古诗词鉴赏题如何答？关键技巧有哪些？

经典古诗 2026年1月11日 21:12:43 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：道 —— 鉴赏心法与基本原则

在开始具体分析之前,首先要建立正确的鉴赏心态。

“知人论世”是前提：任何一首诗都不是孤立的，了解作者生平、思想、风格，以及诗歌创作的时代背景，是理解诗歌情感和主旨的钥匙，读杜甫的诗，要想到他“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负和他身处“安史之乱”的颠沛流离；读李清照的词,要区分她南渡前后婉约词风的巨大变化。
（图片来源网络，侵删）
“以意逆志”是核心：用自己的心灵去感受、揣度作者在诗中所寄托的情感和志向，不要一开始就用各种术语去“套”诗歌，而是先静下心来，反复诵读，感受诗歌的整体氛围和情感基调，问自己：这首诗让我感觉到了什么？是喜悦、悲伤、孤独,还是豪迈？
“情景交融”是关键：古典诗歌最显著的特点之一就是“一切景语皆情语”，诗中的景物（意象）都不是孤立的，它们是诗人情感的载体，要学会分析诗人是如何通过写景来抒情的,景与情是如何完美结合的。
“炼字炼句”是重点：诗人对语言文字的锤炼达到了极致，一个字、一个词，甚至一个标点，都可能蕴含着丰富的意味和精妙的艺术效果，要像侦探一样，去发现那些“诗眼”和“关键词”。

第二部分：术 —— 鉴赏的四大维度（具体方法）

这是鉴赏题的核心操作部分，你可以从以下四个维度入手，对诗歌进行“庖丁解牛”式的分析。

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从“意象”入手，解读诗歌的“密码”

意象是融入了诗人主观情感的客观物象，它是诗歌的基本单位,是解读诗歌的密码。

常见意象及其象征意义：
- 送别类：杨柳（“柳”谐音“留”，表留恋不舍）、长亭、南浦、酒（饯行）、秋月（渲染凄清氛围）。
- 思乡类：月亮（“举头望明月，低头思故乡”）、鸿雁/秋雁（书信、乡愁）、双鲤（书信）、捣衣声（思妇盼归）。
- 愁绪类：梧桐（凄凉悲伤）、芭蕉（孤独忧愁）、流水（时光流逝、愁绪绵长）、夕阳/落日（衰败、迟暮）。
- 高洁类：菊花（隐逸、高洁）、梅花（坚强、不屈）、松柏（坚贞、傲骨）、莲花（纯洁、清廉）。
- 战争类：边关、长城、金戈、铁马、烽火。
鉴赏方法：
1. 找出诗中所有意象：圈出诗中的名词,特别是景物名词。
2. 分析意象特点：这个意象本身有什么特点？（如：柳树是柔软、多枝的）
3. 挖掘意象情感：诗人为什么选择这个意象？他想用它来表达什么情感？（如：用“柳”的“留”来表达离别的不舍）
4. 组合意象意境：多个意象组合在一起，构成了怎样的画面和氛围？（即“意境”）

示例：马致远《天净沙·秋思》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 分析：诗中选取了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等一系列萧瑟、衰败的意象，这些意象共同营造出一种凄凉、孤独、悲戚的意境,深刻地烘托出天涯游子的羁旅之愁。
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从“语言”入手，品味诗歌的“味道”

语言是诗歌的血肉，要关注炼字、句式和语言风格。

炼字（炼词）：关注动词、形容词、副词、数词等。
- 动词：最具表现力，能使画面活起来，如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，化静为动,写出了春意的盎然。
- 形容词：描绘事物的状态，奠定情感基调，如“两个黄鹂鸣翠柳”的“翠”字，写出柳色的鲜亮,反衬出诗人对和平生活的向往。
- 副词/数词：有时起到强调或转折作用，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“一片”，写出了城池的渺小与孤立,暗示戍边将士的孤独。
句式：
- 倒装：为了强调或押韵，如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”（正常语序应为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”），通过倒装，先闻其声，后见其人,富有诗意。
- 省略：语言凝练，给读者留下想象空间，如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，省略了动词和连接词，只罗列六个名词，构成一幅早行图,意境深远。
语言风格：
- 豪放：气势磅礴，意境开阔（苏轼、辛弃疾）。
- 婉约：清丽含蓄，情感细腻（柳永、李清照）。
- 沉郁顿挫：情感深沉，回环曲折（杜甫）。
- 平淡自然：语言朴素，不事雕琢（陶渊明）。
- 雄浑壮阔：气势雄伟，境界宏大（王维、边塞诗人）。

从“技巧”入手，解析诗歌的“骨架”

