2025材料作文题目如何审题立意？

2025年是高考改革的一个重要年份，全国卷的作文题出现了新的形式，即“任务驱动型作文”，这种题型更强调对材料的深入理解、明确的观点和清晰的论证过程。

以下是2025年三套全国卷的作文题目及解析：

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全国卷I（适用于河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建等省份）

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国，要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

1. 题型特点：典型的“任务驱动型”作文

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 情境创设：设定了一个具体的写作场景——“帮助外国青年读懂中国”，这决定了文章的读者身份和写作目的，即需要用一种易于理解、有说服力的方式介绍中国。
   • 任务指令：明确要求“选择两三个关键词”，并“使之形成有机的关联”，这是核心任务，不能简单地罗列或堆砌关键词,必须找到它们之间的内在逻辑联系。
   • 立意自定，文体自选：在完成核心任务的前提下，考生有很大的发挥空间，可以写成议论文、记叙文、散文等。

2. 审题立意

   • 核心：通过“关键词”这个窗口，展现一个真实、立体、全面的中国。
   • 选择关键词：这是第一步，也是至关重要的一步，选择的关键词不同,文章的立意和切入点就完全不同。
   • 建立关联：这是文章的“骨架”，如何建立关联？可以从以下几个角度思考：
     • “传统与现代”的对比与融合：选择“长城”与“高铁”，长城代表古代中国的辉煌与防御，高铁代表现代中国的速度与发展，两者结合,可以展现中国从古至今的变迁与传承。
     • “成就与挑战”的辩证统一：选择“中华美食”与“食品安全”，美食是中国的名片，但食品安全问题也是社会关注的焦点，两者结合，可以展现一个真实、不回避问题的中国,以及政府解决问题的决心和努力。
     • “科技与生活”的紧密联系：选择“移动支付”与“共享单车”，这两个都是中国科技改变日常生活的典范，共同描绘了一幅便捷、智能的现代都市生活图景。
     • “国家战略与民生福祉”的结合：选择“一带一路”与“美丽乡村”。“一带一路”是国家层面的宏大叙事，而“美丽乡村”则是这一战略在基层的体现,关系到普通民众的生活改善。
     • “文化输出与民族自信”：选择“京剧”与“中华美食”，两者都是中华文化的瑰宝,通过它们可以向世界展示中国的文化魅力和民族自信。

3. 写作建议

   • 避免面面俱到：选择2-3个关键词即可，深入挖掘,比泛泛而谈十几个词要好得多。
   • 小切口，深挖掘：不要只停留在对关键词本身的解释上，要由表及里，探讨其背后的文化内涵、社会现象、时代精神等。
   • 有“我”的视角：虽然是写给外国青年，但可以融入自己的观察和思考,让文章更具真情实感和说服力。
   • 结构清晰：可以采用“总-分-总”结构，开头引出关键词和核心观点；中间段落分别阐述每个关键词，并重点论述它们之间的关联；结尾进行升华，总结全文，回应“帮助外国青年读懂中国”的写作任务。

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全国卷II（适用于甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆等省份）

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①天行健，君子以自强不息。《周易》 ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

1. 题型特点：名言警句组合式材料作文

   • 材料形式：给出了六句不同时代、不同主题的中国古代和近现代名言警句。
   • 核心任务：选择其中两三句，找到它们之间的“关联”,并以此为基础确定文章的中心思想。
   • 写作要求：“合理引用”是关键，意味着不能生搬硬套，要理解名句的内涵,并将其自然地融入到自己的论述中。

2. 审题立意

   • 核心：从中华文化的精神财富中汲取力量,构建自己的价值观和思考。
   • 关联方式：这六句话可以从不同维度进行组合，形成丰富的立意角度。
     • 个人修养与家国情怀：将“天行健，君子以自强不息”（个人奋斗）与“数风流人物，还看今朝”（时代担当）结合,论述当代青年应将个人奋斗融入国家发展的洪流中。
     • 文化自信与开放包容：将“何须浅碧深红色，自是花中第一流”（坚守自我，自信）与“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”（开放心态，放眼世界）结合，论述中国既要有文化自信,也要有开放包容的胸怀。
     • 正视现实与开创未来：将“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”（直面问题）与“天行健，君子以自强不息”（积极行动）结合,论述面对挑战和困难时应有的态度和行动。
     • 个人情怀与宏大视野：将“露从今夜白，月是故乡明”（个人情感、乡愁）与“受光于天下照四方”（家国天下、世界眼光）结合,论述个人情感如何升华为对国家和世界的关怀。

