八上古诗课外阅读重点与难点解析？

下面我将为你整理一份详细的课外古诗阅读指南，包括诗歌原文、注释、译文、主旨赏析、名句赏析以及常考知识点,希望能帮助你更好地理解和掌握这些古诗。

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八上人教版课外古诗汇总

共有四首古诗,分别是：

1. 《赠从弟（其二）》 - 刘桢
2. 《梁甫行》 - 曹植
3. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 - 晏殊
4. 《采桑子·轻舟短棹西湖好》 - 欧阳修

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第一首：《赠从弟（其二）》

【原文】

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。

【作者】

刘桢（？—217年），东汉末年文学家，“建安七子”之一，其诗气势劲健，语言质朴，善用比喻,尤其擅长写景状物。

【注释】

1. 赠从弟：赠送给堂弟，从弟,堂弟。
2. 亭亭：耸立的样子。
3. 瑟瑟：形容风声。
4. 惨凄：凛冽、严酷。
5. 终岁：全年,一年到头。
6. 罹（lí）凝寒：遭受严寒，罹，遭受，凝寒,严寒。
7. 本性：固有的品质、性格。

【译文】

高耸挺拔的山上松树，在山谷中迎着瑟瑟的寒风。 冰霜正凛冽严酷，松树却终年保持着端正的姿态。 难道它不畏惧严寒吗？是因为松柏有它们坚贞不屈的本性啊！

【主旨赏析】

这首诗是一首咏物诗，通过赞美松树不畏严寒、坚贞不屈的品格，来勉励他的堂弟要像松树一样，在艰难困苦的环境中坚守自己的节操和志向，不因外界的压迫而改变，全诗语言质朴有力，意境高远，将松树的“本性”与人的品格完美地融合在一起。

【名句赏析】

岂不罹凝寒？松柏有本性。

• 赏析：这两句是全诗的点睛之笔，诗人先用一个反问句“难道不害怕严寒吗？”来引出松柏的“本性”，这个反问，看似在问松柏，实则是在激励人，它告诉我们，松柏之所以能在严寒中屹立不倒，并非因为它不感到寒冷，而是因为它拥有坚贞不屈、傲然挺立的内在品格，这句诗由物及人，升华了主题，成为千古传诵的佳句，鼓励人们在逆境中坚守自我,不屈不挠。

【常考知识点】

1. 核心意象：松柏，松柏是坚贞、高洁、不屈不挠的象征。
2. 表现手法：
   • 托物言志：通过描写松树来抒发作者的情感和志向。
   • 对比：将“冰霜”的严酷与松柏的“端正”进行对比,突出松柏的顽强。
   • 反问：“岂不罹凝寒？”加强了语气,引人深思。
3. 主题思想：赞美松柏坚贞不屈的品格,并以此勉励人要坚守高尚的节操和志向。

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第二首：《梁甫行》

【原文】

八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。

【作者】

曹植（192年—232年），字子建，是曹操之子，曹丕之弟，三国时期曹魏著名文学家，他是建安文学的代表人物，其诗笔力雄健，词采华茂,对后世影响深远。

【注释】

1. 梁甫行：古乐府诗的题目。
2. 八方各异气，千里殊风雨：八个方向的风气不同，千里之内的风雨也各异,这里指自然环境恶劣。
3. 剧哉：多么艰难啊！
4. 寄身于草野：把身体托付在荒野之中，形容生活困苦,居无定所。
5. 妻子象禽兽：妻子儿女像禽兽一样,为了生存而奔波。
6. 行止依林阻：行动和栖息都依靠山林险阻。
7. 柴门何萧条：简陋的柴门多么冷清萧条。
8. 翔我宇：在我的屋檐下飞翔，形容人烟稀少，狐狸、兔子等野兽敢于在屋檐下活动。

【译文】

八个方向的风气各不相同，千里之内的风雨也千差万别。 边海地区的人民生活多么艰难啊，只能寄身在荒野之中。 他们的妻子儿女像禽兽一样，为了生存四处奔波，行动和栖息都只能依靠山林险阻。 简陋的柴门前多么冷清，连狐狸、兔子都在我的屋檐下自由地飞翔。

