中考备战古诗文备考通如何高效提分？

经典古诗 2026年1月12日 02:07:33 99ANYc3cd6 1 0

《中考古诗文备考通》—— 从零到优，一步到位

第一部分：战略篇——知己知彼，百战不殆

在开始埋头苦读前,我们先要明确“敌人”是谁，我们的“战场”规则是什么。

明确考纲，心中有数

（图片来源网络，侵删）

范围是关键：第一时间找到当地最新版的《中考语文考试说明》或《考试大纲》，上面明确规定了需要背诵默写的篇目（必背古诗文）和需要阅读理解的篇目（课内文言文、课外文言文、古代诗歌），这是你备考的“宪法”，一切复习都围绕它展开。
分清主次：将考纲内的篇目分为“核心重点”和“一般了解”，重点篇目（如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》等）要精读、精析、精背；一般篇目也要做到熟读成诵，了解大意。

了解题型，有的放矢 中考古诗文部分通常包含以下几大题型，你需要针对不同题型准备不同的策略：

名篇名句默写
- 形式：直接性默写、理解性默写、情境式默写。
- 考查点：记忆准确性、对诗句内涵的理解、在特定情境下的运用能力。
文言文阅读
- 形式：课内文言文阅读（字词解释、句子翻译、内容理解）、课外文言文阅读（迁移能力）。
- 考查点：实词/虚词含义、句子翻译、内容理解与分析、人物形象概括、主旨探究。
古代诗歌鉴赏
- 形式：选择题、简答题。
- 考查点：意象、意境、炼字、语言风格、表达技巧、思想感情。

第二部分：基础篇——万丈高楼平地起

基础不牢,地动山摇，古诗文的核心基础在于“字”和“句”。

文言文“三剑客”——字、词、句

第一剑：字（通假字、古今异义、一词多义）
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- 通假字：整理一份课内常见通假字清单，本字”和“通假字”的对应关系。“学而时习之，不亦说乎”中，“说”通“悦”，高兴。
- 古今异义：重点整理那些“今义”和“古义”差别巨大的词语。“走”在古代是“跑”的意思；“妻子”在古代是“妻子和儿女”。
- 一词多义：这是重中之重！准备一个笔记本，以常见实词（如“之、其、而、以、于、为、因”等）为单位，记录它在不同句子中的不同含义，之”：
  - 代词：代人、事、物（“渔人异之”）
  - 助词,的（“小大之狱”）
  - 助词,主谓之间取消句子独立性（“予独爱莲之出淤泥而不染”）
  - 动词,往、到（“辍耕之垄上”）
第二剑：词（虚词与词类活用）
- 虚词：重点掌握“之、乎、者、也、以、于、而、其、焉”等常用虚词的用法和意义，这是理解句子逻辑关系的关键。
- 词类活用：整理常见的活用现象，并附上例句。
  - 名词作动词：“一狼洞其中”（洞：打洞）
  - 形容词作动词：“温故而知新”（新：新的知识/领悟新知）
  - 名词作状语：“箕畚运于渤海之尾”（箕畚：用箕畚）
  - 使动用法：“苦其心志”（苦：使……痛苦）
  - 意动用法：“渔人甚异之”（异：以……为异）
第三剑：句（特殊句式与翻译）
- 特殊句式：识别并理解是解题的捷径。
  - 判断句：“……者，……也”、“……，……也”、“……乃……”、“……则……”等。
  - 省略句：注意主语、宾语、介词的省略，翻译时一定要补充完整。
  - 倒装句：
    - 宾语前置：“何陋之有？”（有何陋？）
    - 状语后置：“战于长勺”（于长勺战）
    - 定语后置：“马之千里者”（千里之马）
- 句子翻译“五字诀”：
  - 留：专有名词、人名、地名、年号等保留不译。
  - 删：无实际意义的虚词（如“之”、“乎”等）删去不译。
  - 补：省略的成分要补充完整。
  - 换：古今异义词、词类活用词要换成现代汉语。
  - 调：倒装句要调整语序，使其符合现代汉语习惯。
  - 原则：直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”。