3. 写作建议

   • 准确理解名句：首先要确保对所选名句的含义有准确、深刻的理解,这是立意的基础。
   • 寻找内在逻辑：不要把名句当成孤立的标签，要挖掘它们之间深层次的逻辑联系，如因果、递进、互补、对比等。
   • “引用”而非“堆砌”：引用名句是为了支撑自己的观点，增强文章的文化底蕴和说服力，要解释名句，分析名句,让名句为自己的论证服务。
   • 古今结合：可以结合当下的社会现实或个人经历来谈，让古老的智慧在今天焕发新的光彩,体现文章的现实意义。

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全国卷III（适用于四川、广西、贵州、云南等省份）

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

今年是我国恢复高考40周年，高考恢复，不仅改变了无数个人的命运，也恢复了中国的人才培养和选拔机制，为中国的发展提供了源源不断的人才支撑，40年来，高考激扬梦想，凝聚了几代人的集体记忆与个人情感，饱含了无数家庭的希望与期盼,也标注了国家发展的独特印记。

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

题目解析

1. 题型特点：情境驱动与个人体验结合

   • 背景材料：以“恢复高考40周年”这一重大历史事件为切入点,提供了宏大的时代背景。
   • 写作任务：给出了两个明确的副标题选项——“我看高考”或“我的高考”,这为考生提供了两种截然不同的写作视角。

2. 审题立意

   • 核心：围绕“高考”这一核心话题,从个人或社会的角度进行反思和书写。
   • 两种视角分析：
     • 选择“我看高考”（宏观、议论性）：
       • 立意方向：可以探讨高考制度的公平性与合理性，分析高考在社会流动、人才培养中的作用，反思高考带来的压力与“唯分数论”的弊端,或者展望高考制度的未来改革方向。
       • 写作重点：需要有广阔的视野和深刻的思辨能力，将高考置于社会、历史、教育的大背景下进行考察，可以引用数据、案例、名人名言等来增强论证力度。
     • 选择“我的高考”（微观、记叙性/抒情性）：
       • 立意方向：可以聚焦于自己备战高考的亲身经历，描写其中的艰辛、汗水、迷茫与坚持，可以写老师的教诲、父母的陪伴、同学的友谊,以及最终收获成长与感悟的过程。
       • 写作重点：需要有真情实感，通过生动的细节描写和细腻的情感抒发，展现高考对个人成长的意义，可以写成记叙文、散文，或夹叙夹议的文章，这篇文章更容易写出个性,打动人心。

3. 写作建议

   • “我看高考”：观点要鲜明，论证要充分，避免空泛的议论，要言之有物，可以采用“是什么-为什么-怎么办”的结构来展开。
   • “我的高考”：情感要真挚，细节要动人，选择一两个典型的事件或场景进行深入刻画，以小见大，折射出高考时代的普遍特征和深刻内涵,避免流水账式的记叙。

2025年的高考作文题，无论是全国卷I的“关键词组合”，全国卷II的“名言警句组合”，还是全国卷III的“情境驱动+个人体验”,都体现了以下趋势：

1. 强化“立德树人”：引导学生关注国家发展、民族文化和个人成长,培养社会责任感和文化自信。
2. 注重“思辨能力”：不再简单要求考生“谈感受”，而是要求考生进行“关联”、“分析”、“论证”,考察逻辑思维和批判性思维。
3. 鼓励“个性表达”：给予考生更多的选择权（如选关键词、选副标题），鼓励考生从不同角度切入，写出有深度、有温度、有个性的文章。

希望这份详细的解析能帮助你更好地理解2025年的高考作文题目。