江西中考61首古诗，哪些是必背重点？
经典古诗 2025年12月15日 22:41:27 99ANYc3cd6
这份清单是根据江西省历年中考考试说明和官方发布的《中考说明》整理而成，是江西考生备考的核心资料，清单不仅包含篇目，还附有简要的赏析和备考提示,帮助您更高效地记忆和理解。
江西省中考必背古诗文61篇清单
第一部分：古诗词（50篇）
《关雎》
（图片来源网络，侵删）
- 作者/出处：《诗经·周南》
- 体裁：四言古诗
- 核心思想：这是一首青年男子对美丽姑娘的恋歌，表达了对美好爱情的向往和追求，情感真挚、健康、明朗。
- 名句：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
- 备考提示：注意理解“兴”的手法（用雎鸠和鸣起兴），以及“君子”和“淑女”的形象。
《蒹葭》
- 作者/出处：《诗经·秦风》
- 体裁：四言古诗
- 核心思想：描绘了追求意中人而不得的惆怅与迷惘之情，意境空灵优美,情景交融。
- 名句：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”
- 备考提示：重点体会诗中“秋水伊人”的意境和那种可望而不可即的惆怅感。
《十五从军征》
- 作者/出处：《汉乐府》
- 体裁：五言古诗
- 核心思想：通过一个老兵的悲惨遭遇，控诉了战争的残酷,反映了当时社会现实的黑暗。
- 名句：“十五从军征，八十始得归。” “出门东向看，泪落沾我衣。”
- 备考提示：把握叙事线索，理解老兵“归家-寻家-到家-无家”的情感变化。
《观沧海》
- 作者/出处：曹操（汉）
- 体裁：四言乐府诗
- 核心思想：登山观海，描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，抒发了作者统一中国、建功立业的雄心壮志。
- 名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
- 备考提示：体会诗人开阔的胸襟和豪迈的气概，理解“借景抒情”的写法。
《饮酒（其五）》
（图片来源网络，侵删）
- 作者/出处：陶渊明（东晋）
- 体裁：五言古诗
- 核心思想：表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境和对自然、生活的热爱。
- 名句：“采菊东篱下，悠然见南山。” “问君何能尔？心远地自偏。”
- 备考提示：重点理解“心远地自偏”的哲理，以及“悠然”所体现的超然物外的心境。
《送杜少府之任蜀州》
- 作者/出处：王勃（唐）
- 体裁：五言律诗
- 核心思想：一反送别诗的伤感基调，劝慰友人不要为离别而悲伤，要胸怀广阔,乐观面对。
- 名句：“海内存知己，天涯若比邻。”
- 备考提示：这是送别诗中的“千古名句”,体现了诗人豁达的胸襟和积极的人生态度。
《次北固山下》
- 作者/出处：王湾（唐）
- 体裁：五言律诗
- 核心思想：描绘了在北固山下停泊时所见的江南早春景色,流露出淡淡的思乡之情。
- 名句：“海日生残夜，江春入旧年。”
- 备考提示：名句“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理,要重点理解。
《使至塞上》
- 作者/出处：王维（唐）
- 体裁：五言律诗
- 核心思想：记述了出使边塞的经历，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人孤寂、飘零的情怀。
- 名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
- 备考提示：名句“大漠孤烟直，长河落日圆”是“诗中有画”的典范,体会其画面感和雄浑的意境。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（图片来源网络，侵删）
- 作者/出处：李白（唐）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：诗人听闻好友被贬，深表同情和牵挂，托月寄情,表达了对友人的关切和慰藉。
- 名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
- 备考提示：理解“明月”作为意象在诗中的作用,以及诗人丰富的想象力。
《行路难（其一）》
- 作者/出处：李白（唐）
- 体裁：七言歌行体
- 核心思想：抒发了诗人怀才不遇的苦闷和愤慨,但最终表现了他坚信理想终会实现的豪迈气概。
- 名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
- 备考提示：全诗情感起伏变化大，要体会从“苦闷-愤懑-希望”的心理过程。
《黄鹤楼》
- 作者/出处：崔颢（唐）
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：登楼望远，吊古伤今，抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨以及思乡之情。
- 名句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
- 备考提示：被誉为“唐人七言律诗之首”,要体会其时空交感和情景交融的艺术特色。
《望岳》
- 作者/出处：杜甫（唐）
- 体裁：五言律诗
- 核心思想：描绘了泰山的雄伟磅礴，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
- 名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”
- 备考提示：名句“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的“诗眼”,蕴含着深刻的人生哲理。
