2025中考必考古诗有哪些变化？

中考古诗文的考查范围通常以各地市当年发布的《考试说明》或《考试大纲》为准，2025年的考查也是如此，不同省份、不同城市的具体篇目会略有差异。

通过对2025年全国各省市中考语文试卷的分析，我们可以总结出一些高频考点和核心篇目，这些篇目因其经典性、思想性和艺术性,常年是中考的重点。

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2025年中考高频核心篇目（古诗词）

以下篇目在2025年众多省市的中考卷中频繁出现,是备考的重中之重。

（一） 课内必背篇目

《论语》十二章

• 高频考点：
  • 核心思想： 考查对“学而时习之”、“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“三人行，必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等名句的理解和运用。
  • 学习方法： 重点考察关于学习态度（如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”）和学习方法（如“学而时习之”、“温故知新”）的句子。
  • 品德修养： 考查关于个人品德修养的句子，如“人不知而不愠，不亦君子乎？”、“吾日三省吾身”。
  • 题型： 直接默写、理解性默写、结合生活实际谈启示。

《次北固山下》 - 王湾

• 高频考点：
  • 名句默写： “海日生残夜，江春入旧年”，这两句因其蕴含的哲理（新旧交替、光明必然战胜黑暗）而成为必考点。
  • 炼字： “生”和“入”两个字的妙处。“生”字赋予“海日”以生命力，“入”字写出了江水奔流、春意闯入的动态感。
  • 主旨情感： 表达了作者对旅途的思乡之情，以及积极乐观、豁达向上的情怀。

《赤壁》 - 杜牧

• 高频考点：
  • 名句默写： “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，这是全诗的点睛之笔,也是必考内容。
  • 表现手法： 考查“以小见大”或“借古讽今”的手法，诗人通过设想“二乔”的命运，来间接反映赤壁之战的历史结局,并暗含对历史机遇的思考。
  • 主旨情感： 表达了对历史兴亡的慨叹,以及机遇对成功重要性的深刻思考。

《过零丁洋》 - 文天祥

• 高频考点：
  • 名句默写： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是中华民族气节的千古绝唱，是必考的“硬骨头”。
  • 情感主旨： 考查诗人面对生死考验时，舍生取义、视死如归的崇高民族气节和坚定信念。
  • 名句赏析： “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这句的比喻手法，将国家命运和个人遭遇比作风中柳絮、雨中浮萍，形象生动,意境凄凉。

《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

• 高频考点：
  • 名句默写： “但愿人长久，千里共婵娟”，这是全词情感的升华,是表达美好祝愿的千古名句。
  • 思想情感： 考查词人从苦闷、惆怅到豁达、超脱的心路历程,体现了作者乐观旷达的胸襟和对人生的深刻感悟。
  • 哲理： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了任何事物都难以完美的人生哲理。

《天净沙·秋思》 - 马致远

• 高频考点：
  • 名句默写： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，这是典型的“意象罗列”，营造了萧瑟凄凉的秋景,是必考内容。
  • 表现手法： 考查“寓情于景”或“情景交融”，全篇没有一个“愁”字，但通过描绘的景物,将游子的思乡愁绪表现得淋漓尽致。
  • “诗眼”： “断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔,直接抒发了游子的悲痛之情。

《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩

• 高频考点：
  • 名句默写： “兴，百姓苦；亡，百姓苦”，这是全曲的主旨句，揭示了封建社会无论朝代兴衰,受苦受难的始终是百姓的普遍规律。
  • 主旨情感： 考查作者对历史的深刻反思和对人民的深切同情。
  • 写景作用： 开头“峰峦如聚，波涛如怒”的景物描写有何作用？（渲染了山河的险要气势,暗示了历史的动荡不安）

《岳阳楼记》 - 范仲淹

• 高频考点：
  • 名句默写：
    • 写景名句：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。
    • “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是全文的核心，也是范仲淹政治理想的集中体现,是必考中的必考。
  • 主旨情感： 考查作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先忧后乐”的崇高思想。
  • 写作手法： 考查“对比”手法，用“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”来反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”。

