人教版八年级古诗有何学习重点？
经典古诗 2026年1月21日 14:27:55 99ANYc3cd6
人教版语文八年级上册古诗
《野望》【唐】王绩
原文： 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
注释：
- 东皋 (gāo)：地名，作者隐居的地方，皋,水边高地。
- 薄暮：傍晚。
- 徙倚 (xǐ yǐ)：徘徊,来回走动。
- 落晖：落日的余光。
- 犊 (dú)：小牛。
- 禽：泛指猎物。
- 采薇：薇，一种植物，相传周武王灭商后，伯夷、叔齐耻食周粟，隐居首阳山，采薇而食，后用“采薇”比喻隐居不仕。
译文： 傍晚时分，我站在水边高地上远眺，徘徊不定，不知该归依何方，放眼望去，树林里全是秋天的景色，山峰上只有落日的余晖，牧人赶着小牛回家，猎人骑着马带着猎物归来，大家彼此相看却不认识，我只好放声高歌，追忆那“采薇”而隐居的古人。
赏析： 这首诗描绘了一幅宁静而又略显萧瑟的秋日晚景图，前四句写景，色彩（秋色、落晖）与景象（树、山）构成了一幅开阔而苍茫的画面，奠定了全诗孤独、惆怅的基调，后四句由静转动，写人（牧人、猎马）的活动，充满了田园生活的气息，这热闹的景象反而让诗人感到更加孤独，因为“相顾无相识”，无人能理解他的心志，最后一句“长歌怀采薇”点明了主旨：诗人渴望像古代的隐士一样，远离尘嚣,归隐田园。
主旨： 通过描绘傍晚时分田园的静谧景色和归家场景，抒发了诗人孤独、苦闷和无知音的惆怅之情,以及归隐田园的愿望。
《黄鹤楼》【唐】崔颢
原文： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
注释：
- 昔人：指传说中的仙人子安或费文祎,曾在此地乘黄鹤而去。
- 悠悠：飘荡的样子。
- 历历：清晰、分明的样子。
- 萋萋 (qī qī)：草木茂盛的样子。
- 乡关：故乡。
- 烟波：烟雾笼罩的江面。
译文： 传说中的仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只留下了一座空荡荡的黄鹤楼，黄鹤一去再也没有返回，千百年来只有白云在空中悠闲地飘荡，晴朗的原野上，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛，天色已晚，我的故乡在哪里呢？眼前这烟雾笼罩的江面,真让人心生愁绪。
赏析： 这首诗被誉为“唐人七律第一”，诗歌开篇即用仙人乘鹤的传说，营造了虚无缥缈的意境，为全诗奠定了怀古伤今的基调，颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”是千古名句，抒发了物是人非、岁月流逝的感慨，颈联笔锋一转，由虚入实，描绘了眼前生机勃勃的晴川芳草景象，色彩鲜明，充满活力，尾联则由景生情，面对日暮烟波，思乡之情油然而生，将个人的愁绪与浩渺的江景融为一体，意境深远,余味无穷。
主旨： 借黄鹤楼的传说和眼前的景色，抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨,以及面对黄昏烟波时涌起的浓浓思乡之情。
《使至塞上》【唐】王维
原文： 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
注释：
- 单车：一辆车,形容轻车简从。
- 问边：到边塞去察看、慰问。
- 属国：汉代官名,这里指作者自己作为使者的身份。
- 居延：地名,在今甘肃张掖以北。
- 征蓬：随风飘飞的蓬草,比喻远行的旅人。
- 胡天：胡人居住的地方,指塞外。
- 孤烟：指烽火台上报警的狼烟。
- 长河：指黄河。
- 萧关：古关名,在今宁夏固原东南。
- 候骑 (qí)：负责侦察、通讯的骑兵。
- 都护：官名,边疆地区的最高长官。
- 燕然：山名，即燕然山，今蒙古国杭爱山，东汉大将军窦宪大破匈奴后,曾在燕然山刻石记功。
译文： 我轻车简从，要到边塞去慰问，一路经过居延，像随风飘飞的蓬草一样，我离开了汉家的边塞，北归的大雁也飞入了胡人的天空，广阔的沙漠中，烽烟笔直地升起，长长的黄河上，一轮落日显得格外浑圆，在萧关遇到了侦察的骑兵,得知主帅正在燕然山前线。
