九年级文言文必背古诗词有哪些？
经典古诗 2025年12月3日 04:24:12 99ANYc3cd6
以下是按照部编版（人教版）九年级语文教材整理的必背古诗文清单，并附有原文、作者、主旨和重点解析,希望能帮助你高效备考。
第一部分：必背古诗词
《行路难》（其一）· 李白
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原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
（图片来源网络，侵删） -
作者： 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
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主旨： 本诗以“行路难”为题，抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻的苦闷、愤慨,但同时又表现了他坚信理想终会实现的倔强自信和积极乐观的豪迈气概。
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重点解析：
- 名句赏析： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 这是全诗的点睛之笔，也是千古名句，它以激昂的笔调，表达了诗人冲破一切艰难险阻,实现远大抱负的坚定信念和乐观精神。
- 情感脉络： 苦闷（停杯投箸）→ 愤慨（冰塞川、雪满山）→ 希望（垂钓碧溪、梦日边）→ 坚定（长风破浪），情感一波三折,最终走向高昂。
- 艺术手法： 运用典故（吕尚垂钓、伊尹梦日）、夸张（斗十千、直万钱）、象征（冰、雪象征人生道路的艰难）等手法，使诗歌意境开阔,气势磅礴。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡
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原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
（图片来源网络，侵删） -
作者： 刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
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主旨： 本诗是诗人被贬谪二十三年后，在扬州与白居易相遇时所作，诗中抒发了长期被贬的愤慨和辛酸，但更重要的是，表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达胸襟，以及积极进取、乐观坚韧的人生态度。
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重点解析：
- 名句赏析： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 这两句是全诗最富哲理和生命力的名句，它以“沉舟”和“病树”自比，感叹个人遭遇；但更以“千帆过”和“万木春”描绘出自然和社会的蓬勃生机，揭示了新事物必将取代旧事物的社会发展规律,体现了诗人豁达乐观的襟怀。
- 典故运用： “闻笛赋”指向秀的《思旧赋》，怀念被杀害的朋友嵇康；“烂柯人”指晋人王质观棋烂斧的典故，暗示时光流逝、人事全非，这两个典故深化了诗人被贬时间之久、人事变迁之大的感慨。
- 情感基调： 虽有伤感，但基调是昂扬向上的,体现了刘禹锡不屈不挠的精神。
《水调歌头·明月几时有》· 苏轼
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原文： 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
（图片来源网络，侵删） -
作者： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家,豪放派词人代表。
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主旨： 这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情词，词人由中秋赏月、饮酒赏景，联想到人间的悲欢离合和宇宙的哲理，最终从对宇宙人生的思考中超脱出来,表达了对亲人美好的祝愿和旷达乐观的胸襟。
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重点解析：
- 名句赏析： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。” 这几句是全词思想的升华，它揭示了人生和自然都普遍存在缺憾这一哲理，但词人并未沉溺于伤感，而是转而发出美好的祝愿：只要亲人健在，即使远隔千里，也能共享这美好的月光，情感由惆怅转为豁达,境界开阔。
- 艺术特色： 想象奇绝，将天上宫阙与现实人间巧妙联系；语言自然流畅，意境清朗阔大；融写景、抒情、说理于一体,是宋词中豪放派的代表作。
- 情感变化： 由欢饮达旦的喜悦，到问月的孤独，再到“高处不胜寒”的犹豫，最后在哲理的思考中达到“但愿人长久”的旷达与释然。
《无题·相见时难别亦难》· 李商隐
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原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
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作者： 李商隐，字义山，晚唐著名诗人，其诗构思新奇，风格秾丽,尤其以爱情诗和无题诗著称。
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主旨： 这是一首著名的爱情诗，抒写了诗人与情人之间难以相见、更不忍离别的痛苦相思之情,以及至死不渝的坚贞爱情。
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重点解析：
- 名句赏析： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 这两句是歌颂爱情的千古绝唱，诗人以“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”这两个意象，生动形象地比喻了爱情的执着、无私和至死不渝,现在常被用来赞美无私奉献的精神。
- 意象分析： “东风无力百花残”奠定了全诗凄凉伤感的基调；“春蚕”、“蜡炬”是核心意象，象征爱情的坚贞；“晓镜”、“月光”则通过对方的视角,深化了思念之苦。
- 艺术手法： 运用比喻、象征、对仗等手法，语言精炼，意境凄美,情感深沉。
《渔家傲·秋思》· 范仲淹