【主旨赏析】

这首诗描绘了边海地区人民在极端恶劣的自然环境下的悲惨生活，他们像禽兽一样挣扎求生，家园荒芜，人烟稀少，诗人通过对这种惨状的真实描绘，表达了对底层人民的深切同情，也反映了当时社会动荡、民不聊生的现实。

【名句赏析】

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

• 赏析：这两句是全诗的结尾，也是最具震撼力的画面，诗人没有直接写人的贫困，而是通过描写“柴门萧条”和“狐兔翔宇”这两个意象，侧面烘托出家园的荒芜和人烟的稀少，狐狸、兔子这些野生动物敢于在人的屋檐下活动，反衬出这里已经没有了人的气息，人民不是逃亡就是死亡，这种“以景写情”、“侧面烘托”的手法，含蓄而深刻,极大地增强了诗歌的悲剧色彩和感染力。

【常考知识点】

1. 诗歌体裁：乐府诗。
2. ：描绘边海人民的苦难生活。
3. 表现手法：
   • 白描：用质朴的语言直接描绘生活场景，如“妻子象禽兽，行止依林阻”。
   • 侧面烘托：通过“狐兔翔我宇”来暗示人烟稀少,家园荒芜。
   • 对比：将人的“行止依林阻”与动物的“翔我宇”形成对比,突出人的悲惨境遇。
4. 主题思想：反映社会现实,表达对底层人民的深切同情。

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第三首：《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

【原文】

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

【作者】

晏殊（991年—1055年），字同叔，北宋著名词人，他的词风含蓄婉丽，多写人生感伤和宴饮生活,开北宋婉约词风之先河。

【注释】

1. 浣溪沙：词牌名。
2. 新词：新填的词。
3. 去年天气旧亭台：天气和亭台都和去年一样,暗含物是人非之感。
4. 夕阳西下几时回：夕阳西下，什么时候才能再回来？感叹时光流逝,一去不返。
5. 无可奈何花落去：对花的凋零感到无能为力，没有办法挽回,象征着美好事物的逝去。
6. 似曾相识燕归来：归来的燕子好像去年见过一样,象征着循环往复的自然规律。
7. 香径：花间的小路。
8. 独徘徊：独自一人走来走去，表达了孤独、惆怅的心情。

**【译文】>

喝着一杯酒，听着一首新填的词，天气和亭台都还和去年一样，夕阳西下了，它什么时候才能再回来呢？ 对鲜花的凋零我无能为力，归来的燕子却似曾相识,我在铺满花香的小路上独自徘徊。

【主旨赏析】

这首词抒发了作者对时光流逝、美好事物消逝的无限惋惜和惆怅之情，上片写景，由眼前的“新词”、“酒”、“亭台”联想到去年的情景，引出对夕阳西下、时光不再的感叹，下片通过“花落去”和“燕归来”这一“逝”与“来”的对比，深刻揭示了人生中某些美好事物无法挽回的无奈，以及生命循环往复的哲理，全词语言优美，意境含蓄,情感细腻。

【名句赏析】

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

• 赏析：这是千古传诵的名句，被誉为“天然奇偶”，它对仗工整,意蕴深刻。
• “无可奈何花落去”：写的是“逝”，是一种单向的、不可逆转的失去，花的凋零是自然规律，也是人生中美好事物（如青春、爱情、机遇）的逝去,充满了伤感与无奈。
• “似曾相识燕归来”：写的是“来”，是一种循环的、熟悉的回归，燕子每年都会回来，但已不是去年的那只，只是“似曾相识”,这象征着时间的流逝和人事的变迁。
• 二者对比：这一“去”一“来”，一“无奈”一“相识”，形成了强烈的对比和张力，深刻地揭示了人生的哲理：有得必有失，有失必有得，但逝去的永远无法完全复制,只能在循环中品味物是人非的惆怅。