赏析： 这首诗是王维边塞诗的代表作，首联交代了出使的背景和行程，颔联用“征蓬”、“归雁”作比，生动地写出了诗人漂泊无定、身不由己的孤寂感，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古传诵的名句，描绘了塞外雄奇壮丽的景象，诗人用“直”字写孤烟，写出了其挺拔、坚毅的静态美；用“圆”字写落日，写出了其苍茫、温暖的静态美，一“直”一“圆”，构图简洁，意境雄浑，充满了画面感，尾联交代了前线的战事，使诗歌的意境从写景转向了叙事,显得更加开阔。
主旨： 记述了作者出使边塞的行程，描绘了塞外雄奇壮丽的景象，抒发了孤寂、飘零的情怀,并表达了对前线将士的关心和对战事的关注。
《渡荆门送别》【唐】李白
原文： 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
注释：
- 荆门：即荆门山,位于今湖北宜都。
- 楚国：指今湖北、湖南一带,古属楚国。
- 大荒：广阔无垠的原野。
- 天镜：比喻平静的江水。
- 海楼：即海市蜃楼,这里形容云霞变幻的奇景。
- 怜：爱。
- 故乡水：指从蜀地流来的长江水。
译文： 我乘船远渡荆门山之外，来到古楚国一带游览，山峦随着平原的延伸而渐渐消失，长江水流入辽阔的原野，皎洁的月亮映在江面，如同飞下的天镜；云彩升起，变幻不定，如同海市蜃楼，我依然热爱这从故乡流来的江水，它不远万里,一路送我的小舟远行。
赏析： 这是一首脍炙人口的送别诗，但诗人送别的对象是“故乡水”，构思新颖独特，诗歌前六句写景，气势磅礴，意境开阔，颔联“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，生动地写出了船出三峡后，视野突然开阔的景象，充满了豪迈之情，颈联描绘了水中月影和空中云霞的奇幻景象，展现了诗人丰富的想象力和对大自然的热爱，尾联则由景生情，将“故乡水”拟人化，说它“万里送行舟”,表达了诗人对故乡的无限眷恋和依依惜别之情。
主旨： 通过对出蜀后壮丽景色的描绘，抒发了诗人对祖国山河的热爱,以及离开故乡时的依依不舍和豪迈奔放的情怀。
《钱塘湖春行》【唐】白居易
原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
注释：
- 钱塘湖：即杭州西湖。
- 孤山寺：南朝陈文帝天嘉年间（560-566年）建,位于西湖孤山上。
- 贾亭：即贾公亭，唐代贞元（785-805年）年间贾全所建。
- 云脚低：白云重重叠叠,同湖面上的水面连成一片。
- 早莺：初春时最早出现的黄鹂。
- 暖树：向阳的树木。
- 乱花：各种颜色的野花。
- 没 (mò)：遮没,盖过。
- 行不足：游赏不够。
- 白沙堤：即白堤,在西湖东畔。
译文： 从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面刚刚涨起，与堤岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的水面连成一片，几处早来的黄鹂争着向阳的树上栖息，不知是谁家新来的燕子在衔泥筑巢，繁盛的野花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的青草刚刚能没过马蹄，我最喜爱的是湖东一带，总是游赏不够,尤其是那绿树成荫的白沙堤。
赏析： 这首诗是白居易最著名的写景诗之一，描绘了西湖早春的勃勃生机，诗人按照行踪的顺序，移步换景，由远及近，从高到低，描绘了一幅生机盎然的早春画卷，中间两联是全诗的精华，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”抓住了“早莺”和“新燕”这两个典型意象，写出了春的活力与气息；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则从视觉和感觉上写出了春草初生、春花渐多的景象，充满了动态美和真实感，全诗语言清新明快，风格自然流畅,表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