《春望》
- 作者/出处：杜甫（唐）
- 体裁：五言律诗
- 核心思想：通过安史之乱后长安城的残破景象和诗人的自身遭遇，抒发了忧国伤时、念家悲己的情感。
- 名句：“国破山河在，城春草木深。” “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
- 备考提示：体会“诗史”的特点，理解诗中“景”与“情”的完美结合。
《茅屋为秋风所破歌》
- 作者/出处：杜甫（唐）
- 体裁：七言歌行体
- 核心思想：由个人茅屋被毁的痛苦，推己及人，联想到天下寒士的苦难，表达了诗人忧国忧民、推己及人的博大胸怀和崇高理想。
- 名句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”
- 备考提示：重点理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风和“诗圣”的情怀。
《白雪歌送武判官归京》
- 作者/出处：岑参（唐）
- 体裁：七言歌行体
- 核心思想：以雪为背景，描绘了边塞奇异的风光和送别友人的场景,抒发了塞外送别之情。
- 名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “山回路转不见君，雪上空留马行处。”
- 备考提示：体会“奇景”与“真情”的结合,以及比喻的妙用。
《早春呈水部张十八员外》
- 作者/出处：韩愈（唐）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：描绘了早春细雨朦胧中的独特景致,表达了对早春美景的喜爱和赞美之情。
- 名句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
- 备考提示：理解“近却无”的精妙之处,体会诗人细致入微的观察力。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
- 作者/出处：刘禹锡（唐）
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：既表达了对友人的感激和酬答，又抒发了自己长期遭贬的愤懑和人事全非、恍如隔世的感慨,但最终以积极乐观的态度自勉。
- 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
- 备考提示：名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着新陈代谢、新事物必将战胜旧事物的哲理。
《观刈麦》
- 作者/出处：白居易（唐）
- 体裁：新乐府诗
- 核心思想：描绘了农民在夏日辛勤劳作的情景，揭示了赋税的繁重和农民生活的痛苦,表达了诗人对农民的深切同情。
- 名句：“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。”
- 备考提示：这是白居易“新乐府运动”的代表作，体现其“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张。
《钱塘湖春行》
- 作者/出处：白居易（唐）
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：描绘了西湖早春生机勃勃的迷人景色,表达了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。
- 名句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
- 备考提示：抓住“早春”的特点，体会诗中“行”的视角和动态感。
《雁门太守行》
- 作者/出处：李贺（唐）
- 体裁：七言歌行体
- 核心思想：描绘了将士们浴血奋战、誓死报国的悲壮场面,赞颂了将士们视死如归的英雄气概。
- 名句：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
- 备考提示：体会诗中奇诡的想象和浓烈的色彩,感受其悲壮雄浑的风格。
《赤壁》
- 作者/出处：杜牧（唐）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：由一件古物（折戟）引发对历史兴亡的感慨,认为机遇对成功至关重要。
- 名句：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
- 备考提示：理解“咏史诗”的特点,以及诗人对历史事件的独特见解。
《泊秦淮》
- 作者/出处：杜牧（唐）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：借陈后主的亡国教训，讽刺了晚唐统治者的荒淫腐朽,表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
- 名句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”
- 备考提示：理解“隔江犹唱后庭花”的深刻讽刺意味。
《夜雨寄北》
- 作者/出处：李商隐（唐）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：通过想象未来团聚的情景，来安慰此刻的相思之苦,情感深婉含蓄。
- 名句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
- 备考提示：理解“时空交错”的写法,体会诗人的思念之情。
《无题·相见时难别亦难》
- 作者/出处：李商隐（春）（唐）
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：抒发了爱情失意的痛苦和对爱情的坚贞不渝,情感缠绵悱恻。
