2025中考古诗真题考哪些？

经典古诗 2026年1月11日 15:13:44 99ANYc3cd6 1 0

2025年中考语文的古诗文阅读考察，延续了“立足课内，延伸课外”的命题思路，核心是考查学生对课内古诗文的掌握程度，并在此基础上，通过课外材料的对比阅读，检验其迁移、分析和鉴赏能力。

以下是2025年部分具有代表性的中考古诗真题及其解析,涵盖了不同的题型和考点。

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课内古诗文默写（基础题型）

是中考的“必考项”，主要考查学生对古诗文名篇的背诵和默写能力，通常分为两种形式：直接默写和理解性默写。

【典型真题示例】

（2025·北京卷）默写

（1）万里赴戎机，关山度若飞。____，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）____，中间小谢又清发。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（3）山水之乐，____。（《醉翁亭记》）（4）____，赢得生前身后名。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）子在川上曰：“____，不舍昼夜。”（《论语》）（6）____，不亦君子乎？（《论语》）（7）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”咏雪，抒发了喜悦之情；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“____，____”咏史，抒发了对人事变迁、世事沧桑的感慨。

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【答案】 （1）朔气传金柝（2）蓬莱文章建安骨（3）得之心而寓之酒也（4）了却君王天下事（5）逝者如斯夫（6）人不知而不愠（7）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

【考点解析】

直接默写：考查对诗句的准确记忆，如（1）至（6）小题。
理解性默写：不仅要求背诵，还要求理解诗句的含义和情感，并能根据情境或提示进行默写，如第（7）小题，明确要求写出“咏史”并“抒发人事变迁、世事沧桑感慨”的诗句，这就需要学生理解《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗的背景和主旨。

课内古诗文阅读理解（核心题型）

这是中考的重点，通常选取课内的经典篇目，考查学生对字词、句子、内容和情感的理解。

【典型真题示例】

（图片来源网络，侵删）

（2025·浙江宁波卷）阅读下面的古诗，完成题目。

次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ “海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请简要分析其妙处。

【参考答案】 这首诗表达了诗人客游他乡的羁旅之愁，以及思念家乡、思念亲人的思想感情。这两句诗的妙处在于：

意境开阔，富有哲理：将“海日”和“江春”这两个新生、充满希望的事物，与“残夜”和“旧年”这两个即将逝去、带有萧瑟意味的景象结合在一起,形成了鲜明的对比。
炼字精准：“生”字和“入”字用得极好。“生”字描绘了太阳从黑夜中冉冉升动的动态过程，充满力量；“入”字则写出了春天悄无声息地、不知不觉中来到江上的景象,生动形象。
蕴含哲理：它揭示了新旧交替、自然规律不可阻挡的哲理，给人以积极向上的力量，格调高昂,振奋人心。

【考点解析】

思想感情分析：这是古诗鉴赏的常见题型，学生需要结合诗歌的意象（如“客路”、“行舟”、“归雁”）和关键词句（如“乡书”）来体会作者的情感。
名句赏析：这是考查的重点和难点，赏析角度通常包括：
- 炼字：分析关键字的表达效果。
- 意境：描绘诗句所展现的画面和氛围。
- 哲理：挖掘诗句蕴含的人生道理或普遍规律。
- 情感：分析诗句所表达的情感基调。
- 修辞：判断并分析诗句使用的修辞手法。

课内外古诗文对比阅读（能力提升题型）

这是近年来中考的热点和难点，旨在考查学生的比较、分析和综合鉴赏能力，通常选取主题、情感或手法相近（或相反）的两篇（或一诗一文）进行对比。

【典型真题示例】

（2025·湖北武汉卷）阅读下面的古诗和文言文，完成题目。

【甲】 望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

【乙】 与朱元思书（节选） 吴均风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。

解释下列加点词在文中的意思。 （1）造化钟神秀钟：____ （2）负势竞上上：____

将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）荡胸生曾云，决眦入归鸟。（2）鸢飞戾天者,望峰息心。

【甲】诗的尾联和【乙】文的“鸢飞戾天者，望峰息心”一句，都表达了作者对山水的情感，但侧重点不同，请简要分析。

【参考答案】 （1）钟：聚集，汇聚。（2）上：向上生长。

（1）胸中荡漾着层层云气，我极力睁大眼睛看着归巢的鸟儿。（意对即可）（2）那些追求名利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。（意对即可）

【甲】诗尾联“会当凌绝顶，一览众山小”侧重于抒发诗人积极进取、勇于攀登的雄心壮志和豪迈情怀，表现了一种想要征服自然、俯瞰一切的豪迈气概。【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心”侧重于表达作者对富春江奇山异水的赞美和向往，并借此劝勉朋友（或世人）抛弃世俗的功名利禄，寄情山水，享受自然。（答出“劝勉友人”或“表达向往”也可）

【考点解析】

文言实词解释：考查学生对常见文言词汇的掌握程度。
句子翻译：考查学生对文言语句的理解和表达能力，要求直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
对比分析：这是对比阅读的核心。
- 找共性：两则材料都描写了山水之美,都表达了作者对山水的热爱。
- 析差异：题目明确要求分析“侧重点不同”。【甲】诗是登高望远，抒发的是“我要征服它”的豪情壮志，是向外扩张、积极入世的体现。【乙】文是置身其中，抒发的是“让我忘掉世俗烦恼”的闲适和向往，是向内收敛、超然出世的追求,这种对比深刻地体现了两位作者不同的心境和人生追求。