中考语文古诗词鉴赏题

考什么？—— 核心考点分析

中考的古诗词鉴赏题,主要考查你对诗歌的理解、分析、鉴赏和评价能力，通常会围绕以下几个方面展开：

1. 内容与情感

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 写了什么？ 描绘了哪些景物、人物、事件？（意象、画面）
   • 表达了什么？ 抒发了作者怎样的思想感情？（情感：喜悦、悲伤、忧愁、豪迈、思乡、爱国、愤懑等）

2. 语言与炼字

   • “炼字”题： 某个字用得好，好在哪里？（通常是动词、形容词、副词）
   • “诗眼”题： 这首诗中最能体现主旨或意境的字词是什么？
   • 语言风格： 诗歌的语言有什么特点？（如：清新自然、豪迈奔放、沉郁顿挫、质朴直白、婉约含蓄等）

3. 表现手法与技巧

   • 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问、用典等。
   • 表现手法：
     • 写景： 动静结合、虚实结合、正侧结合、视听结合、白描、工笔、以乐景写哀情等。
     • 抒情： 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今等。
     • 结构： 开门见山、卒章显志、铺垫、伏笔、首尾呼应、对比、反衬等。

4. 意象与意境

   • 意象： 诗中出现的具体事物（如：月亮、柳树、梧桐、杜鹃、酒、舟等），它们往往有固定的象征意义。
   • 意境： 由意象组合而成的整体氛围和境界（如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂清冷、萧瑟凄凉等）。

5. 结构与主旨

   • 结构层次： 分析诗歌的起承转合，理解句与句、层与层之间的关系。
   • 主旨思想： 概括诗歌所蕴含的人生哲理、社会批判或作者的政治抱负等。

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怎么答？—— 答题步骤与万能公式

拿到一首诗,不要急于下笔，按照以下四步走，思路会清晰很多。

第一步：读标题，知作者，明背景

• 标题是诗歌的眼睛，往往点明了诗歌的主要内容、题材或情感基调，送元二使安西》一看就是送别诗，《春望》一看就是感时伤怀的诗。
• 知作者： 了解作者的生平、时代背景和主要风格，李白豪放，杜甫沉郁，苏轼旷达，李清照婉约，这能帮你快速定位诗歌的情感方向。
• 明注释： 试卷上的注释非常重要，一定要看！它会告诉你诗中生僻字的读音、典故的出处、写作的背景等，这些都是理解诗歌的关键。

第二步：抓意象，联意境，悟情感

• 抓意象： 圈出诗中的核心意象（名词），枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”。
• 联意境： 将这些意象串联起来，在脑海中构建一幅画面，这幅画面是明快的？还是灰暗的？是繁华的？还是萧条的？
• 悟情感： 画面感出来了，情感也就呼之欲出了，萧瑟的画面通常对应着悲伤的情感，壮丽的画面通常对应着豪迈的情感。

第三步：析手法，品语言，赏技巧

这是答题的核心部分,要结合具体问题来分析。

• 手法类： “用了什么手法？有什么作用？”
  • 公式： 手法 + 具体分析 + 效果/情感
  • 示例： “运用了比喻的修辞手法，将愁绪比作一江春水，化抽象为具体，生动形象地写出了愁绪的连绵不绝和汹涌浩大，表达了作者深重的哀愁。”
• 炼字类： “这个字好在哪里？”
  • 公式： 解释字义 + 描绘景象 + 点明手法 + 分析效果/情感
  • 示例： “‘绿’字是形容词的使动用法，生动地描绘出春风吹拂下，江南大地由黄变绿的景象，一个‘绿’字写出了春天的生机与活力，表达了诗人对江南春色的喜爱和赞美之情。”
• 情感类： “这首诗抒发了作者怎样的情感？”
  • 公式： 概括情感 + 结合诗句分析
  • 示例： “这首诗抒发了作者羁旅在外的孤寂思乡之情。诗中的‘枯藤、老树、昏鸦’等意象营造出萧瑟凄凉的气氛，而‘夕阳西下’更烘托了游子内心的孤独与悲凉。”

第四步：组织语言，规范作答

• 分点作答： 如果一个问题包含多个小问，或者需要分析多个方面，一定要分点，用“①②③”标明，让卷面清晰。
• 术语准确： 使用“借景抒情”、“托物言志”、“动静结合”等专业术语，显得你很专业。
• 结合文本： 答案一定要从诗中找依据，不能凭空想象，最好能引用诗中的关键词句来支撑你的观点。
• 语言流畅： 用简洁、通顺的语言表达，避免病句和口语化。

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真题演练与解析

我们来看一道典型的中考题。

【例题】 阅读下面这首诗，完成后面的问题。

次北固山下 （唐）王湾

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

问题：

1. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？并赏析这两句诗的妙处。
2. 尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想感情？

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【解析与参考答案】 解析：**

• 第一问： 描绘画面 + 赏析妙处。
• 第二问： 分析情感。

【参考答案】

问题1：

• 画面描绘： 这两句诗描绘了一幅开阔、壮丽、和谐的江上春行图，潮水涨满，江面与两岸齐平，显得无比宽阔；顺风行船，船帆高高悬挂，稳稳地向前驶去。
• 妙处赏析：
  1. 炼字精妙： “平”字写出了江面开阔平静的状态，“阔”字则进一步描绘了视野的开阔，气象宏大。“正”字写出了风力的和顺、恰到好处，“悬”字写出了船帆的笔直、平稳，充满了力量感。
  2. 对仗工整： “潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”，词性相对，结构相同，读起来音韵和谐，富有节奏感。
  3. 情景交融： 诗人通过对壮阔景物的描绘，流露出旅途顺利、前路光明的喜悦和乐观情怀，景中含情，意蕴丰富。

问题2： 尾联通过“乡书”和“归雁”这两个意象，直接抒发了诗人深切的思乡之情，诗人看到北归的大雁，不禁想托它捎一封家信回洛阳，询问家人安好，这句诗借景抒情（或：托物言志），将漂泊在外、思念亲人的愁绪表达得含蓄而又深沉。

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常见意象及情感速查表

意象	常见情感
月亮	思乡、思亲、人生的圆满与缺憾
柳树	离别、惜别（“柳”谐音“留”）
梧桐	凄凉、悲伤、愁苦
杜鹃（子规）	悲苦、哀怨、思乡
浮云	游子、漂泊不定
流水	愁绪、时光流逝
长亭、南浦	送别之地
酒	欢乐、离愁、愁绪
鸿雁、尺素	书信、思乡
梅花	坚贞、不屈、高洁
菊花	隐逸、高洁、晚节

中考古诗词鉴赏题,“读懂”是前提，“方法”是关键，“规范”是保障，多读、多练、多总结，你会发现这些诗歌不再晦涩难懂，而是充满了美感和智慧，祝你备考顺利，取得好成绩！