七年级上册课内古诗古文

第一部分：古诗

七年级上册的古诗多为写景、抒情、言志的经典名篇，语言优美,意境深远。

序号	诗题	作者	朝代	与名句赏析
1	《观沧海》	曹操	东汉	：登山观海，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。 名句：东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙。 (开篇点题，气势恢宏) 名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 (想象奇特，展现了作者博大的胸襟和统一天下的雄心壮志)
2	《次北固山下》	王湾	唐	：旅途停泊，描写了江南早春的景色，并抒发了思乡之情。 名句：海日生残夜，江春入旧年。 (将“日”与“春”拟人化，写出了时序交替的哲理，景象开阔，意境清新，被誉为“唐人写景的绝唱”)
3	《钱塘湖春行》	白居易	唐	：早春漫步西湖，描绘了西湖生机勃勃的早春风光。 名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 (对仗工整，以动衬静，充满了早春的活力与喜悦) 名句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (写出了春花初放、青草初长的景象，观察细致入微)
4	《天净沙·秋思》	马致远	元	：用一系列意象组合，描绘了一幅深秋黄昏的萧瑟景象，烘托出天涯游子的孤寂愁苦。 名句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (纯名词罗列，意象叠加，构成一幅凄凉的画面) 名句：夕阳西下，断肠人在天涯。 (点明主旨，直抒胸臆，将全篇的愁绪推向高潮)
5	《夜雨寄北》	李商隐	唐	：诗人身在巴山蜀地，想象未来与妻子在北方重逢，共剪西窗烛，诉说今夜雨中思念的情景。 名句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (想象未来团聚的场景，以乐景写哀情，含蓄地表达了深切的思念之情)
6	《十一月四日风雨大作》	陆游	南宋	：诗人虽年老体衰，卧病在床，但仍渴望为国戍边，报效祖国。 名句：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (将风雨声幻化为战场上的铁马冰河，生动地表现了诗人收复失地的强烈愿望和爱国情怀)
7	《龟虽寿》	曹操	东汉	：以神龟、腾蛇为喻，表达了诗人对生命规律的豁达认识，以及老当益壮、积极进取的豪迈气概。 名句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 (比喻贴切，气势磅礴，是千古传诵的名句，激励了无数人)

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第二部分：古文

七年级上册的古文篇幅较短，故事性强,蕴含着深刻的道理和人生智慧。

序号	篇目	作者	出处	与主旨
1	《<论语>十二章》	孔子及其弟子	《论语》	：节选自《论语》，记录了孔子及其弟子关于学习、修身、为人处世等方面的言行。 核心名句： • 学而时习之，不亦说乎？ (强调学习的乐趣和方法) • 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ (强调自我反省) • 温故而知新，可以为师矣。 (强调复习的重要性) • 学而不思则罔，思而不学则殆。 (强调学习与思考要结合) • 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (强调兴趣是最好的老师) • 逝者如斯夫，不舍昼夜。 (感叹时光流逝，要珍惜时间) 主旨：阐述了儒家关于学习、道德修养和为人处世的核心理念，是儒家思想的重要体现。
2	《诫子书》	诸葛亮	三国	：诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，告诫儿子如何修身养性、立志学习。 核心名句： • 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (强调内心宁静淡泊对于实现远大志向的重要性) • 非学无以广才，非志无以成学。 (强调学习、立志与成才的关系) • 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (告诫要警惕懈怠和浮躁) 主旨：文章言简意赅，情真意切，是后世修身养性的名篇，充满了父亲的殷切期望和人生智慧。
3	《狼》	蒲松龄	《聊斋志异》	：讲述了屠户晚归途中遇狼，最终凭借智慧和勇气杀死两只狼的故事。 情节：遇狼 → 惧狼 → 御狼 → 杀狼。 主旨：本文通过生动曲折的故事情节，揭露了狼贪婪、凶残和狡诈的本性，赞扬了屠户的勇敢和智慧，也寓意着对像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

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学习建议

1. 熟读成诵：对于古诗和古文，首先要做到熟练朗读，最好能背诵,背诵是理解的基础。
2. 理解字词：重点关注课下注释中的重点字词，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
3. 把握主旨：在理解字词的基础上，思考文章或诗歌表达了什么情感,说明了什么道理。
4. 品味名句：对教材要求背诵和赏析的名句要重点掌握,理解其含义和在文中的作用。
5. 联系作者：了解作者生平和写作背景,有助于更深刻地理解作品内涵。

希望这份汇总能对你的学习有所帮助！