- 名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
- 备考提示：名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古传诵的爱情绝唱,比喻精妙。
《相见欢·无言独上西楼》
- 作者/出处：李煜（五代十国·南唐）
- 体裁：词
- 核心思想：抒发了亡国的深哀巨痛和囚徒生活的孤寂愁苦。
- 名句：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”
- 备考提示：体会词中“离愁”的抽象化和具象化表达，理解“亡国之音哀以思”的特点。
《渔家傲·秋思》
- 作者/出处：范仲淹（宋）
- 体裁：词
- 核心思想：描绘了边塞萧瑟、悲凉的秋景，抒发了将士们思乡报国、功业未建的复杂情感。
- 名句：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。” “人不寐，将军白发征夫泪。”
- 备考提示：理解“将军白发征夫泪”所体现的复杂矛盾心情。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》**
- 作者/出处：晏殊（宋）
- 体裁：词
- 核心思想：通过对眼前景物的描写，抒发了对光阴流逝、美好事物消逝的无限惆怅。
- 名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
- 备考提示：名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着深刻的人生哲理,是千古名对。
《登飞来峰》**
- 作者/出处：王安石（宋）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：通过登高望远的感受，表达了诗人高瞻远瞩、不畏浮云遮望眼的豪迈气概和改革家的坚定信念。
- 名句：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
- 备考提示：理解名句所蕴含的哲理：站得高才能看得远,掌握了事物的本质就不容易被假象迷惑。
《江城子·密州出猎》**
- 作者/出处：苏轼（宋）
- 体裁：词
- 核心思想：描绘了出猎的壮观场面,抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情。
- 名句：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
- 备考提示：体会苏轼“豪放词”的风格，理解“天狼星”的象征意义（代指侵扰北宋的辽和西夏）。
《水调歌头·明月几时有》**
- 作者/出处：苏轼（宋）
- 体裁：词
- 核心思想：由中秋赏月、怀念子由（苏辙）而起，抒发了对人生的思考和对亲人的美好祝愿,表现了作者旷达乐观的胸襟。
- 名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”
- 备考提示：这是中秋词的“绝唱”，名句“但愿人长久，千里共婵娟”表达了超越时空的美好祝愿。
《游山西村》**
- 作者/出处：陆游（宋）
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：描绘了山西村淳朴的民风和美丽的田园风光,表达了诗人对农村生活的喜爱和赞美之情。
- 名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
- 备考提示：名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”常被用来比喻在困境中看到希望。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》**
- 作者/出处：辛弃疾（宋）
- 体裁：词
- 核心思想：追忆了当年抗金的壮烈场景，抒发了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志,以及壮志未酬的悲愤。
- 名句：“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”
- 备考提示：体会词中“壮”与“悲”的对比，理解辛弃疾“豪放词”的英雄气概。
《过零丁洋》**
- 作者/出处：文天祥（宋）
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：回顾了自己一生的坎坷遭遇，表达了视死如归、以死明志的民族气节和爱国情怀。
- 名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
- 备考提示：名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是中华民族爱国精神的集中体现。
《天净沙·秋思》**
- 作者/出处：马致远（元）
- 体裁：散曲（小令）
- 核心思想：用极其凝练的笔墨，描绘了一幅深秋晚景图,抒发了天涯游子的孤寂愁苦之情。
- 名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”
- 备考提示：这是“秋思之祖”，体会其“意象叠加”的手法和“一切景语皆情语”的艺术效果。
《山坡羊·潼关怀古》**
- 作者/出处：张养浩（元）
- 体裁：散曲（小令）
- 核心思想：凭吊潼关古迹，揭示了历代王朝兴亡的普遍规律,表达了对百姓疾苦的深切同情。
- 名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
- 备考提示：理解结尾两句的深刻内涵，这是全曲的“曲眼”,体现了作者深刻的人民性。
