七上人教版古诗词有哪些？

七上人教版古诗词全汇总：详解+考点+背诵技巧，初一新生必备！**

亲爱的同学们，家长们，大家好！初中语文的学习，古诗词是绕不开的重点，也是许多同学初入初中时的“小挑战”，七年级上册（简称“七上”）的古诗词，不仅是语文考试的常客，更是培养文学素养、提升审美情趣的基石，人教版七上语文教材收录的古诗词，每一首都堪称经典，或描绘壮丽山河，或抒发真挚情感,或蕴含深刻哲理。

本文将作为您的“随身语文老师”，全面梳理七上人教版所有古诗词，提供详细的原文、译文、赏析、重点考点，并附赠实用的背诵技巧，无论您是初一新生预习、期中期末复习，还是家长辅导孩子，都能在这里找到所需,轻松搞定七上古诗词！

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七上人教版古诗词大盘点（按单元顺序）

(注：以下收录为最新版人教版七年级上册教材中古诗词及课外诵读篇目，具体以教材为准)

第一单元：亲近文学，感悟生活

1. 《观沧海》 - 曹操

   • 原文： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
   • 译文与赏析： 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山所作，诗人以雄浑的笔触，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了自己博大的胸襟和统一中国、建功立业的远大抱负。“水何澹澹，山岛竦峙”展现了大海的辽阔与岛屿的挺拔；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则运用奇特的想象,将大海的气势推向高潮。
   • 重点考点：
     • 作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，“建安风骨”的代表人物。
     • 主题思想：抒发统一天下的雄心壮志,赞美大海的壮美。
     • 名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
     • 写作手法：借景抒情、虚实结合、夸张。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 原文： 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 译文与赏析： 这首诗描绘了诗人停泊北固山时所见到的壮丽开阔的景色，诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”写得逼真如画，展现了平野开阔、大江直流、风平浪静的景象。“海日生残夜，江春入旧年”则以其蕴含的哲理和精炼的语言成为千古名句，新事物必将取代旧事物,未来充满希望。
   • 重点考点：
     • 作者王湾,唐代诗人。
     • 主题思想：抒发了作者旅途中的思乡之情,并蕴含积极乐观的人生态度。
     • 名句：“海日生残夜，江春入旧年。”（常考默写、赏析）
     • 写作手法：情景交融、炼字（“生”、“入”二字用得极妙）。

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
   • 译文与赏析： 这首诗是白居易任杭州刺史期间所作，生动地描绘了西湖早春的明媚风光，诗人从孤山寺、贾亭写起，到湖东、白沙堤止，中间抓住“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等景物，细致地描绘了西湖春行的所见所感,流露出了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
   • 重点考点：
     • 作者白居易，唐代伟大的现实主义诗人，字乐天,号香山居士。
     • 主题思想：抒发了对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。
     • 名句：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
     • 写作手法：动静结合、视听结合、炼字（“争”、“啄”等）。

第二单元：亲情友情，人间真情

4. 《天净沙·秋思》 - 马致远
   • 原文： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
   • 译文与赏析： 这首小令被誉为“秋思之祖”，诗人用极其简练的笔墨，精心选取了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等意象，勾勒出一幅萧瑟凄凉的秋暮图景,抒发了漂泊天涯的游子思乡的凄苦愁楚之情。
   • 重点考点：
     • 作者马致远，元代戏曲家、散曲家，“元曲四大家”之一。
     • 体裁：元曲（小令）。
     • 主题思想：抒发了游子漂泊他乡的孤寂愁苦和思乡之情。
     • 名句：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
     • 写作手法：意象叠加、寓情于景、白描。

第三单元：自然之趣，生命感悟

5. 《峨眉山月歌》 - 李白

   • 原文： 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
   • 译文与赏析： 这是李白年轻时初离四川所作的一首依恋家乡山水的诗，诗中连用峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗，语言流转自然,表达了诗人对故乡山水的眷恋和依依惜别之情。
   • 重点考点：
     • 作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，“诗仙”。
     • 主题思想：抒发了诗人出蜀时对故乡山水的惜别之情。
     • 写作特色：连用五个地名，不着痕迹,构思巧妙。

6. 《江南逢李龟年》 - 杜甫

   • 原文： 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
   • 译文与赏析： 这首诗是杜甫在江南偶遇著名歌手李龟年时所作，诗人通过今昔对比，前两句写过去在岐王、崔九府中频繁欣赏李龟年的歌唱，后两句写现在在江南风景依旧之时，却是在流落落花时节重逢，短短四句，蕴含着对盛世繁华的怀念、对个人身世飘零的感慨，以及对友人衰零的悲叹，含蓄深沉,情韵悠长。
   • 重点考点：
     • 作者杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，“诗圣”。
     • 主题思想：抚今追昔，抒发了对国家衰败、身世飘零和友人之感的深沉感慨。
     • 名句：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”（以乐景写哀情）
     • 写作手法：对比、用典。

7. 《行军九日思长安故园》 - 岑参

   • 原文： 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。
   • 译文与赏析： 这首诗写于安史之乱时期，诗人重阳节行军途中，思念长安家园，诗中“无人送酒来”化用陶渊明的典故，增添了节日氛围下的孤独感。“遥怜故园菊，应傍战场开”则由己及人，想象故乡的菊花在战乱中依然开放，表达了诗人对和平的渴望和对故乡的深切思念,以及对战争残酷的隐痛。
   • 重点考点：
     • 作者岑参,唐代边塞诗代表人物之一。
     • 主题思想：表达了诗人对故乡的思念，对和平的渴望,以及对战争残酷的感慨。
     • 名句：“遥怜故园菊，应傍战场开。”
     • 写作手法：想象、用典。

