

【注释】

1. 喜雨：对这场春雨的喜爱。
2. 知时节：懂得适应季节的需要。
3. 当春乃发生：春天万物生长的时候就下起来了。
4. 潜入夜：悄悄地在夜里（随风）到来。
5. 润物细无声：滋润万物,细微得听不到一点声音。
6. 野径：乡间小路。
7. 俱黑：都黑了。
8. 江船：江面上的渔船。
9. 火独明：只有灯火是明亮的。
10. 晓看：明天早晨看。
11. 红湿处：雨后红花沾露水的样子。
12. 花重（zhòng）：花因为饱含雨水而显得沉重。
13. 锦官城：指成都，汉代时成都织锦，设锦官管理,故称。

【白话译文】 好雨似乎懂得季节的需要，正是在春天万物生长的时候降临。 它伴随着春风在夜里悄悄地落下，无声无息地滋润着万物。 乡间小路和乌云一样漆黑，只有江上的渔船灯火独自明亮。 明天早晨看那被雨水打湿的地方，成都城里繁盛的花朵一定会饱含雨水,娇艳欲滴。

【主旨与赏析】 这是一首描绘春雨的千古名篇,表达了诗人对春雨的无比喜爱和赞美之情。

• “喜”字统领全诗：诗的题目是“喜雨”，诗中虽然没有一个“喜”字,但字里行间都洋溢着喜悦。
• 拟人手法：开篇“好雨知时节”，将雨写得像通人情、懂道理的智者,充满了灵性。
• 听觉与视觉的描写：“润物细无声”从听觉上写雨的轻柔；“野径云俱黑，江船火独明”从视觉上写雨夜的广阔和宁静，形成鲜明对比,意境开阔。
• 虚实结合：前三联写眼前实景（雨夜），尾联“晓看红湿处，花重锦官城”是想象中的明晨之景，由实入虚，充满了对未来的美好憧憬。 这首诗赞美了春雨适时、无声、润物的特点,体现了诗人忧国忧民的情怀和对美好生活的向往。

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第三首：《逢入京使》 - 唐·岑参

【原文】 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

【作者】 岑参（约715年—770年），唐代著名的边塞诗人，他两次出塞，对边塞风光和军旅生活有深刻的体验，其诗歌以雄奇奔放、想象丰富、气势磅礴著称。

【注释】

1. 逢入京使：遇到了回京城长安的使者。
2. 故园：故乡家园。
3. 东望：向东望（故乡在长安的东边）。
4. 路漫漫：路途遥远。
5. 双袖龙钟：形容泪流满面，沾湿了衣袖的样子。“龙钟”是沾湿、狼狈的样子。
6. 泪不干：眼泪擦了又流,总也擦不干。
7. 马上相逢：在马上（骑马赶路时）相遇。
8. 凭君：托付您。
9. 传语：捎个话。
10. 报平安：报告自己一切平安。

【白话译文】 向东遥望故乡，路途是那样遥远，不禁泪湿衣袖，泪水不停地流淌。 在马上与您匆匆相逢，没有纸和笔，只好托您捎个话,回家报个平安。

【主旨与赏析】 这首诗描写了诗人在远赴边塞的途中，偶遇回京的使者，思乡心切却又无法提笔写信,只能托使者报平安的情景。

• 情感真挚：“故园东望路漫漫”道尽了思乡的愁绪；“双袖龙钟泪不干”则将这种愁绪具象化,写出了游子思乡之情的浓烈。
• 场景典型：“马上相逢”是边塞军旅生活中的常见场景,真实而富有特色。
• 语言朴素：全诗语言平实如话，没有华丽的辞藻，却情感真挚，感人至深，尤其是“凭君传语报平安”一句，看似平淡，却蕴含了游子对家人的深深牵挂和无奈，是千百年来游子心声的写照。 这首诗表达了浓郁的思乡之情和身处边塞的复杂心境。

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第四首：《晚春》 - 唐·韩愈

【原文】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

【作者】 韩愈（768年—824年），字退之，世称“韩昌黎”，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，“唐宋八大家”之一，他的诗风奇崛险怪,但也有清新自然之作。

【注释】

1. 晚春：暮春,春季的最后一段时间。
2. 知春不久归：知道春天即将结束。
3. 百般红紫：指各种颜色的花。
4. 斗芳菲：争奇斗艳，比看谁更芬芳美丽。“斗”是拟人手法。
5. 杨花：指柳絮。
6. 榆荚：榆树的果实，形状像铜钱，俗称“榆钱”。
7. 无才思：没有才华、文采,这里是杨花和榆荚的自嘲。
8. 惟解：只知道。
9. 漫天作雪飞：像雪花一样漫天飞舞。

【白话译文】 花草树木知道春天即将归去，于是争相展示自己最绚丽的色彩，竞相开放，芬芳斗艳。 只有那杨花和榆荚没有才华，不懂得与百花争艳,只知道像漫天飞舞的雪花一样飘落。

【主旨与赏析】 这是一首描绘暮春景色的咏物诗，表面上是写景,实则蕴含着深刻的人生哲理。

• 拟人手法：全诗最大的特点是运用了拟人手法。“草树知春”、“斗芳菲”、“无才思”，赋予了植物以人的思想和情感，生动活泼,趣味盎然。
• 对比鲜明：诗中“百般红紫”的争奇斗艳，与“杨花榆荚”的“作雪飞”形成了鲜明对比，前者是热烈的、有目的的，后者是看似消极、随意的。
• 哲理蕴含：诗人并非真的贬低杨花榆荚，在百花凋零的晚春，杨花榆荚用自己独特的方式——漫天飞舞，为春天奏响了最后的乐章，展现了一种不甘沉寂、积极向上的生命力，它们虽然“无才思”，却用最朴素、最壮丽的方式完成了自己的使命。 这首诗告诉我们，即使身处劣势或看似平凡的境地，也应珍惜时光，展现自己独特的价值和风采,为生命留下绚烂的一笔。

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学习建议

1. 熟读成诵：首先要做到能够流利、有感情地背诵这四首诗。
2. 理解字词：掌握每首诗中重点词语的含义,这是理解诗歌的基础。
3. 把握意象：理解诗中的核心意象（如竹、明月、春雨、柳絮等）以及它们所承载的情感和象征意义。
4. 体会情感：深入体会每首诗所表达的主要情感（如宁静、喜悦、思乡、哲理思考等）。
5. 学习手法：注意分析诗人使用的艺术手法，如拟人、对比、虚实结合等,并思考其表达效果。

希望这份详细的整理对你的学习有帮助！