七年级课外古诗词10首
经典古诗 2025年12月3日 14:34:15 99ANYc3cd6
七年级课外古诗词精选10首
《次北固山下》
[唐] 王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
【赏析】 这是一首五言律诗，被誉为“唐人五言律第一”，诗人乘舟停泊在北固山下，描绘了开阔壮丽的江景，颈联“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，它用极富动感的语言，描绘了黎明时分红日从残夜中喷薄而出，新春的气息已悄然降临旧岁的景象，蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理，充满了积极向上的力量。
《夜雨寄北》
[唐] 李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【赏析】 这首诗是晚唐诗人李商隐的代表作之一，诗人在巴蜀之地，夜雨滂沱，池水涨满，却不知归期，于是他想象未来与妻子重逢时，在窗下剪烛夜谈，再说起今日巴山夜雨的情景，全诗时空交错，虚实结合，将思念之情写得缠绵悱恻，意境深远，是唐代羁旅怀乡诗的杰作。
《过零丁洋》
[宋] 文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【赏析】 这是南宋末年文天祥被元军俘虏后，经过零丁洋时所作的绝命诗，前六句回顾了自己一生的坎坷和国家的危亡，充满了悲愤与无奈，最后两句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”则化悲壮为慷慨，抒发了为国捐躯、视死如归的崇高气节，成为中华民族爱国精神的千古绝唱。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
[宋] 晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
【赏析】 这首词是北宋词人晏殊的代表作，词人面对熟悉的亭台和去年的天气，感叹时光流逝，美好事物无法挽留。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是流传千古的名句，它将对时光流逝的无奈和对美好事物重现的期盼交织在一起，语言对仗工整，意蕴深刻，充满了对人生的哲理思考。
《约客》
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【赏析】 这首诗描绘了江南梅雨时节一个宁静的夜晚，诗人约了朋友来下棋，但朋友迟迟未至，屋外雨声蛙声不绝，屋内诗人百无聊赖地敲着棋子，灯芯都结出了灯花，全诗通过环境和动作的细节描写，将等待的焦灼、宁静与闲适融为一体，意境清幽，韵味悠长，堪称宋诗中的小品。
《清平乐·村居》
[宋] 辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【赏析】 这是一首充满生活情趣的词，词人用白描的手法，描绘了一幅江南农村五口之家的宁静和谐的生活画卷，上片写老夫妇的亲密恩爱，下片写三个儿子的勤劳活泼，特别是“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，将小儿的顽皮天真刻画得淋漓尽致，充满了生活气息和人情味。
《己亥杂诗·其五》
[清] 龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
【赏析】 这首诗是龚自珍在辞官离京时所作，诗人虽然满怀“离愁”，但心境并不消沉，他把自己比作“落红”，虽然离开了官场，但依然希望为国家和社会贡献自己的力量，后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”是全诗的点睛之笔，表达了诗人无私奉献、积极进取的人生态度和崇高的献身精神。
《送杜少府之任蜀州》
[唐] 王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【赏析】 这是初唐诗人王勃的送别诗，一改过去送别诗的悲戚缠绵，意境开阔，格调高昂，尤其是“海内存知己，天涯若比邻”两句，成为千古传诵的友谊名言，它告诉朋友，只要我们彼此是知心朋友，即使远在天涯海角，也像邻居一样亲近，这种开阔的胸襟和积极乐观的精神，使其成为送别诗中的典范。
《望江南·梳洗罢》
[唐] 温庭筠
梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。
【赏析】 这首词是“花间派”词人温庭筠的代表作，它以一位女子的口吻，生动地刻画了她清晨梳妆打扮后，独自在江楼上盼望爱人归来的情景，从“过尽千帆皆不是”的期盼，到“斜晖脉脉水悠悠”的失落，再到“肠断白蘋洲”的绝望，情感层层递进，将女子的相思之苦表现得淋漓尽致，画面感极强。
《山中杂诗》
[南朝] 吴均
山际见来烟,竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
【赏析】 这首五言古诗是南朝山水诗的佳作，全诗仅用20个字，就描绘了一幅生机勃勃的山中景象，诗人从不同角度观察：远望山间升起的炊烟，竹林中透出的落日，近看飞鸟檐上，流云窗出，语言清新自然，意境幽静高远，充满了山野情趣，体现了诗人对自然的热爱和闲适自得的心境。
学习建议：
- 朗读为先： 反复朗读，感受诗歌的韵律和节奏。
- 理解大意： 借助注释和工具书，理解诗歌的字面意思和基本情感。
- 品味意境： 想象诗歌描绘的画面，体会作者的情感和思想。
- 背诵积累： 选择自己最喜欢的几首进行背诵，让这些优美的诗句成为自己的文化财富。
希望这份精选能帮助七年级的同学们更好地走进古诗词的世界！
