语文17高考古诗考点有哪些?
经典古诗 2026年1月10日 17:43:38 99ANYc3cd6
2025年高考共有三套全国卷(甲卷、乙卷、丙卷),每套试卷都包含了一首古诗鉴赏题,这三首诗分别是:
- 全国甲卷:刘禹锡《礼部贡院阅进士就试》
- 全国乙卷:曹翰《内宴奉诏作》
- 全国丙卷:杜牧《移家别湖上亭》
下面我将分别对这三首诗的诗歌原文、注释、译文、赏析以及高考真题与答案进行详细解读。

全国甲卷:刘禹锡《礼部贡院阅进士就试》
诗歌原文与注释
《礼部贡院阅进士就试》 [唐] 刘禹锡
紫殿焚香暖吹轻, 广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇, (枚:古代行军时防止士兵出声的器具,形如筷子,两端有带,可系于颈上。) 下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行, (献贤:推荐贤才,德行:品德和品行。) 朝廷列爵待公卿。 (列爵:分封爵位,公卿:三公九卿,泛指高官。) 自今逢知音, (知音:这里指赏识自己才华的考官。) 莫负洛阳城。
诗歌译文
庄严的宫殿里焚着香,和暖的微风轻轻吹拂, 清晨时分,在广阔的庭院里,坐满了各地的英才。 考场里寂静无声,像衔枚疾行的战士一样肃穆勇猛, 只听见笔尖在纸上沙沙作响,如同春蚕在啃食桑叶。 乡里选拔贤才,首先看重的是品德和品行, 朝廷分封爵位,等待着的是未来的公卿宰相。 希望你们从今以后能遇到赏识你们的知音(考官), 不要辜负了这千年帝都洛阳啊。
诗歌赏析
这首诗是刘禹锡在担任主考官时,于礼部贡院(考场)观看考生考试后所作,诗歌描绘了科举考试庄严肃穆的场景,并对考生寄予了殷切的期望。

-
首联(一、二句):点明场景,渲染气氛。 “紫殿焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。” 开篇即点出地点(紫殿、广庭)和时间(清晓),并用“焚香”、“暖吹”营造出一种庄重、温暖而又宁静的氛围。“席群英”则直接点明了在场的都是各地的精英才俊,奠定了全诗赞美和期许的基调。
-
颔联(三、四句):侧面描写,刻画考场。 “无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。” 这是全诗最著名的两句,也是对考场场景最精妙的描写。
- “无哗战士衔枚勇”:用古代军队“衔枚疾走”的典故来比喻考场上的寂静肃穆,考生们像衔枚的士兵一样,纪律严明,斗志昂扬,没有一丝喧哗,这是一种动态的比喻,将静态的考场写出了紧张、肃杀的气势。
- “下笔春蚕食叶声”:用“春蚕食叶”的细微声音来衬托考场的绝对安静,声音虽小,却清晰可闻,从侧面反衬出环境的寂静,同时也暗示了考生们奋笔疾书、才思泉涌的状态,这一动一静,一宏大一细微,对比鲜明,意境全出。
-
颈联(五、六句):阐明标准,展望未来。 “乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。” 这两句直接点明了科举考试的核心标准和目的,选拔人才,品德是第一位的(先德行),这是儒家思想的核心,而朝廷正等待着这些有德有才的人来担当重任(待公卿),这是对考生的勉励和指引。
-
尾联(七、八句):寄予厚望,发出号召。 “自今逢知音,莫负洛阳城。” “知音”在这里指能够赏识、录取自己的考官,诗人希望考生们能在这里遇到自己的“伯乐”,施展才华,最后一句“莫负洛阳城”是点睛之笔,洛阳是当时的首都,是政治文化的中心,代表着机遇和荣耀,诗人勉励考生们要珍惜这次机会,全力以赴,不要辜负这方孕育英才的土地和时代。
(图片来源网络,侵删)
高考真题与答案
(2025年全国高考甲卷) 阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
礼部贡院阅进士就试 刘禹锡 紫殿焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自今逢知音,莫负洛阳城。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。
【参考答案】 这一句的精妙之处在于:
