七年级下册古诗词有哪些？
经典古诗 2025年12月2日 19:03:49 99ANYc3cd6
核心篇目（多数版本共有）
这部分是无论哪个版本都几乎一定会学习的重点篇目。
《竹里馆》 - [唐] 王维
【原文】 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
【译文】 独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边长啸。 深密的树林里没有人知道，只有明亮的月亮前来相伴。
【主旨与赏析】 这首诗描绘了诗人隐居生活的一个场景，诗中通过“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作，以及“幽篁”、“深林”、“明月”等意象，营造出一种宁静、淡泊、清幽的意境，诗人与自然融为一体，表现了其高洁的情怀和安贫乐道的隐士生活。
《春夜洛城闻笛》 - [唐] 李白
【原文】 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】 不知谁家的笛子，在暗处悄然吹响，那悠扬的笛声随着春风传遍了洛阳城。 今夜听到这首《折杨柳》的曲子，谁能不萌发思念故乡的深情呢？
【主旨与赏析】 这是一首抒发思乡之情的诗，诗人听到笛声，尤其是《折杨柳》这首古曲（“柳”谐音“留”，是唐代送别和思乡的常用意象），触动了内心深处的思乡之情，全诗从听觉入手，由景入情，将无形的思乡之情融入有声的笛声之中，含蓄而深沉。
《逢入京使》 - [唐] 岑参
【原文】 故园东望路漫漫，双袖龙钟不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【译文】 向东遥望故乡，路途漫漫，双袖早已被泪水沾湿，哭得不成样子。 在马上与您匆匆相逢，没有纸和笔，只能托您捎个口信，报个平安。
【主旨与赏析】 这首诗写于诗人赴西域途中，与返回长安的使者相遇，诗歌语言质朴、情感真挚，生动地表现了诗人对故乡和家人的深切思念，以及作为一名游子无法与家人联系的无奈与急切。“马上相逢”的场景更是极具画面感，是边塞诗中的名篇。
《晚春》 - [唐] 韩愈
【原文】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】 花草树木知道春天即将归去，都想方设法展示自己的美丽，争奇斗艳。 那没有才情的杨花和榆钱，也不甘寂寞，只知道像雪花一样漫天飞舞。
【主旨与赏析】 这是一首富有哲理的咏物诗，诗人用拟人的手法，描绘了晚春时节百花争艳的景象，并赋予杨花榆荚以人的情感，表面上是写景，实际上是在告诉我们：一个人即使没有出众的才华，也应该像杨花榆荚一样，抓住时机，尽情地展示自己，有所作为，不辜负青春。
《登幽州台歌》 - [唐] 陈子昂
【原文】 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【译文】 向前，我看不到古代的贤明君主；向后，我看不到未来的圣明之君。 想到天地的广阔无边，时间的无穷无尽，我不禁独自悲伤，流下眼泪。
【主旨与赏析】 这首诗是诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之作，诗人登上幽州台，联想到燕昭王求贤的故事，对比自身的遭遇，发出了穿越时空的感慨，诗歌意境雄浑苍凉，情感奔放激越，充满了对宇宙人生的深刻思考，是初唐诗歌的杰作。
其他可能篇目（根据教材版本不同）
《泊秦淮》 - [唐] 杜牧
【原文】 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【译文】 迷蒙的烟雾笼罩着冰冷的水面，月光映照着水边的沙滩，夜晚，我停船在秦淮河岸边，靠近一家酒家。 卖唱的歌女不知道什么是亡国的遗恨，在对岸的酒楼里，还在演唱着《玉树后庭花》这样的靡靡之音。
【主旨与赏析】 这是一首著名的咏史诗，借古讽今，诗人通过描写秦淮河上的歌舞升平，讽刺了晚唐统治阶级沉溺于享乐、不思国事的腐朽生活。“商女”的歌声，实际上是醉生梦死的统治者的写照，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和愤慨。
《贾生》 - [唐] 李商隐
【原文】 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【译文】 汉文帝在宣室征求贤臣，被贬的贾谊又被召回，他的才华和格调，在当时无人能比。 可惜的是，君主在深夜里挪动坐席，如此亲近地向他请教，却不问关于天下百姓的治国大计，反而问起鬼神的事情。
【主旨与赏析】 这是一首借古讽今的咏史诗，诗人通过汉文帝看似求贤若渴，实则不识人才真正价值的史实，含蓄地批评了晚唐皇帝的昏庸和朝政的腐败，全诗在看似平和的叙述中，蕴含着深沉的讽刺和感慨。
文言文（通常与古诗词一起学习）
除了诗词,七年级下册通常还会学习一到两篇重要的文言文。
《孙权劝学》 - 《资治通鉴》
【简介】 这篇文章通过孙权劝说吕蒙学习的故事，强调了学习的重要性，文章以对话为主，生动地刻画了吕蒙从“吴下阿蒙”到“士别三日，即更刮目相待”的转变，说明了只要肯学习，无论何时开始都不算晚的道理。
总结与学习建议
- 熟读成诵：古诗词学习的基础是背诵，要能够流利、有感情地背诵全文。
- 理解词义：重点掌握诗中的关键字词、典故（如“折柳”、“后庭花”）和特殊句式。
- 把握意象：分析诗中描绘的景物（如“明月”、“笛声”、“杨花”），理解这些意象所蕴含的情感和意义。
- 体会情感：理解诗人想要表达的核心情感，如思乡、怀才不遇、借古讽今、珍惜时光等。
- 赏析手法：学习诗人运用的艺术手法，如借景抒情、托物言志、拟人、对比等。
希望这份整理对您有帮助！
