五年级下课外古诗词有哪些必背篇目？
经典古诗 2026年1月24日 21:22:47 99ANYc3cd6
下面为您整理了一些经典的五年级下学期课外古诗词,包含了原文、注释、译文和赏析，希望能帮助到您和孩子。
第一类：自然风光与田园生活
这类诗词描绘了美丽的自然景色或宁静的田园生活,语言清新，画面感强。
《四时田园杂兴（其三十一）》
宋·范成大
原文： 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
注释：
- 耘田：除草。
- 绩麻：把麻搓成线。
- 当家：承担家庭的责任，指各自分担家务或农活。
- 未解：不理解，不知道。
- 供：从事，参加。
- 傍：靠近。
- 桑阴：桑树的树荫下。
译文： 白天在田里除草，晚上在家里搓麻线，村里的男男女女都各自承担着家庭的责任，那些小孩子虽然还不懂得耕田织布，却也模仿着大人的样子，在桑树荫下学着种瓜。
赏析： 这首诗是范成大《四时田园杂兴》组诗中的一首，描绘了农村初夏时节的繁忙景象和人们的劳作生活，诗的前两句写大人们“昼出夜归”的辛劳，展现了农村生活的真实图景，后两句笔锋一转，聚焦于天真的孩童，他们虽然不能分担重活，却也在游戏中模仿大人，充满了童真和乐趣，全诗语言朴实，充满了浓厚的生活气息，读来亲切自然。
《乡村四月》
宋·翁卷
原文： 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
注释：
- 山原：山陵和原野。
- 白满川：指河流涨水，波光映天，看起来是白色的。
- 子规：杜鹃鸟，常在春天啼鸣，叫声凄切。
- 雨如烟：细雨蒙蒙，像烟雾一样。
- 才了：刚刚做完。
- 蚕桑：养蚕和采桑。
- 插田：插秧。
译文： 绿色的原野铺满山陵，白色的河水涨满河川，在杜鹃鸟啼叫的蒙蒙细雨中，四月里的乡村很少有闲着的人，他们刚刚结束了采桑养蚕的活儿，又立刻投入到田间插秧的农忙中去了。
赏析： 这首诗以白描的手法，描绘了江南农村初夏时节的美丽风光和繁忙景象，前两句写景，“绿遍”、“白满”色彩鲜明，“雨如烟”意境朦胧，构成了一幅清新秀美的水墨画，后两句写人，“闲人少”三个字，直接点明了农事的繁忙，“才了……又……”的句式，生动地写出了农民们争分夺秒、勤劳不息的精神，全诗动静结合，情景交融，充满了对劳动人民的赞美之情。
第二类：思乡怀人与送别
这类诗词表达了诗人对故乡、亲人或友人的思念之情，或是在送别友人时的离愁别绪。
《秋思》
唐·张籍
原文： 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
注释：
- 见秋风：感受到秋天的到来。
- 意万重：心里有说不完的话，情感十分复杂。
- 复恐：又担心。
- 行人：指捎信的人。
- 临发：将要出发的时候。
- 开封：打开信封。
译文： 在洛阳城里，我感受到了秋天的凉意，想写一封家信，心里有千言万语想说，又担心信写得匆忙，说不完想说的话，当捎信的人即将出发时，我又急忙打开信封，看看还有什么没写进去。
赏析： 这首诗非常细腻地刻画了诗人思念家乡、牵挂亲人的复杂心情，诗的巧妙之处在于“开封”这个细节，诗人想把所有思念都写进去，又怕写不完，这种矛盾的心理通过“又开封”这个动作表现得淋漓尽致，一个“又”字，把诗人那种唯恐遗漏、思乡情切的心情写得活灵活现，非常感人，这首诗告诉我们，最深沉的情感往往体现在最细微的动作中。
《送元二使安西》
唐·王维
原文： 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释：