《醉翁亭记》 - 欧阳修

• 高频考点：
  • 名句默写： “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这句是全文的文眼,表达了作者与民同乐的情怀。
  • 核心思想： “与民同乐”。
  • 写作特色： 考查“叙事、写景、抒情”的完美结合，以及贯穿全文的“乐”字。

《送东阳马生序》 - 宋濂

• 高频考点：
  • 核心思想： 考查作者年轻时求学的“勤且艰”以及他对待学习的态度（以中有足乐者，不知口体之奉不若人也）。
  • 对比手法： 作者将自己年轻时求学的“勤且艰”与太学生优越的学习条件进行对比，目的是勉励马生珍惜机会、专心向学。
  • 重点字词： “假借”、“援疑质理”、“俯身倾耳以请”等词语的含义和用法。

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2025年中考高频核心篇目（文言文）

《桃花源记》 - 陶渊明

• 高频考点：
  • 核心思想： 考查对“世外桃源”理想社会的理解,以及作者对美好生活的向往和对现实社会的不满。
  • 线索： 以“渔人的行踪”为线索。
  • 重点字词： “缘溪行”、“豁然开朗”、“阡陌交通”、“黄发垂髫”、“咸来问讯”、“遂与外人间隔”等。
  • 写作手法： 虚实结合，既有对理想社会的具体描绘,又有对现实社会的暗示。

《小石潭记》 - 柳宗元

• 高频考点：
  • 写景特色： 考查作者如何抓住小石潭“清、幽、冷”的特点进行多角度描写（如水声、水色、游鱼、潭源、氛围）。
  • 情感变化： 赏景时的“乐”与贬谪背景下的“凄”形成对比,体现作者被贬后孤凄悲凉的心境。
  • 重点字词： “下见小潭，水尤清冽”、“佁然不动”、“俶尔远逝”、“凄神寒骨，悄怆幽邃”。

《岳阳楼记》 & 《醉翁亭记》

• 这两篇既是古诗词，也是文言文，上文已提及，它们在文言文阅读中同样重要，常考查字词解释、句子翻译、主旨理解和写作特色。

《曹刿论战》 - 《左传》

• 高频考点：
  • 人物形象： 分析曹刿的“政治远见”（肉食者鄙，未能远谋）和“军事才能”（彼竭我盈，故克之）。
  • 论战过程： 考查战争的三阶段（战前准备、战中指挥、战后总结），理解“取信于民”的重要性。
  • 重点字词： “肉食者鄙”、“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”、“小大之狱，虽不能察，必以情”、“一鼓作气，再而衰，三而竭”。

《邹忌讽齐王纳谏》 - 《战国策》

• 高频考点：
  • 讽谏艺术： 考查邹忌“由己及人、以小见大”的讽谏智慧，他通过自己与徐公比美的故事,巧妙地劝谏齐王广开言路。
  • 主旨思想： 强调“兼听则明，偏信则暗”以及纳谏对于治国的重要性。
  • 写作特色： 故事生动，结构清晰,运用了类比推理。

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备考策略建议

1. 回归课本，夯实基础： 所有考题都源于课本，务必将课本中的每一首诗、每一篇文言文都做到熟读成诵，重点字词、通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等必须掌握牢固。

2. 理解为主，切忌死记： 中考越来越注重理解性默写和阅读理解，不仅要会背，更要理解诗歌的情感、主旨,以及文言文的叙事逻辑和人物思想。

3. 分类整理，专题突破：

   • 按主题分类： 如“爱国思乡”、“咏物言志”、“山水田园”、“送别怀人”等,归纳同类主题的诗歌和情感。
   • 按作者分类： 了解重要诗人（如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等）的生平、风格和代表作。
   • 按考点分类： 将炼字、炼句、表现手法、主旨情感等考点整理成专题,进行专项练习。

4. 勤于动笔，规范书写： 每天坚持默写，不仅要写对，还要写工整、清晰,卷面整洁会给阅卷老师留下好印象。

5. 研究真题，把握规律： 找出近3-5年本地的中考真题，分析高频考点和题型，做到心中有数,有的放矢。

2025年中考古诗文的核心考查点集中在那些思想深刻、语言精炼、艺术手法高超的经典名篇上，只要抓住这些重点，理解透彻，勤加练习,就能在中考中取得好成绩。