八年级语文古诗课外

下面我为你整理了一份八年级语文古诗课外拓展推荐清单，并附上学习建议，希望能帮助你更好地学习。

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课外拓展推荐清单

这份清单按照“豪放与爱国”、“山水与田园”、“哲理与人生”、“咏史与怀古”四个主题进行分类，每个主题都精选了几首与八年级学生认知水平相匹配的经典名作。

豪放与爱国（家国情怀，壮志豪情）

这类诗歌情感激昂,气势磅礴，最能激发学生的爱国热情和奋斗精神。

1. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾 (南宋)

   • 推荐理由：这是豪放词的巅峰之作，词中描绘了军旅生活的雄壮场面和驰骋沙场的渴望，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”一句，将理想与现实的巨大落差表现得淋漓尽致，悲壮感极强，能引发学生对理想、奋斗和人生的深刻思考。
   • 名句：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”

2. 《过零丁洋》 - 文天祥 (南宋)

   • 推荐理由：文天祥是民族英雄，这首诗是他被俘后所作，字字泣血，句句含悲，尤其是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，已经成为中华民族精神的象征，体现了崇高的气节和视死如归的爱国情怀。
   • 名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

3. 《从军行七首·其四》 - 王昌龄 (唐)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 推荐理由：边塞诗的代表作之一。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”充分展现了戍边将士艰苦卓绝的战斗环境和誓死报国的决心，语言铿锵有力，画面感极强。
   • 名句：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”

山水与田园（寄情山水，宁静淡泊）

这类诗歌描绘自然风光,表达诗人对宁静生活的向往和超脱世俗的心境。

1. 《山居秋暝》 - 王维 (唐)

   • 推荐理由：王维是“诗中有画，画中有诗”的典范，这首诗描绘了秋雨后傍晚山村的清幽美景，意境空灵，宁静致远。“明月松间照，清泉石上流”是千古传诵的名句，充满了动态美和静谧美。
   • 名句：“明月松间照，清泉石上流。”

2. 《饮酒·其五》 - 陶渊明 (东晋)

   • 推荐理由：陶渊明是田园诗之祖，这首诗表达了诗人远离尘世喧嚣、安贫乐道、悠然自得的心境。“采菊东篱下，悠然见南山”是人与自然和谐共生的完美写照，体现了中国传统文化中“天人合一”的哲学思想。
   • 名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”

3. 《登快阁》 - 黄庭坚 (宋)

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 推荐理由：这首诗登高望远，视野开阔，情感由最初的失意逐渐转向豁达。“落木千山天远大，澄江一道月分明”一联，对仗工整，气象宏大，是写景的佳句，尾联“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”则充满了人生况味，引人深思。
   • 名句：“落木千山天远大，澄江一道月分明。”

哲理与人生（感悟生命，洞察世事）

这类诗歌富含哲理,通过生动的意象或故事，揭示人生的真谛。

1. 《题西林壁》 - 苏轼 (宋)

   • 推荐理由：这首诗用通俗易懂的语言，阐释了一个深刻的哲理：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，它告诉我们，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，这首诗是苏轼哲理诗的代表作，非常适合引导学生进行思辨。
   • 名句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

2. 《游山西村》 - 陆游 (宋)

   • 推荐理由：这首诗既有对农村淳朴风光的描绘，也蕴含着深刻的人生哲理。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，生动地写出了山水迂曲、变幻无穷的景色，更被后人用来比喻在困境中看到希望，绝处逢生的道理。
   • 名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

3. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡 (唐)

   • 推荐理由：刘禹锡历经坎坷，却依然豁达乐观，这首诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，用自然景象比喻社会发展和人事变迁，充满了新陈代谢的积极精神和乐观情绪，极具感染力。
   • 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

咏史与怀古（凭吊古迹，反思兴衰）

这类诗歌通过对历史事件、历史人物的咏叹，表达诗人的感慨和思考。

1. 《赤壁》 - 杜牧 (唐)

   • 推荐理由：杜牧的咏史诗以构思精巧、议论新颖著称，这首诗从一件沉埋江底“折戟”的文物入手，引出对赤壁之战的思考。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是著名的假设，将历史与文学想象巧妙结合，发人深省。
   • 名句：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

2. 《泊秦淮》 - 杜牧 (唐)

   • 推荐理由：同样是杜牧的作品，这首诗借古讽今，诗人夜泊秦淮河，听到歌女唱亡国之音《玉树后庭花》，深感忧虑。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句，辛辣地讽刺了当时醉生梦死的统治者，寓意深刻。
   • 名句：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

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如何有效学习课外古诗？

仅仅背诵是不够的,掌握以下方法，才能事半功倍。

1. 知人论世，了解背景：

   • “知人”：了解诗人的生平、性格、经历，知道了辛弃疾一生都想收复失地却壮志难酬，你才能理解《破阵子》结尾的悲凉。
   • “论世”：了解诗歌创作时的时代背景、社会状况，了解了安史之乱，你才能读懂杜甫诗歌中的沉郁顿挫。

2. 诵读品味，感受韵律：

   大声朗读,甚至可以配上合适的背景音乐，在读的过程中，感受诗歌的节奏、韵律和音调之美，读李白的诗，要读出那种豪迈奔放的气势；读王维的诗，则要读出那种宁静悠远的韵味。

3. 抓“诗眼”，解意象：

   • “诗眼”：是诗中最精炼、最传神的字词，比如王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，一个字就写活了春天的生机。
   • “意象”：是诗人用来寄托主观情感的客观物象。“月亮”常代表思乡，“柳树”常代表离别，“杜鹃”常代表哀愁，积累常见的意象，有助于你快速理解诗歌情感。

4. 赏析手法，品味语言：

   • 学习诗人是如何运用比喻、拟人、夸张、用典、对比等手法的。“沉舟侧畔千帆过”就用了对比手法，突出了新事物必将取代旧事物的哲理。

5. 联系现实，引发共鸣：

   将诗歌中的情感和哲理与自己的生活经验联系起来,当你考试失利时，想想“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当你和朋友分别时，想想“海内存知己，天涯若比邻”，这样，古诗就不再是死板的文字，而是能给你力量的朋友。

学习资源推荐

• 书籍：《唐诗三百首》、《宋词三百首》（选择有详细注释和赏析的版本）、《古文观止》（可以适当阅读一些简短的散文，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》，有助于理解诗歌）。
• App/网站：
  • 古诗文网：非常全面的网站，有原文、注释、翻译、赏析、朗读音频，是学习古诗文的利器。
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希望这份清单和建议能帮助你打开古诗世界的大门,在古典文学的海洋中尽情遨游，感受中华文化的无穷魅力！