七年级古诗词学过哪些？
经典古诗 2026年1月22日 18:27:33 99ANYc3cd6
以下是七年级学生通常会学到的古诗词，按照课本常见的编排顺序，分为上学期和下学期两部分，并附上简要的赏析和主旨,方便你理解和记忆。
七年级上学期
这个学期的诗词多与秋天、思乡、咏物、送别等主题相关，意境开阔,情感细腻。
第一单元：四季与自然
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《观沧海》 - 曹操 (汉)
- 原文：
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
- 主旨与赏析： 这是一首写景抒情诗，描绘了曹操登山观海所看到的壮丽景象，诗人通过“水何澹澹”、“洪波涌起”等动态描写，展现了大海的雄浑气势，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句，更是将大海的气势与宇宙的宏大融为一体,抒发了自己统一天下的雄心壮志和豪迈气概。
- 原文：
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《次北固山下》 - 王湾 (唐)
- 原文：
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
（图片来源网络，侵删） - 主旨与赏析： 这是一首五言律诗，写于诗人 traveling 途中，诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了春江平静开阔的景象，景色优美，颈联“海日生残夜，江春入旧年”被誉为“千古名句”，它用精炼的语言描绘了昼夜交替、新旧更迭的自然景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上的力量，尾联则借“归雁”抒发了诗人对家乡洛阳的深切思念。
- 原文：
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《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)
- 原文：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
- 主旨与赏析： 这是白居易最著名的写景诗之一，诗人以行踪为线索，细致入微地描绘了早春西湖的生机勃勃，诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”对仗工整，充满动感，写出了春天的活力与情趣。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则写出了春花初放、春草初长的景象，真实而生动，全诗语言清新明快,充满了对大自然的热爱和赞美。
- 原文：
第二单元：思乡与咏物
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《天净沙·秋思》 - 马致远 (元)
- 原文：
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
（图片来源网络，侵删） - 主旨与赏析： 这是一首著名的散曲（小令），全曲仅用28个字，就勾勒出一幅凄凉的深秋晚景图，诗人巧妙地并列了九种意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马），没有直接写“愁”，但每一个意象都透露出萧瑟和孤寂，最后一句“断肠人在天涯”点明主旨，将这种思乡之情推向了极致，被誉为“秋思之祖”。
- 原文：
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白 (唐)
- 原文：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
- 主旨与赏析： 这是一首充满深情的送别诗，诗人听说好友王昌龄被贬谪到偏远之地，心中十分忧虑，诗中“杨花落尽子规啼”一句，既点明了暮春时节，又以“杨花”的飘零和“子规”（杜鹃）的哀啼，烘托出诗人悲凉的心情，后两句奇想天开，想把满心的愁绪托付给明月，让明月一路陪伴好友，这种将抽象情感物化的写法,生动地表达了诗人对友人的关切和同情。
- 原文：
第三单元：哲理与志趣
- 《论语》十二章 (选自《论语》)
- 名句：
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。
- 主旨与赏析： 这是儒家经典《论语》中的语录，记录了孔子及其弟子的言行，这些语录涵盖了学习、为人、处世等多个方面，语言精炼，富有哲理，它们强调学习要“学思结合”、“温故知新”，为人要谦虚好学、取长补短,至今仍对我们有深刻的指导意义。
- 名句：
七年级下学期
这个学期的诗词主题更加广泛，涉及边塞风光、田园生活、家国情怀等,风格也更加多样。
第一单元：边塞与豪情
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《木兰诗》 - 北朝民歌
- 名句：
唧唧复唧唧，木兰当户织。 愿为市鞍马，从此替爷征。 将军百战死，壮士十年归。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？
- 主旨与赏析： 这是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，讲述了女英雄花木兰代父从军的故事，全诗叙事详略得当，既有“万里赴戎机，关山度若飞”的紧张战斗场面，也有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的细腻生活描写，木兰的形象集忠、孝、勇、节于一身，千百年来深受人们喜爱,是巾帼不让须眉的典范。
- 名句：
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《登幽州台歌》 - 陈子昂 (唐)
- 原文：
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下！
- 主旨与赏析： 这是一首登高抒怀的短诗，诗人登上幽州台，想到前代的贤明君主（如燕昭王）已逝，后世的贤才也尚未出现，不禁感到孤独和悲凉。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句，将个人的渺小与宇宙的广阔进行对比，抒发了怀才不遇的苦闷和孤独感，意境雄浑苍凉,情感深沉。
- 原文：
第二单元：田园与闲适
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《望岳》 - 杜甫 (唐)
- 原文：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
- 主旨与赏析： 这是杜甫青年时期的作品，充满了豪情壮志，诗人远望泰山，用“齐鲁青未了”写出其连绵广阔的气势，中间两联写泰山的神奇秀美和高大雄伟，最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,也象征着诗人对人生高峰的追求。
- 原文：
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《游山西村》 - 陆游 (宋)
- 原文：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
- 主旨与赏析： 这首诗描绘了诗人游历山西村时看到的田园风光和淳朴民风，诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是千古名句，它不仅写出了山村的曲折幽深，更蕴含着在困境中看到希望、在迷茫中找到出路的深刻哲理，全诗语言质朴,充满了对乡村生活的热爱和赞美。
- 原文：
第三单元：怀古与感悟
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《己亥杂诗·其五》 - 龚自珍 (清)
- 原文：
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
- 主旨与赏析： 这首诗写于诗人辞官离京之际，诗中的“离愁”既有离别京城的不舍，也有对社会现实的忧虑，但诗人并未沉溺于哀愁，而是笔锋一转，用“落红”自比，表达了即使辞官，也要像落花一样，化作春泥去培育新花（指年轻一代）的积极奉献精神，全诗情感真挚，格调昂扬,充满了积极的人生态度。
- 原文：
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《泊秦淮》 - 杜牧 (唐)
- 原文：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
- 主旨与赏析： 这是一首著名的咏史怀古诗，诗人夜泊秦淮河上，听到歌女唱着《玉树后庭花》这种靡靡之音，不禁感慨万分，诗人表面上是在批评歌女“不知亡国恨”，实际上是在借古讽今，讽刺晚唐那些醉生梦死、不理国事的达官贵人,表达了诗人对国家命运的深切忧虑和愤慨。
- 原文：
学习建议
- 理解为主，背诵为辅： 先理解诗词的字面意思、作者的情感和主旨，再进行背诵，这样记得更牢,也更能体会到诗词的美。
- 想象画面： 学习古诗词时，要多读几遍，闭上眼睛，想象诗中描绘的画面，让自己“走进”诗里。
- 了解背景： 了解诗人的生平和写作背景,有助于你更深刻地理解诗中蕴含的情感。
- 多读多品： 古诗词的魅力在于其言有尽而意无穷，可以多读几遍,每次读都会有新的感受。
希望这份总结能帮助你更好地复习和巩固七年级学过的古诗词！
