课外古诗阅读题答案从哪找？

课外古诗阅读练习

阅读下面这首唐诗，完成1-3题。

山中留客

[唐] 张旭

山光物态弄春晖, 莫为清阴便欲归。 纵使晴明无雨色， 入云深处亦沾衣。

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【题目】

1. 这首诗的体裁是（ ） A. 五言绝句 B. 七言绝句 C. 五言律诗 D. 七言律诗

2. “山光物态弄春晖”一句中，“弄”字用得十分传神，请简要分析其妙处。

3. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗内容进行分析。

   
   （图片来源网络，侵删）

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【参考答案及解析】

答案：B

解析：

• 体裁判断：首先要看诗句的字数和句数。
• 句数：这首诗共有四句。
• 字数：每句诗都是七个字（如“山光物态弄春晖”）。
• 七言四句的格律诗被称为“七言绝句”，正确答案是B。

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答案：

“弄”字用得非常巧妙，它运用了拟人的修辞手法，将山中的景物（山光物态）赋予了人的情态和动作，仿佛它们在主动地、欢快地展示、嬉戏于春天的阳光（春晖）之中，这个字生动地描绘出春天山景的勃勃生机和明媚可爱，表达了诗人对山中美景的喜爱和陶醉之情，也为下文劝慰友人“莫要归去”做了铺垫。

解析：

• 炼字题：这类题目要求分析某个字的表达效果。
• 第一步：指出手法。“弄”字在这里不是简单的“玩耍”，而是将景物当作人来写，这是拟人手法。
• 第二步：描绘景象，通过“弄”字，我们仿佛看到了山花在点头，溪水在欢笑，万物都在春光中舒展身姿，一派生机盎然的景象。
• 第三步：分析作用。
  • 写景：它极其生动形象地写出了春天山景的动态美和生命力。
  • 抒情：字里行间流露出诗人对眼前美景的无限喜爱和欣赏。
  • 结构：正是因为景色如此迷人，诗人才会下文劝慰友人再多停留片刻，起到了承上启下的作用。

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答案：

这首诗表达了诗人热情挽留友人的真挚情感，以及他对山中美景的无限热爱。

• 直接劝留：诗的第二句“莫为清阴便欲归”是直接的劝告，诗人告诉友人，不要因为树下的阴凉还不够浓重就想回去，这是一种真诚的挽留。
• 深层说服：后两句是诗人劝留的关键，他进一步解释说：“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”意思是，就算今天天气晴朗没有下雨，但只要走进云雾缭绕的深山里，露水也一定会沾湿你的衣裳，这句话言外之意是：山中的美景无处不在，哪怕只是最平常的晴天，只要你往深处走，就能发现意想不到的奇景，这是一种充满智慧和魅力的劝说，展现了诗人对山林的熟悉和热爱，也体现了他希望友人能深度体验美景的殷切之情。
• 情感升华：全诗没有直接说“别走，陪我玩”，而是通过对美景的描绘和充满诱惑力的劝说，将挽留之情融入景中，显得真挚而高雅，充分表达了诗人对友人的深厚情谊和对大自然的热爱。

解析：

• 主旨题：这类题目需要通读全诗，抓住关键句，理解诗人的情感核心。
• 抓关键句：第二句“莫为……便欲归”是情感的直接流露，点明了“挽留”的主题。
• 分析深层含义：第三、四句是理解诗人情感的关键，诗人没有简单地说“风景很好”，而是给出了一个具体的、充满想象空间的理由（“入云深处亦沾衣”），这个理由说明诗人对山林的热爱已经到了非常熟悉的程度，他相信美景的魅力足以说服任何人留下。
• 总结情感：综合来看，诗人的情感是双重的：一方面是对友人的真诚挽留，另一方面是对山中春景的由衷热爱，这两种情感相互交织，使得整首诗情真意切，韵味悠长。