主旨： 描绘了西湖早春的明媚风光,表达了诗人对自然美景的热爱和赞美之情。
人教版语文八年级下册古诗
《式微》《诗经·邶风》
原文： 式微，式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？ 微君之躬,胡为乎泥中？
注释：
- 式：语气助词。
- 微：(1)昏暗。(2)卑微,这里指劳役繁重。
- 胡：为什么。
- 归：回家。
- 微君之故：如果不是为了君主，微，非，不是，君,指统治者。
- 中露：即露中,露水里。
- 躬：身体。
译文： 天黑了，天黑了，为什么还不回家？ 如果不是为了君主，谁还会在这露水中劳作？ 天黑了，天黑了，为什么还不回家？ 如果不是为了君主,谁还会在这泥浆中奔波？
赏析： 这首诗是《诗经》中一首著名的劳役之歌，采用了重章叠句、一唱三叹的形式，反复咏唱，层层递进，极大地增强了诗歌的感染力，诗歌通过“中露”和“泥中”两个具体场景，描绘了劳动者在繁重劳役下的艰辛与痛苦，两个反问句“胡不归？”和“胡为乎……？”直抒胸臆，表达了强烈的怨恨和不满之情,以及对自由和归家的渴望。
主旨： 通过劳动者在露水和泥浆中劳作的情景，揭露了社会阶级压迫和繁重劳役给人民带来的深重苦难,表达了人民对统治者的怨恨和对自由的渴望。
《子衿》《诗经·郑风》
原文： 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见,如三月兮。
注释：
- 子衿 (jīn)：你的衣领，子，你，衿,衣领。
- 悠悠：形容思念深长。
- 宁：难道,怎么。
- 嗣 (sì) 音：继续寄送音讯，嗣,继续。
- 佩：指佩玉的带子。
- 挑兮达兮 (tiāo xī tà xī)：形容走来走去,心神不定的样子。
- 城阙：城门两边的楼台。
译文： 你那青色的衣领啊，深深萦绕在我的心头，就算我没有去找你，你难道就不能捎个信吗？你那青色的佩带啊，我的思念也悠长，就算我没有去找你，你难道就不能主动来吗？我走来走去，心神不定，就在这高高的城楼上啊，一天没有见到你,感觉就像过了三个月那么长！
赏析： 这是一首描写女子思念恋人的爱情诗，诗歌运用了“赋”的手法，直抒胸臆，情感真挚热烈，诗中以“子衿”、“子佩”作为恋人的象征，睹物思人，表达了女子对恋人的深切思念，诗歌通过“纵我不往，子宁不嗣音/不来？”的假设和反问，既表现了女子的矜持和埋怨，又透露出她对恋人主动联系或到来的期盼，一日不见，如三月兮”是千古名句，用夸张的手法，将思念之情表现得淋漓尽致,生动而传神。
主旨： 描写了一位女子在城楼上焦急地等待和思念恋人的情景,表达了她对恋人深切的思念和期盼之情。
《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃
原文： 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。
*注释： 城阙：指长安。
- 辅三秦：以三秦之地为辅佐，三秦，指关中地区,长安所在地。
- 五津：指四川岷江的五个渡口,泛指蜀州。
- 宦游：出外做官。
- 海内：四海之内,全中国。
- 比邻：近邻。
- 无为：不要。
- 歧路：岔路口,分别的地方。
- 沾巾：让手巾沾湿,指流泪。
译文： 雄伟的长城辅佐着三秦大地，在风烟中遥望那遥远的蜀州五津，我与你离别时的心情，和我们这些在外做官的人是一样的，四海之内只要有知心朋友，即使远在天边也像近邻一样，不要在分别的岔路口上,像小儿女一样哭湿了手巾。
赏析： 这首诗是送别诗中的千古绝唱，一改传统送别诗的悲戚缠绵，格调高昂，意境开阔，充满了积极乐观的精神，首联点明了送别的地点（长安）和目的地（蜀州），气势宏大，颔联“与君离别意，同是宦游人”写出了二人共同的处境，产生了共鸣，颈联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的“诗眼”，是千古传诵的名句，它突破了时空的限制，表达了真挚的友情可以超越一切距离的乐观旷达的人生态度，尾联则劝慰友人不要像儿女一样伤感，要勇敢地面对分别，全诗气势磅礴，情感真挚，是“初唐四杰”王勃的代表作。