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原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
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作者： 范仲淹，字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，他领导的“庆历新政”对后世影响深远。
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主旨： 这首词描绘了边塞秋日的萧瑟景象和戍边将士的艰苦生活，抒发了将士们渴望建功立业但又思念家乡的复杂矛盾心情,以及有家难回的悲苦。
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重点解析：
- 名句赏析： “人不寐，将军白发征夫泪。” 这是全词的点睛之笔，直接抒发了将士们的情感，将军因忧国忧民、功业未成而愁白了头发，士兵们因久戍不归、思念家乡而落泪，一个“泪”字,将边塞的苦寒和将士的悲愤表现得淋漓尽致。
- 意境特点： 全词意境开阔雄浑，情感沉郁悲壮，上阕写景，雄浑苍凉；下阕抒情，悲壮慷慨,是宋词中豪放派的早期代表作。
- 情感矛盾： “浊酒一杯家万里”与“燕然未勒归无计”形成鲜明对比,深刻揭示了将士们保家卫国与思念家乡之间的内心冲突。
《江城子·密州出猎》· 苏轼
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原文： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
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作者： 苏轼（同上）
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主旨： 这首词抒写了作者出猎时的豪情壮志，表现了他渴望驰骋沙场、为国杀敌的爱国热情和英雄气概,以及虽已年老却仍不减的豪迈气概。
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重点解析：
- 名句赏析： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 这几句是全词高潮。“天狼”星在古代被认为是侵扰边境的星宿，这里借指辽和西夏的统治者，诗人希望自己能像古代英雄一样，拉满雕弓，射向敌人,表达了强烈的爱国立功的渴望。
- 人物形象： 词中塑造了一个“少年狂”的诗人形象，他英姿飒爽，气概非凡，虽然鬓角微霜，但胸胆开阔，豪情不减,充满了积极进取的精神。
- 用典： “亲射虎，看孙郎”引用了孙权射虎的典故，以自比孙权，表现了自己的英勇。“持节云中，何日遣冯唐”引用了冯唐持节赦免魏尚的典故，希望朝廷能重用自己,为国效力。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》· 辛弃疾
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原文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
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作者： 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，与苏轼并称“苏辛”。
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主旨： 这是一首“壮词”，抒发了作者渴望建功立业、收复失地的雄心壮志，但结尾一句“可怜白发生”又流露出壮志未酬、年华老去的悲愤与无奈,形成强烈的对比。
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重点解析：
- 名句赏析： “了却君王天下事，赢得生前身后名。” 这两句直接点明了词人的政治理想：为完成恢复中原的大业，赢得不朽的声名,这是全词的核心思想。
- 结尾妙处： “可怜白发生！” 是全词的点睛之笔，也是情感的转折点，从梦境中的驰骋沙场，猛然回到现实，发现已是白发苍苍，壮志难酬，这种理想与现实的巨大反差,极大地增强了词的悲剧力量和感染力。
- 意境特点： 上阕描绘了军旅生活的壮阔场景，雄健有力；下阕想象了战斗的激烈和胜利的喜悦，豪情万丈，全词气势磅礴,充满英雄气概。
《定风波·莫听穿林打叶声》· 苏轼
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原文： 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。
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作者： 苏轼（同上）
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主旨： 这首词通过途中遇雨这件小事，表现了苏轼在人生逆境中旷达、乐观、超脱的胸襟和坚韧不拔的意志。
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重点解析：
- 名句赏析： “一蓑烟雨任平生。” 这句词是苏轼人生态度的集中体现，无论是自然界的风雨，还是人生中的风雨（政治上的挫折、贬谪），他都能坦然面对，泰然处之,表现出一种超然物外的豁达与从容。
- 哲理升华： “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 这是全词的哲理升华，词人从对“风雨”和“晴”的感受，上升到对人生顺逆的超越，心中没有风雨，也就无所谓晴了，达到了一种物我两忘、宠辱偕忘的最高精神境界。
- 艺术特色： 语言清新自然，意境旷达，以小见大，将生活小事与人生哲理完美结合,体现了苏轼词作的独特魅力。
第二部分：必背文言文
《岳阳楼记》· 范仲淹
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原文： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼…… （中间两段分别写“迁客骚人”在“淫雨霏霏”和“春和景明”两种不同景色下的悲喜之情，此处省略） ……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人,吾谁与归？
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作者： 范仲淹（同上）