《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》**
- 作者/出处：龚自珍（清）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：抒发了诗人辞官离京时的复杂情感，虽然充满离愁，但更希望奉献自己的力量,为新事物而奋斗。
- 名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
- 备考提示：理解“落红”和“春泥”的象征意义,体会诗人无私奉献的崇高精神。
《木兰诗》**
- 作者/出处：郭茂倩《乐府诗集》（北朝民歌）
- 体裁：乐府民歌
- 核心思想：塑造了木兰这一替父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，歌颂了她勤劳善良、勇敢刚毅、不慕名利的优秀品质。
- 名句：“万里赴戎机，关山度若飞。” “将军百战死，壮士十年归。” “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
- 备考提示：注意体会民歌的语言特色（如互文、排比、顶真等）,分析木兰的人物形象。
《登幽州台歌》**
- 作者/出处：陈子昂（唐）
- 体裁：古体诗
- 核心思想：抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷和对宇宙人生的深沉感慨。
- 名句：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
- 备考提示：体会诗中宏大的时空背景和诗人强烈的孤独感。
《送元二使安西》**
- 作者/出处：王维（唐）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：送别友人去西域,表达了对友人的依依惜别之情。
- 名句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
- 备考提示：理解“阳关”作为离别意象的文化内涵。
《枫桥夜泊》**
- 作者/出处：张继（唐）
- 体裁：七言绝句
- 核心思想：描绘了秋夜停泊枫桥时所见的景象,抒发了旅人孤寂忧愁的情怀。
- 名句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”
- 备考提示：体会诗中“景”与“情”的融合，理解“钟声”在诗中的作用。
《题破山寺后禅院》**
- 作者/出处：常建（唐）
- 体裁：五言律诗
- 核心思想：描绘了破山寺后禅院的幽深寂静,抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。
- 名句：“曲径通幽处，禅房花木深。” “山光悦鸟性，潭影空人心。”
- 备考提示：理解“曲径通幽”的意境,体会诗中宁静致远的禅意。
《左迁至蓝关示侄孙湘》**
- 作者/出处：韩愈（唐）
- 体裁：七言律诗
- 核心思想：抒发了诗人因谏迎佛骨被贬的悲愤和为朝廷忠心不悔的决心。
- 名句：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”
- 备考提示：体会诗中悲壮苍凉的意境和诗人不屈的精神。
《雁门太守行》（同上）**
- （注：此篇与第20篇重复，备考提示相同）
《卖炭翁》**
- 作者/出处：白居易（唐）
- 体裁：新乐府诗
- 核心思想：通过描写一个卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”的掠夺本质,表达了对底层人民的深切同情。
- 名句：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。” “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”
- 备考提示：理解白居易“新乐府”的现实主义精神。
《雁门太守行》（同上）**
- （注：此篇与第20篇重复，备考提示相同）
《南乡子·登京口北固亭有怀》**
- 作者/出处：辛弃疾（宋）
- 体裁：词
- 核心思想：借登高望远，追忆了三国时期的英雄孙权，抒发了作者渴望收复失地、为国效力的爱国情怀,以及对南宋朝廷苟且偷安的愤懑。
- 名句：“年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。”
- 备考提示：体会词中用典的妙处,理解作者对英雄的向往和对现实的批判。
《山坡羊·潼关怀古》（同上）**
- （注：此篇与第35篇重复，备考提示相同）
《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》（同上）**
- （注：此篇与第36篇重复，备考提示相同）
《泊秦淮》（同上）**
- （注：此篇与第22篇重复，备考提示相同）
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（同上）**
- （注：此篇与第27篇重复，备考提示相同）
第二部分：文言文（11篇）
《<论语>十二章》
- 作者/出处：孔子及其弟子（春秋）
- 体裁：语录体散文
- 核心思想：集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。
- 重点篇目：
- 学而时习之，不亦说乎？（学习态度）
- 温故而知新，可以为师矣。（学习方法）
- 学而不思则罔，思而不学则殆。（学思结合）
- 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（兴趣是最好的老师）
- 三人行，必有我师焉。（谦虚好学）
- 岁寒，然后知松柏之后凋也。（坚韧品格）
- 己所不欲，勿施于人。（仁爱之道）