主旨： 通过对友人的劝慰和勉励，表达了对真挚友情的珍视,展现了诗人乐观旷达的胸襟和积极进取的人生态度。
《望洞庭湖赠张丞相》【唐】孟浩然
原文： 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
注释：
- 涵虚：包含天空,指天水相连。
- 太清：指天空。
- 云梦泽：古代大泽，在今湖北南部、湖南北部。
- 撼：摇动。
- 济：渡过。
- 舟楫 (jí)：船和桨。
- 端居：闲居,这里指隐居不做官。
- 耻圣明：在圣明的时代感到羞愧。
- 徒有羡鱼情：只能空有羡慕钓鱼人的心情，比喻空有愿望,却无实现的方法。
译文： 八月里洞庭湖水涨满，与天空浑然一体，水汽蒸腾，笼罩着广阔的云梦大泽，波涛汹涌，仿佛要摇动岳阳城，我想渡过湖去，却没有船只；我闲居在家，在这圣明的时代却感到羞愧，只能坐着观看那些垂钓的人,白白地羡慕他们。
赏析： 这是一首干谒诗（即向达官贵人呈诗，以求引荐），但写得气势磅礴，意境开阔，毫无卑躬屈膝之感，诗歌前四句写景，描绘了洞庭湖的壮丽景象。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”是名句，用“蒸”和“撼”两个极具力量的动词，写出了洞庭湖浩瀚无垠、汹涌澎湃的气势，成为咏洞庭湖的绝唱，后四句由写景转入抒情，表达了诗人渴望出仕、建功立业的愿望，以及无人引荐的苦闷心情。“欲济无舟楫”是比喻，既想渡过洞庭湖，又想得到引荐的机会。“徒有羡鱼情”则巧妙地化用古语,委婉地表达了希望得到张丞相帮助的心情。
主旨： 通过对洞庭湖壮丽景色的描绘，表达了诗人积极进取的愿望，以及渴望得到引荐、一展抱负的心情。
《石壕吏》【唐】杜甫
原文： 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。
注释：
- 石壕：村名,在今河南三门峡东南。
- 逾 (yú) 墙走：翻墙逃跑。
- 一何：多么。
- 致词：说话。
- 邺城戍：指在邺城防守，邺城,当时叛军安史叛军的据点。
- 附书至：捎信回来。
- 且偷生：暂且活一天算一天。
- 长已矣：永远完了。
- 乳下孙：还在吃奶的孙子。
- 完裙：完整的裙子。
- 老妪 (yù)：老妇人。
- 河阳役：到河阳去服役，河阳,今河南孟州。
- 备晨炊：准备早饭。
- 幽咽：低微断续的哭声。
赏析： 这首诗是杜甫“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）中的代表作，是现实主义诗歌的杰作，诗歌采用叙事手法，通过“我”的所见所闻，客观地记录了石壕村一家的悲惨遭遇，全诗情节完整，有开端（暮投村）、发展（吏捉人）、高潮（老妇致词）、结局（夜别老翁），诗歌没有直接发表议论，而是通过人物的语言（吏的“怒”、妇的“苦”）和细节（老翁逾墙走、孙母无完裙）来反映战争的残酷和人民的苦难，老妇人的“致词”是全诗的核心，她为了保全家人，主动请求服役，其牺牲精神令人心酸，诗歌语言质朴，情感沉郁,具有强烈的艺术感染力。
主旨： 通过描述石壕村一老妇人在官吏的逼迫下，为保全家人而主动应役的故事，深刻揭露了安史之乱给人民带来的深重灾难,表达了诗人对战争的厌恶和对人民的深切同情。
总结与建议
- 背诵是基础：所有诗歌都必须做到滚瓜烂熟。
- 理解是关键：不仅要理解字面意思，更要理解诗歌的意境、情感和主旨。
- 抓意象：注意诗中的核心意象，如“黄鹤”、“征蓬”、“孤烟”、“落日”、“子衿”、“洞庭湖”等,它们是理解诗歌情感的钥匙。
- 炼字：注意诗中的“诗眼”和关键动词，如“直”、“圆”、“蒸”、“撼”、“争”、“啄”等,体会其妙处。
- 知人论世：了解诗人的生平经历和诗歌的创作背景，有助于更深刻地理解诗歌内涵，了解杜甫的“诗史”地位，就能更好地理解《石壕吏》的深刻内涵。
希望这份详细的总结对你有帮助！祝你学习进步！
