八年级上语文课外古诗有哪些重点？

以下是部编版八年级上册语文教材中“课外古诗词诵读”的四首经典诗作，包含原文、注释、译文、主旨、赏析,希望能帮助你全面掌握。

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第一首：《庭中有奇树》

【原文】

庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。

【作者】

无名氏（选自《古诗十九首》）

【注释】

1. 奇树：珍贵的树。
2. 华滋：花叶繁盛的样子。
3. 攀条折其荣：攀着树枝摘下它的花朵，荣,花。
4. 遗（wèi）所思：赠送给思念的人，遗,赠送。
5. 馨香盈怀袖：花的香气充满了衣襟和衣袖，盈,充满。
6. 莫致之：无法送到她手中，致,送到。
7. 但感别经时：只是感叹离别的时间太长了，经时,时间很久。

【译文】

庭院里有一棵美丽的树，绿油油的叶子开出繁盛的花。 我攀着树枝摘下那美丽的花朵，想要赠送给我的心上人。 花的香气充满了我的衣襟，但路途遥远，无法送到她手中。 这花儿有什么值得珍贵的呢？只是感叹我们分别得太久了。

【主旨与情感】

这首诗通过描写一位女子在庭院中看到奇树，想折花赠远却因路远不能的情景，含蓄地表达了女子对远方丈夫（或恋人）的深切思念之情，全诗情感真挚，由景生情，由物及人,将内心的孤独和思念表现得淋漓尽致。

【赏析】

1. 情景交融：开头两句“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了一幅春意盎然的庭院美景，这本该是令人愉悦的，但主人公却无心欣赏美景，只想着“攀条折其荣”,美景反而衬托出她内心的孤寂和思念。
2. 层层递进：诗歌从“见花”到“折花”，再到“怀花”（馨香盈怀袖），最后到“叹花”（此物何足贵），情感层层深入，折花是行动，怀花是触景生情，叹花则是情感的升华,将思念之苦推向高潮。
3. 含蓄蕴藉：诗歌没有直接说“我想你”，而是通过“折花赠远”这个充满古典浪漫色彩的行为，以及“馨香盈怀袖”的细节，让思念之情变得具体可感,含蓄而深沉。

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第二首：《龟虽寿》

【原文】

神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。

【作者】

曹操（汉末）

【注释】

1. 神龟：传说中长寿的龟。
2. 竟时：死亡的时候，竟,结束。
3. 螣（téng）蛇：传说中能腾云驾雾的蛇。
4. 老骥（jì）伏枥（lì）：年老的马躺在马槽旁，骥，千里马，枥,马槽。
5. 烈士：有远大抱负、坚贞不屈的人。
6. 暮年：晚年。
7. 壮心不已：雄心壮志不会停止。
8. 盈缩之期：指人的寿命长短，盈，长，缩,短。
9. 养怡之福：指调养身心,保持乐观的心情所带来的益处。
10. 永年：长寿。
11. 幸甚至哉，歌以咏志：这是乐府诗结尾的套语，与正文内容关系不大,表示作者写完这首诗后的感慨。

【译文】

神龟虽然长寿，但也有死亡的时候。 螣蛇即使能腾云驾雾，最终也会化为尘土。 年老的千里马虽然卧在马槽旁，但它的志向仍是驰骋千里。 有远大抱负的人到了晚年，雄心壮志也永不衰退。 人的寿命长短，不完全由上天决定； 只要自己善于调养身心，保持乐观，就可以益寿延年。 真是幸运极了,我用这首诗歌来抒发我的志向。

【主旨与情感】

这首诗是曹操晚年所作，表达了他积极进取、老当益壮的豪迈气概和辩证的养生观，诗人一反传统文人悲秋伤老的情调，发出了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的千古名句,充满了对生命的热爱和对建功立业的渴望。

【赏析】

1. 辩证思维：前四句用“神龟”、“螣蛇”的典故，说明任何事物都有其局限性，即使是神异之物也无法逃脱生死规律，这是承认客观规律，后四句则强调人的主观能动性，认为人的寿命可以通过“养怡”来延长,体现了朴素的唯物辩证法思想。
2. 豪迈气概：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是全诗的点睛之笔，也是流传最广的名句，它形象地表达了诗人不服老、不消沉的积极人生态度,展现了曹操作为政治家和军事家的博大胸襟。
3. 慷慨悲凉的风格：诗歌语言质朴有力，情感真挚而激昂，既有对生命短暂的感叹，更有对生命价值的肯定，体现了曹操诗歌“慷慨悲凉，气雄力坚”的独特风格。

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第三首：《赠从弟（其二）》

【原文】

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。

**【作者】

刘桢（汉末）

【注释】

1. 亭亭：耸立的样子。
2. 瑟瑟：形容风声。
3. 一何：多么。
4. 劲：刚劲,坚强。
5. 惨凄：严酷,凄凉。
6. 罹（lí）凝寒：遭受严寒的侵袭，罹，遭受，凝寒,严寒。
7. 本性：固有的品格、气质。