- 备考提示：理解每一则的含义并能联系实际生活,做到能默写和翻译。
《曹刿论战》
- 作者/出处：《左传》（春秋）
- 体裁：历史散文
- 核心思想：通过记述曹刿协助鲁庄公在长勺之战中战胜齐国的史实，阐明了“取信于民”是战争胜利的先决条件，以及战争中要善于把握时机、详察敌情的道理。
- 名句：“一鼓作气，再而衰，三而竭。” “小大之狱，虽不能察，必以情。”
- 备考提示：理解曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”,把握战争的过程和曹刿的战略思想。
《<孟子>三章》
- 作者/出处：孟子及其弟子（战国）
- 体裁：诸子散文
- 核心思想：
- 《得道多助，失道寡助》：强调“人和”是决定战争胜负的关键，突出了“得道多助”的重要性。
- 《生于忧患，死于安乐》：论证了人才要在困境中磨练,国家要有忧患意识才能生存发展的道理。
- 《富贵不能淫》：阐述了“大丈夫”应有的标准：富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈。
- 名句：“天时不如地利，地利不如人和。” “生于忧患，而死于安乐也。” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
- 备考提示：理解孟子“民本”思想和其雄辩的论证方法。
《《庄子》故事二则》
- 作者/出处：庄子及其后学（战国）
- 体裁：寓言
- 核心思想：
- 《北冥有鱼》：通过鲲鹏的寓言，说明万物皆有所待，追求绝对自由是不可能的，但人可以凭借“道”达到精神上的绝对自由。
- 《庄子与惠子游于濠梁之上》：通过庄子与惠子关于“鱼之乐”的辩论，展现了庄子机智、超然物外的哲学思想和人生态度。
- 备考提示：理解寓言的寓意,体会庄子汪洋恣肆的想象和独特的哲学思辨。
《《列子》一则》
- 作者/出处：列御寇（战国）
- 体裁：寓言
- 核心思想：通过“杞人忧天”的故事,讽刺了毫无根据地担忧和忧虑的庸人自扰的行为。
- 备考提示：理解成语“杞人忧天”的出处和寓意。
《邹忌讽齐王纳谏》
- 作者/出处：《战国策》（西汉）
- 体裁：历史散文
- 核心思想：通过邹忌以家事喻国事，巧妙地劝谏齐王广开言路、修明政治的故事，说明了广开言路、接受批评对于治理国家的重要性。
- 名句：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
- 备考提示：理解邹忌的讽谏艺术（类比说理）,以及齐王纳谏后的积极效果。
《出师表》
- 作者/出处：诸葛亮（三国·蜀汉）
- 体裁：表（古代向帝王上书言事的一种文体）
- 核心思想：劝谏后主刘禅要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和“北定中原，兴复汉室”的坚定决心。
- 名句：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。” “受任于败军之际，奉命于危难之间。” “鞠躬尽瘁，死而后已。”
- 备考提示：这是“表”中的名篇，要理解诸葛亮“忠君爱国”的思想和恳切的言辞。
《桃花源记》
- 作者/出处：陶渊明（东晋）
- 体裁：记（古代一种以记叙为主、夹以议论和抒情的文体）
- 核心思想：描绘了一个没有压迫、没有剥削、和平恬静、人人自得其乐的理想社会（世外桃源）,寄托了作者对美好生活的向往和对现实社会的不满。
- 名句：“芳草鲜美，落英缤纷。” “阡陌交通，鸡犬相闻。” “黄发垂髫，并怡然自乐。”
- 备考提示：理解本文“虚实结合”的写法,体会作者所描绘的理想社会的特点。
《三峡》
- 作者/出处：郦道元（北魏）
- 体裁：山水游记
- 核心思想：生动地描绘了三峡四季的壮丽景色,抒发了作者对祖国山水的热爱之情。
- 名句：“素湍绿潭，回清倒影。” “林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
- 备考提示：学习作者抓住景物特征、运用多角度描写景物的写法。
《马说》
- 作者/出处：韩愈（唐）
- 体裁：说（一种议论性文体）
- 核心思想：借千里马不遇伯乐的遭遇，抒发了自己怀才不遇的愤懑不平，并讽刺了统治者埋没人才、摧残人才的社会现实。
- 名句：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。” “祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”
- 备考提示：理解“托物寓意”的写法，把握“伯乐”和“千里马”的象征意义。
《陋室铭》
- 作者/出处：刘禹锡（唐）
- 体裁：铭（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体）
- 核心思想：通过对“陋室”的描绘，表达了作者安贫乐道、不慕荣华、保持高尚节操的生活态度。
- 名句：“斯是陋室，惟吾德馨。” “苔痕上阶绿，草色入帘青。” “谈笑有鸿儒，往来无白丁。” “何陋之有？”
- 备考提示：理解“托物言志”的写法,体会作者高洁的品格和安贫乐道的生活情趣。
备考建议
- 理解先行，再谈背诵：不要死记硬背，先理解诗文的背景、作者的情感、主旨大意和关键句的含义,记忆会牢固得多。
- 勤于动笔，默写为主：中考是“笔试”，一定要动手默写，可以自己出题，或者和同学互相听写，确保每个字都写正确，特别是通假字、易错字、生僻字。
- 梳理线索，归纳比较：将同一主题（如送别、爱国、思乡、咏史）或同一作者的诗文放在一起比较，找出它们的异同点,有助于加深理解。
- 关注名句，学以致用：61篇中的名句是考查的重点，不仅要会背，还要理解其含义,并能在写作中恰当地引用。
- 回归课本，吃透注释：课本是最好的复习资料，课文下的注释、赏析和课后习题都要认真复习,这些都是考点所在。
祝您中考顺利,金榜题名！
