小学古诗阅读课件PPT如何助力教学？
经典古诗 2025年12月20日 14:15:39 99ANYc3cd6
小学古诗阅读课件：《走进诗的乐园》
课件设计理念：
- 趣味性： 运用生动的图片、动画和故事,将枯燥的文字变得有趣。
- 互动性： 设计提问、小游戏和讨论环节,鼓励学生参与。
- 启发性： 从“知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情”四个步骤,引导学生自主探究。
- 画面感： 充分利用视觉元素,帮助学生构建诗歌的意境。
PPT页面详细内容
第一部分：封面页 (Slide 1)
- 走进诗的乐园
- 小学古诗阅读入门
- 背景： 一幅水墨画风格的江南水乡图或春日山景图,飘落几片梅花或柳叶作为装饰。
- 元素： 右下角可以画一个卡通诗人（如李白、杜甫的Q版形象）在作诗。
- 文字： 授课人：XXX
第二部分：导入：猜谜游戏 (Slide 2)
- 猜一猜,他是谁？
- 谜语1： “床前明月光，疑是地上霜。”（打一自然现象）
- 答案： 月光
- 谜语2： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（打一植物）
- 答案： 荷花
- 谜语3： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（打两种动物）
- 答案： 黄鹂、白鹭
- 谜语1： “床前明月光，疑是地上霜。”（打一自然现象）
- 设计： 用可爱的对话框或卷轴形式展示谜语,旁边配上相应的简笔画。
- 目的： 通过学生熟悉的诗句，快速集中注意力,激发学习兴趣。
第三部分：什么是古诗？ (Slide 3)
- 什么是古诗？
- 古诗是：
- 一首首优美的歌谣。
- 一幅幅生动的画。
- 一个个有趣的故事。
- 古代诗人的心情日记。
- 古诗是：
- 设计： 用四个图标分别代表“歌谣”、“画”、“故事”、“日记”,旁边配上对应的古诗意境图。
- 过渡语： “我们怎样才能读懂这些优美的‘心情日记’和‘生动画卷’呢？老师教大家一个神奇的‘四步阅读法’！”
第四部分：古诗阅读四步法 (核心部分)
第一步：知诗人 (Slide 4)
（图片来源网络，侵删）
- 第一步：知诗人
- 小提问： “读一首诗，就像认识一个新朋友，你想先知道朋友的什么？”
- 我们要知道：
- 他是谁？（姓名）
- 他生活在什么时候？（朝代）
- 他是个怎样的人？（性格、故事）
- 案例： 以《静夜思》为例
- 诗人： 李白
- 朝代： 唐代
- 小故事： （配一张李白举杯邀月的卡通图）“李白被称为‘诗仙’，他喜欢喝酒，酒后常常诗兴大发，写下了许多千古名篇。”
- 设计： 左侧是方法论，右侧是具体案例,图文并茂。
第二步：解诗题 (Slide 5)
- 第二步：解诗题
- 小提问： “一本书的名字很重要，诗的题目就是它的眼睛，看着题目，你能猜到诗大概会写什么吗？”
- 我们要做： 仔细读题目,理解每个字的意思。
- 案例： 以《望庐山瀑布》为例
- 望： 远远地看。
- 庐山： 一个地方的名字。
- 瀑布： 从山上流下来的很宽很急的水。
- 连起来： “这首诗可能是写诗人站在远处看庐山的瀑布。”
- 设计： 用放大镜特效突出“望”、“庐山瀑布”等关键词。
第三步：明诗意 (Slide 6)
- 第三步：明诗意
- 这是最关键的一步！
- 方法：
- 抓关键词： 找出诗中写颜色、动作、声音的词语。
- 想画面： 把诗句变成你脑海中的动画片。
- 连成句： 把每句诗的意思用自己的话串起来。
- 案例： 以《春晓》为例
- 诗句： “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
- 春（季节）、眠（睡觉）、不觉晓（不知道天亮了）、处处（到处）、闻（听到）、啼鸟（鸟叫）。
- 脑补画面： （播放一个春天的动画）春天天气暖和，我睡得真香，不知不觉天就亮了，醒来后，听到窗外到处都是小鸟在“叽叽喳喳”地叫。
- 设计： 左右分栏，左边是诗句和关键词,右边是动态的春晓场景图。
第四步：悟诗情 (Slide 7)
- 第四步：悟诗情
- 小提问： “读完这个故事，你心里有什么感觉？”
- 我们要感受： 诗人写这首诗时，是开心、是悲伤、是思念,还是赞美？
- 案例： 以《静夜思》为例
- 月光、霜（冷）、低头、思故乡。
- 感受： 诗人一个人在异乡，看到月光，觉得又冷又孤单，非常想念自己的家乡，这是一种思念、孤独的感情。
- 设计： 用一个“心情温度计”或“表情包”来表示不同的情感（如：开心、悲伤、思念、豪迈）。
第五部分：实战演练 (Slide 8)
- 我们来试试！
- 选择一首简单的古诗，如《咏鹅》。
- 流程：
- 知诗人： 骆宾王，唐代,神童。
- 解诗题： 咏，就是歌唱、赞美,赞美鹅。
- 明诗意： （出示白鹅戏水的图片）“鹅，鹅，鹅，弯着脖子向着天空唱歌，洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清水波。”
- 悟诗情： “诗人觉得鹅很可爱，心情是愉快、喜爱的。”
- 设计： 页面下方可以放一个填空或选择题,检验学生是否理解。
第六部分：拓展与升华 (Slide 9)
- 诗与我们的生活
- 古诗就在我们身边：
- 看到柳树，你会想到：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
- 吃到香喷喷的米饭，你会想到：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
- 想念远方的朋友，你会想到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
- 古诗就在我们身边：
- 设计： 用生活场景图（如公园、餐桌、电话）和对应的诗句卡片进行匹配。
第七部分：总结与作业 (Slide 10)
- 课堂小结
- 回顾“四步阅读法”：
- 知诗人
- 解诗题
- 明诗意
- 悟诗情
- 作业：
- 必做： 用今天学到的方法，预习下一首古诗《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）。
- 选做： 画一画你最喜欢的一句诗所描写的画面。
- 回顾“四步阅读法”：
- 设计： 用一个清晰的流程图总结四步法,作业部分用星星或奖杯图标标记。
第八部分：封底页 (Slide 11)
- 背景： 与封面页呼应,可以是月夜下的静思图或书卷图。
- 文字：
- 谢谢观看
- 让我们一起,在诗的乐园里快乐成长！
- 元素： 可以在角落放一个正在合上书本的小人剪影。
给老师的小建议：
- 动画效果： 在切换页面或出现重点文字时，可以加入“淡入”、“飞入”等简单动画，但不要过于花哨,以免分散学生注意力。
- 互动性： 在每个环节都设计提问，鼓励学生大胆发言,可以采用小组讨论的形式。
- 音视频： 在讲解《春晓》或《咏鹅》时，可以插入相应的古筝或笛子背景音乐，增强氛围感，播放《望庐山瀑布》的实景视频,让学生直观感受。
- 板书配合： PPT是辅助，板书依然重要，可以将“四步阅读法”的核心步骤写在黑板上，随着课程的推进,将案例填充进去。
- 鼓励为主： 对于学生的回答，无论对错，都要先给予肯定和鼓励,保护他们的学习热情。
这份PPT框架希望能帮助您打造一堂生动有趣的小学古诗课！
（图片来源网络，侵删）
（图片来源网络，侵删）