诗歌鉴赏“三步走”——读、析、答

第一步：读（读懂诗家语）
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- 是诗歌的眼睛， often 点明题材、内容、情感或写作缘由。
- 读作者：了解作者的生平、风格（如李白的豪放、杜甫的沉郁、王维的清新）和时代背景，有助于理解诗歌情感。
- 读注释：注释是给读者的“钥匙”，一定要看！
- 读意象：积累常见意象的象征意义，如：月亮（思乡）、柳树（送别）、菊花（隐逸）、杜鹃（悲苦）。
- 读情感词：寻找直接抒发情感的词句，如“愁”、“恨”、“喜”、“乐”、“伤”等。
第二步：析（析清三要素）
- 意象与意境：诗中写了哪些景物？这些景物组合成了怎样的画面（意境）？（如：孤寂、凄清、雄浑、壮丽）
- 语言风格：是平淡质朴、清新自然，还是绚丽华美、雄浑豪迈？
- 表达技巧（艺术手法）：
  - 修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、用典等。
  - 表现手法：借景抒情、托物言志、对比、衬托、虚实结合、动静结合、联想想象等。
- 思想感情：这是核心，结合以上分析，归纳出诗歌表达了怎样的情感（如：忧国忧民、思乡怀人、怀才不遇、热爱自然等）。
第三步：答（答准采分点）
- 观点明确：先亮出你的观点，即“用了什么手法”或“表达了什么情感”。
- 结合诗句：一定要引用原诗中的具体词句作为依据进行分析。
- 逻辑清晰：按照“观点+分析+的结构来组织语言。
- 术语专业：使用规范的鉴赏术语，让答案显得专业。

第三部分：实战篇——分项击破，各个击破

背诵默写：怎么背才不丢分？

理解记忆法：死记硬背效率低且易忘，先理解文章大意、段落层次、作者情感，在理解的基础上背诵，事半功倍。
关键词串联法：记住每句或每段的开头第一个字，形成“记忆链条”。
“耳聪目明”法：大声朗读（调动听觉），眼看字迹（调动视觉），甚至可以抄写（调动触觉），多感官协同记忆。
情境联想记忆法：想象自己就是作者，置身于诗文中描绘的场景，用第一人称去感受和记忆。
定期回顾法：利用艾宾浩斯遗忘曲线，制定背诵计划，今天背的，明天、三天后、一周后都要复习，可以制作一个“默写过关表”，逐篇检查。

课内文言文：如何高效复习？

回归课本，吃透“课下注释”：课下注释是命题的重要来源，必须逐字逐句过关。
绘制“知识图谱”：以每一篇课文为单位，整理出：
- 文学常识：作者、朝代、出处、评价。
- 核心字词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用。
- 特殊句式。
- 文章主旨：中心思想、写作目的、人物形象。
- 名句赏析：重点句子的含义和作用。
精做课后习题：课后习题往往是中考题型的预演，务必弄懂每一道题。

课外文言文：如何做到“以课内应课外”？

心态放平：课外文言文并不“可怕”，考查的实词、虚词、句式都在课内范围内。
“三步阅读法”：
- 第一步：快速浏览、作者、注释，了解文章大概讲了什么事。
- 第二步：逐句翻译：遇到不认识的字，先联系上下文猜测，然后代入课内学过的义项进行验证，这是关键！
- 第三步：整体把握：读懂故事梗概，思考人物做了什么，结果如何，体现了什么品质或道理。
掌握常见题型答题思路：
- 解释词语：尽量使用课内学过的意思。
- 句子翻译：运用“五字诀”。
- 内容理解：答案往往能在原文中找到依据，学会“抄”和“改”，用自己的话概括原文信息。
- 人物分析：从人物的言行、事件中提炼其性格特点。

第四部分：冲刺篇——查漏补缺，决胜考场

错题本是你的“提分秘籍”

建立错题本：专门记录古诗文部分的错题，尤其是文言文和诗歌鉴赏。
详细记录：不仅要抄题目和错误答案，更要写下正确答案、错误原因（是字词不懂？还是理解偏差？）和反思总结（这类题的解题思路是什么？）。
定期回顾：考前一个月，反复翻阅错题本，确保同样的错误不再犯第二次。

模拟演练，适应节奏