【译文】

高耸的山上挺立着青松，山谷中吹来凄厉的寒风。 风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！ 冰霜是如此严酷，但松树一年四季都保持着端正的姿态。 难道它不害怕严寒的侵袭吗？不,因为松柏有它们坚贞不屈的本性。

【主旨与情感】

这首诗以松柏为歌咏对象，通过描绘松柏在狂风、冰霜中傲然挺立的姿态，赞美了松柏坚贞不屈、刚正不阿的崇高品格，诗人借物言志，勉励他的堂弟（从弟）要像松柏一样,在艰难困苦的环境中坚守自己的节操和理想。

【赏析】

1. 象征手法：全诗运用了象征手法，松柏象征着坚贞不屈的品格，诗人通过写松柏的“劲”、“端正”,来象征人的刚直不阿和坚定不移。
2. 对比衬托：诗歌用“风盛”反衬“枝劲”，用“霜惨凄”反衬“岁端正”，在恶劣环境的衬托下,松柏的坚韧品格更加突出。
3. 问答结合：最后两句采用反问“岂不罹凝寒？”然后自己作答“松柏有本性！”，语气强烈，掷地有声，有力地突出了主旨,使赞美之情达到了顶点。

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第四首：《梁甫行》

【原文】

八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。

【作者】

曹植（三国·魏）

【注释】

1. 八方各异气：八个方向的风气都不同，气，气候,风气。
2. 殊风雨：风雨也各不相同，殊,不同。
3. 剧哉：多么艰难啊！剧，艰难,痛苦。
4. 寄身于草野：把身体托付在荒野之中，形容生活贫困,居无定所。
5. 妻子象禽兽：妻子儿女的言行举止像禽兽一样，这是对他们为了生存而衣不蔽体、食不果腹、原始般生活的描述,并非贬义。
6. 行止依林阻：他们的行动和栖息都依靠着山林险阻,形容他们生活环境的恶劣和生活的艰难。
7. 柴门何萧条：用柴树枝做的门多么冷清破败。
8. 狐兔翔我宇：狐狸和兔子在我家的屋檐下飞来跑去，形容人烟稀少,家园荒芜。

【译文】

八个方向的风气各不相同，千里之内的风雨也千差万别。 边海地区的百姓生活多么艰难，只能把家安在荒野之中。 妻子儿女的穷苦生活如同禽兽，他们的行踪只能依靠山林险阻来躲避。 我家的柴门多么冷清破败,以至于狐狸和兔子都能在屋檐下自由出入。

【主旨与情感】

这首诗是曹植后期所作，当时他备受曹丕父子的猜忌和打压，生活处境艰难，诗中描绘了边海地区百姓在战乱或天灾下贫困潦倒、无家可归的悲惨景象，表达了对底层人民的深切同情，也暗含了对自己政治失意、怀才不遇的悲愤。

【赏析】

1. 白描手法：诗歌语言质朴，运用白描手法，如“妻子象禽兽，行止依林阻”、“狐兔翔我宇”，不加修饰地勾勒出一幅幅触目惊心的画面，真实而震撼,极具感染力。
2. 由面到点，由远及近：开头两句“八方各异气，千里殊风雨”从广阔的空间背景写起，描绘了环境的恶劣，中间四句聚焦于“边海民”的具体生活，最后两句又回到“我宇”这个具体而微的居所，结构严谨,层层递进。
3. 借景抒情：诗歌通过描绘百姓的悲惨生活，抒发了诗人对民生疾苦的同情和对社会现实的批判，狐兔翔我宇”既是写实，也象征了家园的荒芜和统治者的无能,含蓄地表达了诗人的悲愤之情。

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总结与学习建议

这四首诗各有千秋：

• 《庭中有奇树》是婉约含蓄的思妇诗,重在情感的表达。
• 《龟虽寿》是慷慨激昂的言志诗,展现了积极进取的人生观。
• 《赠从弟》是托物言志的勉励诗,赞美了坚贞不屈的品格。
• 《梁甫行》是沉郁顿挫的写实诗,表达了对民生疾苦的同情。

学习建议：

1. 理解是基础：不要死记硬背,先读懂每一首诗的字面意思和深层含义。
2. 抓住意象：注意诗中的核心意象，如“奇树”、“老骥”、“松柏”、“狐兔”,理解它们所象征的意义。
3. 分析手法：学习诗人运用的艺术手法，如情景交融、象征、对比、白描等。
4. 联系背景：了解诗人的生平和时代背景,有助于更深刻地理解诗歌情感。
5. 多读多背：在理解的基础上反复朗读背诵，感受诗歌的韵律美和意境美,让这些名句内化为自己的知识储备。