河南8中招b卷古诗文考点有哪些？

经典古诗 2025年11月28日 01:28:54 tjadmin 1 0

虽然我无法直接获取到这份试卷的原始文件（因为它通常是内部资料或回忆版），但根据“河南中考”、“B卷”以及“古诗文”这几个关键词，我们可以高度还原出这份试卷中古诗文部分可能出现的题型、考查重点和核心知识点。

河南中考语文试卷分为A卷（基础知识和阅读）和B卷（附加题/能力提升题），B卷的古诗文部分，难度和深度通常会高于A卷，更侧重于对文言文深层含义、写作技巧、文化内涵以及古诗词的鉴赏、比较和拓展的考查。

（图片来源网络，侵删）

以下是我为你整理的B卷古诗文部分的核心考点、题型预测和备考建议。

第一部分：文言文阅读（B卷难度）

B卷的文言文阅读通常会选择课内重点篇目，但设问角度刁钻,或者会选择一篇与课内知识相关联的课外文言文进行比较阅读。

核心考查篇目预测（河南B卷常考“硬骨头”）

《岳阳楼记》（范仲淹）
- 必考重点：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
- 可能设问：
  - 分析文章是如何通过写景（阴晴之景）来抒发“迁客骚人”的“览物之情”的？这与后文“古仁人之心”形成了怎样的对比？
  - “微斯人，吾谁与归？”这句话表达了作者怎样的情感和愿望？在结构上有什么作用？
  - 结合文章内容，谈谈你对“忧乐观”在今天社会的理解。
《醉翁亭记》（欧阳修）
（图片来源网络，侵删）
- 必考重点：“与民同乐”的思想，以及本文“句句是记山水，却句句是记宴游，句句是记太守”的写作特色。
- 可能设问：
  - 分析“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的深层含义，并联系全文谈谈作者之“醉”与“乐”的关系。
  - 本文的语言特色是什么？（大量使用虚词，句式灵活多变，多用对偶句）请举例并分析其表达效果。
  - 将《岳阳楼记》与《醉翁亭记》进行比较，分析两位作者（范仲淹、欧阳修）在面对人生仕途起落时,思想境界和情感表达上的异同。
《出师表》（诸葛亮）
- 必考重点：诸葛亮“报先帝而忠陛下”的真挚情感和“北定中原，兴复汉室”的政治目标。
- 可能设问：
  - 分析文中“亲贤臣，远小人”的建议对治国的重要性,并结合历史背景谈谈诸葛亮提出此建议的迫切性。
  - 文中多次提到“先帝”（如“三顾臣于草庐之中”），这样写有什么作用？（表达感念、坚定信念、劝勉后主）
  - 如何理解“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”这句话所体现的诸葛亮的精神品格？
《送东阳马生序》（宋濂）
- 必考重点：作者年轻时求学的“勤且艰”，以及对比手法（太学生优越的学习条件和自己的刻苦）的运用。
- 可能设问：
  - 文中具体描述了哪些“勤”和“艰”的表现？请用自己的话概括。
  - 作者写这篇文章的目的是什么？（勉励马生勤奋学习，不要辜负良好条件）这种写法在今天对我们有何启示？
  - 分析“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话的含义，并谈谈你对“精神富足”与“物质享受”关系的看法。

B卷文言文常见题型及答题策略

句子翻译与理解
- 特点：不再是简单的直译，而是要求翻译出句子的深层含义、情感色彩或言外之意。
- 策略：遵循“信、达、雅”原则，先抓关键词（一词多义、词类活用、通假字），再调整语序，最后结合语境补充省略成分，力求译文准确、流畅、有文采。
内容分析与概括
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- 特点：要求从文章中提炼信息，分析人物形象,概括文章主旨或段落大意。
- 策略：学会定位关键句（中心句、过渡句、议论句），用简洁的语言进行归纳，分析人物要结合具体事例,不能空谈。
写作技巧鉴赏
- 特点：考查对比、衬托、借景抒情、卒章显志、详略得当等手法。
- 策略：首先能判断出用了什么手法，然后分析作者是如何运用这种手法的，最后要说明这种手法起到了怎样的表达效果（如突出形象、深化主题、增强感染力等）。
拓展与探究
- 特点：开放性试题，要求联系现实生活、历史背景或个人体验谈看法、谈启示。
- 策略：观点要明确，论据要充分，首先要准确理解原文观点，然后结合自身知识储备和社会现象进行阐述，做到言之有理、言之有据。

第二部分：古诗词鉴赏（B卷难度）

B卷的古诗词鉴赏，除了常规的炼字、炼句、意象、意境、情感分析外，更侧重于比较鉴赏和对诗歌思想内涵、文化价值的深度挖掘。

核心考查主题与诗人预测

家国情怀与爱国主题
- 代表诗人/作品：杜甫（《春望》《茅屋为秋风所破歌》）、陆游（《十一月四日风雨大作》）、文天祥（《过零丁洋》）。
- 可能设问：分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“溅”和“惊”的妙处,这首诗是如何将个人遭遇与国家命运紧密结合的？
山水田园与隐逸情怀
- 代表诗人/作品：陶渊明（《饮酒》《归园田居》）、王维（《使至塞上》《山居秋暝》）、李白（《望庐山瀑布》）。
- 可能设问：赏析“采菊东篱下，悠然见南山”的意境美,这首诗体现了诗人怎样的人生态度？
边塞征战与豪迈悲壮
- 代表诗人/作品：王昌龄（《出塞》《从军行》）、王之涣（《凉州词》）、岑参（《白雪歌送武判官归京》）。
- 可能设问：分析“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”所表现出的将士精神。
送别怀人与离愁别绪
- 代表诗人/作品：李白（《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）、王勃（《送杜少府之任蜀州》）。
- 可能设问：比较分析“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”与“海内存知己，天涯若比邻”在表达情感上的不同。

B卷古诗词鉴赏常见题型及答题策略

“炼字”/“炼句”鉴赏题
- 策略：解释该字/句在诗句中的本义和引申义；描绘诗句所展现的画面；分析该字/句在营造意境、表达情感、突出主旨等方面的作用。
意象与意境分析题
- 策略：先指出诗歌中写了哪些意象（如“枯藤、老树、昏鸦”）；然后用自己的语言描绘这些意象组合成的画面（即“意境”）；最后说明这种意境所蕴含的情感（如孤寂、凄凉、雄浑等）。
表达技巧/表现手法鉴赏题
- 策略：明确指出诗歌用了何种手法（如比喻、拟人、借景抒情、托物言志、对比、用典等）；结合诗句具体分析其运用方式；最后阐述这种手法对表达情感、塑造形象、突出主旨的艺术效果。
诗歌比较鉴赏题（B卷重点、难点）
- 策略：求同：找出两首诗在主题、情感、作者等方面的共同点。辨异：从意象选择、意境营造、语言风格、表现手法等角度分析不同之处。：比较异同后,总结出更深层的文化或审美规律。