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主旨： 本文通过对岳阳楼景物的描写和“迁客骚人”览物之情的议论，引出“古仁人之心”，并提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负和忧国忧民的情怀。
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重点解析：
- 核心名句： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 这是全文的中心思想，也是范仲淹一生的追求，它体现了作者以天下为己任的政治抱负和崇高的思想境界,成为千古传诵的格言。
- “忧乐观”分析： “不以物喜，不以己悲”是“古仁人”的旷达胸襟；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是“古仁人”的责任担当；“进亦忧，退亦忧”是其忧国忧民的持续性，最终归结为“先忧后乐”的最高境界。
- 结构特点： 全文叙事、写景、抒情、议论相结合，叙事简洁，写景生动，抒情真切，议论深刻，层层递进,逻辑严密。
《醉翁亭记》· 欧阳修
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原文： 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也…… （中间部分描绘了山中朝暮四时之景和“宴酣之乐”，此处省略） ……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。
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作者： 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。
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主旨： 本文以“乐”字贯穿全文，通过对醉翁亭秀丽风光和太守与民同乐情景的描写，抒发了作者被贬谪后寄情山水、与民同乐的旷达情怀和“与民同乐”的政治理想。
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重点解析：
- 核心思想： “与民同乐”，这是全文的灵魂，太守的“乐”不仅在于山水之乐、宴酣之乐，更在于“乐其乐”——即看到百姓的快乐而感到快乐。
- 线索分析： 全文以“乐”为线索，从“山水之乐”到“宴酣之乐”，再到“禽鸟之乐”、“人之乐”，最后归结到“太守之乐”，线索清晰,层层递进。
- 语言特色： 本文语言骈散结合，句式整齐而富有变化，多用对偶句，读起来音韵和谐，朗朗上口，极具音乐美，大量使用“也”字,形成了一唱三叹的咏叹调。
《湖心亭看雪》· 张岱
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原文： 崂祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
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作者： 张岱，字宗子，号陶庵,明末清初文学家。
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主旨： 本文通过描写作者在雪后深夜到湖心亭看雪的情景，以及遇到金陵客人的奇遇，表现了他痴迷于山水、不与世俗同流合污的高洁情怀和淡淡的孤独感、故国之思。
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重点解析：
- “痴”字解析： “痴”是文眼，作者“痴”在“大雪三日”后“独往”看雪的孤高；景物“痴”在“天与云与山与水，上下一白”的空阔纯净；金陵客“痴”在“湖中焉得更有此人”的惊喜相遇，这个“痴”字,正是作者独特个性和高洁品格的体现。
- 写景特点： 运用白描手法，寥寥数笔，就勾勒出了一幅空旷、寂静、纯洁的雪景图。“一痕、一点、一芥、两三粒”等量词的精妙运用，不仅写出了景物的渺小,更反衬出天地的广阔和作者的孤独。
- 情感基调： 文中既有超然物外的闲情逸致，也有知音难觅的孤独，更有对故国往事的深深怀念（张岱是明遗民）。
《诗词三首》**
- 《行路难》（其一） (李白) - 已在诗词部分详述。
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (刘禹锡) - 已在诗词部分详述。
- 《水调歌头·明月几时有》 (苏轼) - 已在诗词部分详述。
第三部分：课内文言文（重点篇目，需掌握字词、翻译和主旨）
这部分不要求全文背诵，但要求掌握重点字词句的翻译、文章主旨和艺术特色,是文言文阅读理解题的重要来源。
- 《岳阳楼记》 (范仲淹) - 已在文言文部分详述。
- 《醉翁亭记》 (欧阳修) - 已在文言文部分详述。
- 《湖心亭看雪》 (张岱) - 已在文言文部分详述。
- 《唐雎不辱使命》 (《战国策》)
- 主旨： 通过记叙唐雎出使秦国，与秦王进行针锋相对的斗争，并最终维护国家尊严的故事，歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争的英雄气概，以及“士”为国家勇于献身的精神。
- 重点： 人物对话的张力，唐雎的“布衣之怒”与秦王的“天子之怒”的对比。
- 《出师表》 (诸葛亮)
- 主旨： 这是诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏章，文中劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，并表达了自己以身许国、忠贞不二、为“兴复汉室”而奋斗到底的决心。
- 重点： “亲贤臣，远小人”的政治主张；“受任于败军之际，奉命于危难之间”的报国情怀；“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠贞精神，语言恳切,情理兼备。
- 《送东阳马生序》 (宋濂)
- 主旨： 作者现身说法，讲述自己年轻时求学的艰难和勤奋，勉励同乡后辈马生珍惜优越的学习条件，专心向学,以有所成就。
- 重点： 对比手法的运用（自己求学的“勤且艰”与太学生求学的“优越条件”）,突出学习态度的重要性。
备考建议
- 理解先行： 不要死记硬背，先理解诗词文的大意、作者的情感和主旨,记忆会更牢固。
- 反复诵读： “书读百遍，其义自见。” 通过大声朗读，培养语感，加深记忆,同时也能体会到文章的音韵美。
- 梳理知识： 制作知识卡片或表格，整理重点字词（通假字、一词多义、词类活用、古今异义）、特殊句式（判断句、倒装句、省略句）、文学常识和主旨思想。
- 勤于动笔： 对于文言文，一定要动手翻译，尤其是重点句子，对于诗词，可以尝试默写,检查易错字。
- 联系实际： 将名句与自己的生活、情感相联系，思考其现实意义,这样能更好地理解和运用。
希望这份详细的清单和解析对你的学习有帮助,祝你中考取得优异成绩！