8. 《夜上受降城闻笛》 - 李益

   • 原文： 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
   • 译文与赏析： 这首诗描绘了边塞的苍凉夜景和戍边士兵的思乡之情，前两句以“沙似雪”、“月如霜”比喻，勾勒出边塞的寒冷与荒凉，为思乡之情铺垫了氛围，后两句写夜闻芦笛，触发士兵们的思乡之情，使得“一夜征人尽望乡”，情感真挚,意境深远。
   • 重点考点：
     • 作者李益,唐代边塞诗人。
     • 主题思想：抒发了戍边士兵浓厚的思乡之情和边塞生活的孤寂艰辛。
     • 名句：“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”
     • 写作手法：比喻、情景交融。

第四单元：修身立志，哲理感悟

9. 《论语》十二章（节选）
   • 原文（精选）：
     1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？
     2. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
     3. 温故而知新,可以为师矣。
     4. 学而不思则罔,思而不学则殆。
     5. 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉,回也！
     6. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
     7. 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵,于我如浮云。
     8. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。
     9. 逝者如斯夫,不舍昼夜。
     10. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
     11. 博学而笃志，切问而近思,仁在其中矣。
   • 译文与赏析： 《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，这十二章《论语》从学习方法、学习态度、个人修养、为人处世等多个方面阐述了孔子的思想，如“学而时习之，不亦说乎？”强调了学习并温习的重要性；“温故而知新”强调了复习与创新的关系；“三人行，必有我师焉”倡导了谦虚好学的态度,这些言论至今仍具有重要的指导意义。
   • 重点考点：
     • 出处：《论语》是儒家经典，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
     • 核心思想：仁、义、礼、智、信等。
     • 常考名句及含义理解（如“学而不思则罔，思而不学则殆”、“三人行，必有我师焉”等）。
     • 学习方法和态度的论述。

课外古诗词诵读（部分重点）

• 《秋词（其一）》 - 刘禹锡

  • 原文： 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
  • 赏析： 一反传统悲秋的格调，唱出了秋日胜春朝的赞歌,展现了诗人豪迈乐观的情怀。

• 《夜雨寄北》 - 李商隐

  • 原文： 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
  • 赏析： 诗人借巴山夜雨之景，抒发了对妻子的思念之情，构思巧妙,情真意切。

• 《十一月四日风雨大作（其二）》 - 陆游

  • 原文： 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
  • 赏析： 表达了诗人虽年老体衰，但仍渴望为国戍边、建功立业的爱国情怀。

• 《潼关》 - 谭嗣同

  • 原文： 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。
  • 赏析： 年轻的谭嗣同途经潼关，被壮丽的山河所震撼，抒发了勇往直前、追求解放的少年豪情。

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七上古诗词常见考点及备考策略

1. 默写填空： 这是最基础的考查形式，要求准确背诵并默写，做到不添字、不漏字、不写错别字。

   • 策略： 理解记忆 + 分段背诵 + 重点字词标注 + 反复默写。

2. 理解性默写： 给出特定的情境或要求,写出相应的诗句。

   • 策略： 不仅会背，更要理解诗句的含义、情感及写作背景，明确每句诗的“用武之地”。

3. 文学常识： 考查作者、朝代、字号、作品集、文学地位等。

   • 策略： 整理作者卡片,记住关键信息。

4. 诗词赏析：

   • 关键词语含义及表达效果： 如“澹澹”、“竦峙”、“生”、“入”等。
   • 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问等。
   • 表现手法： 借景抒情、情景交融、虚实结合、动静结合、对比、衬托、用典、托物言志等。
   • 思想感情： 理解诗歌抒发了怎样的情感（如思乡、爱国、豪迈、悲凉、喜悦等）。
   • 策略： 掌握常见赏析术语，结合具体诗句分析,多角度思考。

5. 内容理解： 对诗歌所描绘的画面、内容进行概括和理解。

   • 策略： 发挥想象，用生动的语言描绘诗句画面,抓住核心景物和特点。

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高效背诵古诗词技巧分享

很多同学觉得背古诗难，其实掌握方法,事半功倍：

1. 理解是基础： 理解诗词的意思、作者的情感、写作的背景,记忆会更深刻。
2. 分层突破法： 将长诗分成若干小段，逐段攻克,再串联起来。
3. 画面联想法： 边读边想象诗句描绘的画面，让文字“活”起来。
4. 关键词记忆法： 抓住每句或每联的关键词,由词记句。
5. 诵读法： 大声朗读，感受诗词的韵律和节奏,读多了自然就熟了。
6. 及时复习法： 利用艾宾浩斯遗忘曲线，在背诵后及时复习、多次复习。
7. 情境代入法： 假设自己是诗人，在什么样的情境下写下这样的诗,能帮助理解情感。
8. 趣味记忆法： 可以编成顺口溜、小故事，或者和同学互相提问、竞赛。

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七上人教版的古诗词，是中华文化宝库中的璀璨明珠，它们不仅丰富了我们的语言，更滋养了我们的心灵，希望本文的汇总和解析能帮助同学们更好地学习和欣赏这些千古名篇，不仅能在考试中取得好成绩，更能从中汲取文化的力量,提升自我。

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