【常考知识点】

1. 词牌名：浣溪沙。
2. 词人：晏殊,北宋婉约派词人。
3. 核心情感：对时光流逝和美好事物消逝的惆怅与无奈。
4. 表现手法：
   • 借景抒情：通过“夕阳”、“花落”、“燕归”等景物来抒发情感。
   • 虚实结合：眼前之景为实,去年之景为虚。
   • 哲理蕴含：在写景抒情中融入了对人生、时间的深刻思考。
5. 名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

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第四首：《采桑子·轻舟短棹西湖好》

【原文】

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤,隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

【作者】

欧阳修（1007年—1072年），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，他是“唐宋八大家”之一，其诗、词、文俱佳,词风婉约。

【注释】

1. 采桑子：词牌名。
2. 棹（zhào）：船桨。
3. 西湖：指颍州西湖（今安徽阜阳）。
4. 逶迤（wēi yí）：形容道路、河流等弯弯曲曲、绵延不绝的样子。
5. 隐隐：形容声音、影像等模糊不清。
6. 笙歌：泛指奏乐唱歌,这里指游船上传来的音乐声。
7. 琉璃滑：形容平静的水面像琉璃一样光滑。
8. 沙禽：沙洲上的水鸟。
9. 掠：轻轻擦过。

**【译文】>

驾着轻巧的小船，划着短桨，在美丽的西湖上游荡，感觉真好，碧绿的湖水蜿蜒曲折，长堤上长满了芳草，远处传来时隐时现的笙歌，仿佛处处伴随着我的船。 没有风，湖面像琉璃一样光滑，让人察觉不到船在前进，只有船桨划过水面，泛起微微的涟漪，惊起沙洲上的水鸟,擦着岸边飞掠而去。

【主旨赏析】

这首词描绘了词人泛舟颍州西湖时所见的美景和悠闲自得的心境，全词以“好”字领起，通过对“绿水”、“芳草”、“笙歌”、“琉璃”般的水面等景物的生动描绘，展现了一幅宁静优美、充满生机的西湖春日图，结尾的“惊起沙禽掠岸飞”更是动静结合，为这幅宁静的画面增添了一抹灵动的色彩,让整个画面活了起来。

【名句赏析】

无风水面琉璃滑，不觉船移。

• 赏析：这两句写出了西湖风平浪静时的极致美景，词人用“琉璃滑”这个精妙的比喻，将平静无波、清澈见底的湖面写得晶莹剔透，光彩夺目，正因为水面如此光滑平静，以至于船在行走时都感觉不到在移动，这句词不仅写出了景色的“静”，更通过“不觉船移”的“动”感错觉，从侧面烘托出湖面的“静”，意境优美,堪称写景的佳句。

【常考知识点】

1. 词牌名：采桑子。
2. 词人：欧阳修，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
3. 写作地点：颍州西湖。
4. 核心意境：描绘西湖宁静优美的春日风光和词人悠闲自得的心情。
5. 表现手法：
   • 比喻：“水面琉璃滑”，将湖面比作琉璃,生动形象。
   • 动静结合：前半部分写静景（绿水、芳草），惊起沙禽掠岸飞”是动景，静中有动,使画面更富生机。
   • 侧面烘托：通过“不觉船移”来衬托水面的平静。

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总结与备考建议

1. 理解是关键：不要死记硬背，首先要理解每一首诗的字词意思、诗句大意和作者情感。
2. 把握意象：注意诗中的核心意象（如松柏、夕阳、花、燕、琉璃水面等）,它们是理解诗歌情感的钥匙。
3. 分析手法：重点掌握托物言志、借景抒情、对比、反问、侧面烘托等表现手法,并能在具体诗句中分析其作用。
4. 背诵名句：这四首诗中的名句是考试的重点,务必准确背诵并能理解其深刻含义。
5. 联系背景：简单了解作者生平和时代背景，有助于更深刻地理解诗歌的主题思想，曹植的《梁甫行》就与他作为皇室成员却备受打压的经历有一定关系。
6. 多做练习：可以通过做一些赏析题、默写题来巩固所学知识。

希望这份详细的整理能对你的学习有所帮助！祝你学习进步！