表达技巧是诗人为了更好地表情达意而采用的艺术手法。

修辞手法：
- 比喻：使事物形象生动，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
- 拟人：赋予事物以人的情感，使表达更亲切，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（花、鸟都带上了人的情感）
- 夸张：突出特征，强化情感，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
- 对偶：形式整齐，音韵和谐，节奏感强，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
- 借代：用相关事物代替本体，如“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（“绿”代指叶，“红”代指花）
- 用典：使诗歌意蕴丰富，含蓄典雅，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”（引用向秀闻笛思旧、王质观棋烂柯的典故）
表现手法：
- 抒情方式：
  - 直接抒情（直抒胸臆）：直接表达情感，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
  - 间接抒情：
    - 借景抒情/寓情于景：通过描写景物来抒发情感,这是最常见的方式。
    - 情景交融：景中有情，情中有景,二者无法分割。
    - 托物言志：借助对某一事物的描绘来表达自己的志向和品格，如于谦《石灰吟》。
- 描写方式：
  - 动静结合：如“明月松间照，清泉石上流。”（静中有动）
  - 虚实结合：眼前之景为实，想象之景为虚，如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”（现实为虚,梦境为实）
  - 视听嗅触多感官结合：调动读者的多种感官，使描写更立体，如“风声一何盛，松枝一何劲！”（听觉、视觉）
  - 白描：用简练的笔墨，不加渲染地勾勒出形象，如“枯藤老树昏鸦……”

从“结构”入手，把握诗歌的“脉络”

一首好诗,结构往往非常精巧。

结构模式：
- 起承转合：最经典的结构。
  - 起：开篇点题,奠定基调。
  - 承：承接上文,加以拓展或渲染。
  - 转：转折，从另一角度立意，是诗歌的关键处，往往出“新意”或“深意”。
  - 合：总结全诗，回应开头,点明主旨。
- 层层递进：情感或意境逐步加深。
- 卒章显志：在诗歌的结尾点明主旨。
- 首尾呼应：开头和结尾在内容或情感上相互照应。

第三部分：形 —— 答题模板与规范

还需要规范、清晰的表达，一个好的答案 = 准确的判断 + 具体的分析 + 清晰的结构。

标准答题步骤（三步法）

总（亮明观点）：用一句话概括你的鉴赏结果,直接点出诗歌在某一方面的特点或表达效果。
- 句式：这首诗运用了……（手法），生动形象地写出了……（内容），表达了……（情感/主旨）。
- 示例：这首诗巧妙地运用了以动衬静的手法，生动地描绘了……（内容），表达了……（情感）。
分（具体分析）：这是答案的主体，要分点、分层进行具体阐述。
- 指出手法：明确说出你分析的是哪个意象、哪个字、哪种技巧。
- ：解释这个手法/字词/意象在诗中是如何体现的,描绘了怎样的景象或情景。
- 分析效果：说明这个手法/字词/意象起到了什么作用，产生了怎样的艺术效果（如：使画面更生动、情感更强烈、主旨更突出等）。
- 示例（分析“以动衬静”）**：
  - （指出手法）：诗中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”一句，运用了以动衬静的手法。
  - ）：皎洁的月亮升起，惊动了山中的鸟儿,它们不时地在春涧中发出鸣叫。
  - （分析效果）：这“鸟鸣”之声，反而更突出了山涧的幽静和空旷，以动写静，更显其静,营造出一种静谧安适的意境。
总（总结升华）：再次总结，强调该手法/字词/意象对全诗主旨和情感的作用,使答案完整。
- 示例：这一“惊”一“鸣”，不仅没有破坏夜的宁静，反而从侧面极大地增强了诗歌的静谧之美,深化了诗人对恬淡闲适生活的向往之情。

常见题型答题示例

炼字题

问题：请赏析某诗中某字的妙处。

答题模板：

释含义：解释该字在诗句中的含义（表层义和深层义）。
描景象：描绘出该字所展现的画面或情景。
析效果：分析该字的表达效果（如：炼字、炼意、动静、虚实、情感等）。
谈情感：指出该字对表达诗人情感或主旨的作用。

示例：

贾岛《题李凝幽居》：“鸟宿池边树，僧敲月下门。” 问题：请赏析“敲”字的妙处。

参考答案：

释含义：“敲”意为“敲门”,是一个动作。

描景象：它描绘了诗人在月夜下,轻轻敲响友人李凝家门的情景。

析效果：这个“敲”字用得极妙，与“推”相比，“敲”字不仅有声响，而且声音清脆，打破了月夜的宁静，使得“鸟宿池边树”的静态画面瞬间有了动感，这“一敲”之响，反衬出周围环境的幽静，也暗示了诗人的礼貌和访友的诚意,使意境更加生动传神。

谈情感：一个“敲”字,尽显诗人的闲适雅致和对友人幽居环境的欣赏之情。

表达技巧题

问题：这首诗（或某一联）运用了怎样的表现手法？有何作用？

答题模板：

明手法：明确指出诗歌（或句子）运用的表达技巧（至少一种，可多选）。
释运用：结合诗句,具体解释这个手法是如何被运用的。
析效果：分析该手法在塑造形象、营造意境、表达情感等方面的作用。

示例：

王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。” 问题：请赏析这两句诗的艺术手法。

参考答案：

明手法：这两句诗主要运用了动静结合和视听结合的手法。

释运用：诗中“明月”和“松”是静景，“清泉”和“流”是动景，静景与动景相互映衬；“照”是视觉，“流”是听觉,调动了读者的多种感官。

析效果：诗人通过动静结合、视听结合的描写，生动地描绘了一幅清幽、宁静、富有生机的山中秋月图，画面有声有色，有静有动，营造了空明、恬静、优美的意境,表现了诗人对大自然和田园生活的热爱之情。