- 元二：作者的朋友，姓元，排行第二。
- 使安西：出使安西都护府（在今新疆库车附近）。
- 渭城：即咸阳，在长安西北。
- 浥：湿润，沾湿。
- 客舍：旅店。
- 更尽：再喝完。
- 阳关：在今甘肃敦煌西南，是古代通往西域的关隘。
- 故人：老朋友。
**译文：： 渭城的清晨，一场细雨沾湿了路上的轻尘，旅店旁的柳树被雨水洗刷得更加青翠欲滴，我劝你再喝完这一杯酒吧，出了阳关向西而行，就再也见不到老朋友了。
赏析： 这是一首千古传诵的送别诗，前两句写景，描绘了送别的环境：一场清新的春雨，一片青翠的柳色，景色虽美，却更反衬出离别的伤感，后两句抒情，是全诗的点睛之笔。“劝君更尽一杯酒”，这里面有不舍，有祝福，有千言万语。“西出阳关无故人”则道出了送别友人后，自己将形单影只的孤独，以及对未来旅途的担忧，这首诗情感真挚，语言质朴，意境深远，是送别诗中的巅峰之作。
第三类：哲理与志趣
这类诗词通过具体的事物或景象,阐述深刻的人生道理或表达诗人的高尚志趣。
《观书有感（其一）》
宋·朱熹
原文： 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
注释：
- 方塘：方形的水塘。
- 一鉴开：像一面镜子一样打开。
- 徘徊：来回移动。
- 渠：它，指方塘。
- 那得：怎么会。
- 清如许：这样清澈。
- 为有：因为有。
- 源头活水：比喻不断学习新知识，思想才能保持活跃和进步。
**译文：： 半亩大小的方形池塘像一面镜子一样清澈，映照着天空的光影和云朵的倒影，一同在水中来回移动，要问池塘里的水为什么能这样清澈？是因为有永不枯竭的源头为它输送了活水。
赏析： 这首诗是一首哲理诗，表面上写的是池塘因为有活水才清澈，实际上是在用比喻说明一个深刻的道理：人的思想、学问要想保持清澈、有活力，就必须不断地学习新知识，接受新事物，就像池塘需要源头活水一样，诗中的“方塘”比喻人的心胸或学问，“源头活水”比喻学习、读书和实践，这首诗鼓励我们终身学习，不断进步。
《竹石》
清·郑燮
原文： 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释：
- 咬定：比喻根扎得牢固，像用牙齿咬住一样。
- 立根：扎根。
- 破岩：裂开的岩石。
- 坚劲：坚韧有力。
- 任尔：任凭你。
**译文：： 竹子紧紧地扎根在岩石缝中，牢牢地咬住青山毫不放松，它经历了千万次的磨难和打击，依然坚韧挺拔，任凭你从东西南北哪个方向刮来的狂风。
赏析： 这首诗是诗人郑板桥（名燮）的题画诗，借赞美竹子来抒发自己的志向，诗人通过描写竹子扎根于岩石、坚韧不拔的形象，赞美了一种顽强不屈、不畏强暴、坚守节操的品格，竹子的“坚劲”正是诗人高尚人格的写照，这首诗语言刚劲有力，气势磅礴，充满了力量感，常常被用来激励人们在困难面前要坚强不屈。
给家长和孩子的建议：
- 熟读成诵：对于这些诗词，最好的方法是先反复朗读，读通顺，读出节奏，最好能达到背诵的程度，背诵是积累语言素材的最好方式。
- 理解大意：在朗读的基础上，结合注释和译文，理解每一句诗的意思，以及整首诗描绘了什么样的画面，表达了什么样的情感。
- 品味意境：尝试闭上眼睛，想象诗中描绘的画面，乡村四月》的绿山白川，《秋思》中诗人反复拆信的情景。
- 联系生活：想一想诗中的情感或道理，在自己的生活中有没有类似的体验？比如和朋友分别时的不舍，或者遇到困难时像竹子一样坚持。
- 拓展阅读：如果对某位诗人或某个主题特别感兴趣，可以找来这位诗人的其他作品，或者同主题的诗词进行对比阅读，这样收获会更大。
希望这份整理对您有帮助！
