晚春诗中暗藏何等春意玄机？

《晚春》鉴赏全解析

诗歌原文

《晚春》 （唐）韩愈

草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。

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作者简介与背景

• 作者：韩愈（768年—824年），字退之，河南河阳（今河南孟州）人，唐代杰出的文学家、哲学家、思想家，“唐宋八大家”之首，他与柳宗元并称“韩柳”，倡导“古文运动”，主张文以载道，反对六朝以来绮靡的文风，他的诗歌风格也如其人，气势雄健，奇崛险怪,富有创新精神。

• 创作背景：这首诗的具体创作年份已不可考，但普遍认为是韩愈在长安（今陕西西安）任国子监博士或职方员外郎期间所作，当时他身处京城，与众多文人学士交往，对人才的价值和命运有深刻的感悟，诗中的“晚春”景象，既是自然景物的描绘,也是诗人对当时社会和人生境遇的隐喻。

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诗歌译文

花草树木们似乎知道春天即将归去， 于是使出浑身解数，争奇斗艳，展示着最绚丽的色彩。 那看似平凡的杨树和榆树，没有艳丽的花朵， 也懂得用自己的方式——让漫天飞舞的白色绒毛,像雪花一样装点着晚春的天空。

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诗句赏析（逐句精讲）

首联：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

• 字词解释：

  • 草树：泛指花草树木。
  • 知：拟人手法,赋予花草树木以人的情感和智慧。
  • 不久归：指春天很快就要结束了。
  • 百般：各种各样的,形容种类繁多。
  • 红紫：指各种颜色的花，是“百花”的代称。
  • 斗芳菲：“斗”是争斗、竞赛的意思；“芳菲”指花草的芬芳和美丽，整个词意为争奇斗艳,比试谁更美丽。

• 赏析：

  1. 拟人开篇，生机盎然：诗歌开篇就用一个“知”字，将无情的草木写得有情有义，它们仿佛是敏锐的智者，预感到了春光的短暂，因此格外珍惜这最后的时光，这种拟人化的写法,立刻赋予了春天强烈的生命感和紧迫感。
  2. “斗”字点睛，热烈奔放：“斗”是全诗的诗眼，用得极为精妙，它描绘了一幅万物争先恐后、热烈绽放的动态画面，这里的“斗”并非恶意竞争，而是一种积极向上、不甘平庸的生命力的展现，诗人用“百般红紫”来渲染这种盛况，晚春的景象非但没有丝毫衰败之气,反而达到了一个绚烂的高潮。

尾联：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

• 字词解释：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 杨花：指杨树的柳絮。
  • 榆荚：也叫榆钱，是榆树的果实，形状像铜钱，成熟时会裂开，里面有白色的种子,随风飘散。
  • 无才思：没有（像红花紫花那样的）才华和文采，这里“才思”一语双关，既指花朵的美丽才华,也暗指人的才华。
  • 惟解：只知道,只会。
  • 漫天作雪飞：像雪花一样在空中飞舞，这是比喻,生动形象地描绘了杨花榆荚纷飞如雪的景象。

• 赏析：

  1. 对比手法，突出个性：这一联与上联形成了鲜明对比，上联的“红紫”是“有才思”的，它们以绚烂的色彩“斗芳菲”；而“杨花榆荚”则是“无才思”的，它们没有美丽的花朵，似乎在“才华”上输了一筹。
  2. 贬中褒扬，别样精彩：诗人笔锋一转，用“惟解漫天作雪飞”来写它们，一个“惟”字，看似局限，实则强调了它们选择了一条独特的道路，它们虽然没有红花紫花的“才思”，却以漫天飞舞的“雪景”，创造了一种宏大、壮阔、甚至略带诗意的美，这种美不输于色彩的艳丽，它是一种动态的、充满想象力的美。
  3. 托物言志，意蕴深刻：这正是韩愈这首诗最妙的地方，他通过“杨花榆荚”的形象，表达了自己的人生哲学：人生的价值不在于走和别人一样的路，也不在于拥有同一种形式的才华，而在于找到适合自己的方式，尽情地展现自我，实现自己的价值。 “杨花榆荚”虽然平凡，但它们活出了自己的精彩，这本身就是一种“才思”。

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主旨思想与艺术特色

主旨思想（中心思想）

这首诗表面上是描绘晚春时节草木争荣的景象，实际上是运用托物言志的手法,表达了诗人的人生感悟：

• 赞美了不甘平庸、积极向上的生命态度：无论是“百般红紫”的争奇斗艳，还是“杨花榆荚”的漫天飞舞,都展现了生命在有限时光里的无限活力。
• 肯定了不同形式的价值：诗人告诉我们，美和才华是多种多样的，不必艳羡他人的“红紫”，找到自己的“雪花”，活出独一无二的精彩，同样值得赞美,这体现了诗人对个体价值的尊重和对创新精神的推崇。

艺术特色

• 巧用拟人：赋予草木以人的情感和思想（“知春”、“斗芳菲”），使画面生动活泼,富有情趣。
• 对比鲜明：将“红紫”的“有才思”与“杨花榆荚”的“无才思”进行对比，突出了后者的独特价值,深化了主题。
• 语言通俗，意蕴深远：诗歌语言看似浅白易懂，但“才思”、“斗”、“惟解”等字词的运用，却蕴含着深刻的人生哲理，做到了“言浅意深”。
• 比喻精妙：“作雪飞”的比喻，既写出了杨花榆荚洁白、轻盈、数量众多的特点,又为晚春增添了一分浪漫和诗意。

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中考常见考点与答题思路

考点一：炼字题

• 问题示例：请赏析诗中“斗”字的妙处。
• 答题思路：
  1. 解释字义：“斗”在这里是“争斗、竞赛”的意思。
  2. 描绘景象：它生动地描绘了花草树木在晚春时节争奇斗艳、竞相开放的繁荣景象。
  3. 分析手法/效果：运用了拟人的手法,将花草写得富有生命力和竞争意识。
  4. 点明主旨/情感：表现了诗人对这种积极向上、不甘平庸的生命态度的赞美。

考点二：主旨/情感题

• 问题示例：这首诗寄托了诗人怎样的人生感悟？
• 答题思路：
  1. 概括现象：诗歌通过描写晚春时节，红花紫花竞相开放,而杨花榆荚则漫天飞舞的景象。
  2. 分析象征意义：红花紫花象征那些才华横溢、走在主流道路上的事物；杨花榆荚则象征那些看似平凡,但能找到自己独特价值方式的事物。
  3. 提炼主旨：诗人告诉我们，人生的价值是多样的，不必追求千篇一律，只要能找到适合自己的方式，尽情展现自我，同样可以实现自己的价值,活出精彩。

考点三：手法赏析题

• 问题示例：这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。
• 答题思路：
  1. 明确手法：主要运用了托物言志和对比的手法。
  2. 结合诗句分析：
     • 托物言志：诗人通过描写“草树”、“杨花榆荚”这些具体事物（物），来寄托自己对人生价值的思考（志）。
     • 对比：将“百般红紫”的“有才思”与“杨花榆荚”的“无才思”进行对比，突出了杨花榆荚虽无艳丽外表，却以独特方式展现生命价值的主题,使诗歌主旨更加鲜明深刻。