- 侧面描写(或衬托):用春蚕啃食桑叶的细微声音来反衬考场的安静,生动地描绘出考生们奋笔疾书的场景,表现了他们才思敏捷、答题认真的状态。
- 比喻新颖贴切:将考生下笔的沙沙声比作春蚕食叶声,比喻新颖、形象、贴切,富有画面感,给人以听觉上的美感。
- 烘托氛围:这一句与上句“无哗战士衔枚勇”相呼应,共同营造出一种庄严肃穆而又充满活力的考场氛围,暗示了科举考试的重要性和严肃性。
全国乙卷:曹翰《内宴奉诏作》
诗歌原文与注释
《内宴奉诏作》 [宋] 曹翰
三十年前学六韬, (六韬:古代兵书,指代兵法、谋略。) 英名常得预时髦。 (时髦:指当代的杰出人物。) 曾因国难披金甲, (金甲:金属铠甲,代指从军作战。) 不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓箭硬, (臂健:臂力强健。) 眼明犹识星霜。 (星霜:星霜指岁月,因星辰一年一循环,霜每年一降,故以“星霜”喻指岁月变迁。) 庭前昨夜秋风起, (秋风起:暗示年华老去,有悲秋之意。) 羞见盘花旧战袍。
诗歌译文
三十年前我就开始学习兵法韬略, 我的英名常常能与当代的杰出人物并列。 曾经因为国家危难而披上铠甲上阵杀敌, 也绝不因为家境贫寒而卖掉自己的宝刀。
如今臂膀依然强健,还嫌弓箭太硬不够力, 眼睛也依然明亮,还能看清岁月的痕迹。 庭院前昨夜刚刚刮起了秋风, 让我羞于再看到这盘花绣彩的旧战袍。
诗歌赏析
这首诗是曹翰在宫廷宴会上奉皇帝之命所作,是一首典型的“咏怀言志”诗,诗中通过今昔对比,抒发了诗人虽年老体衰,但壮志未酬、宝刀不老的豪情,以及面对时光流逝的复杂心绪。
-
首联(一、二句):回忆往昔,写年轻时意气风发。 “三十年前学六韬,英名常得预时髦。” 开篇即点明时间跨度之长(三十年前),并直接点出自己年轻时研习兵法、才华横溢、名噪一时的情景。“预时髦”一词写出了诗人年轻时在军中、在政坛上的地位和声望。
-
颔联(三、四句):突出品格,写自己的忠勇与坚守。 “曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。” 这是诗人对自己一生功绩和高尚品格的概括,上句写他保家卫国的英勇事迹(披金甲),下句写他安贫乐道、坚守节操的坚定意志(不卖宝刀),宝刀在这里既是实物,更是诗人武艺、功业和气节的象征,这两句对仗工整,气势磅礴,塑造了一个忠勇、刚毅的将军形象。
-
颈联(五、六句):描写现状,写年老但仍不服老。 “臂健尚嫌弓箭硬,眼明犹识星霜。” 笔锋一转,写当下的自己,诗人虽然年纪大了,但身体依然强健(臂健),视力依然很好(眼明),甚至还能拉开硬弓,看清岁月的痕迹,一个“嫌”字,一个“犹识”字,生动地表现了诗人不服老、渴望继续为国效力的豪迈气概,这是对自己能力的自信,也是对建功立业的渴望。
-
尾联(七、八句):触景生情,抒发年华老去的感慨。 “庭前昨夜秋风起,羞见盘花旧战袍。” 最后两句是全诗情感的转折和升华,昨夜的秋风,触动了诗人的悲秋之情,也让他意识到了时光的无情,那件曾经陪伴他征战沙场、如今已绣满盘花的旧战袍,此刻却让他感到“羞见”,这“羞见”之情,是复杂的:既有对自己年华老去、英雄迟暮的伤感,也有对昔日荣光的怀念,更有一种“廉颇老矣,尚能饭否”的悲壮和无奈,旧战袍上的“盘花”,象征着岁月的侵蚀和地位的变迁,与当年“披金甲”的英姿形成鲜明对比。
高考真题与答案
(2025年全国高考乙卷) 阅读下面这首宋诗,完成后面题目。
内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬,英名常得预时髦。 曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓箭硬,眼明犹识星霜。 庭前昨夜秋风起,羞见盘花旧战袍。
诗的最后两句有何含意?请简要分析。
【参考答案】 最后两句的意思是:庭院前昨夜刮起了秋风,让我羞于再看到这绣满花纹的旧战袍。 其含意在于:
- 时光流逝,年华老去:秋天的到来,象征着时光的流逝和年华的衰老,触发了诗人对岁月无情的感慨。
- 英雄迟暮,壮志未酬:看到“盘花旧战袍”,诗人联想到了自己曾经的戎马生涯和赫赫战功,而今战袍已旧,自己也已年老,英雄无用武之地,内心充满了悲凉和无奈。
- 坚守节操,心有不甘:诗人虽年老,但“羞见”旧战袍,表明他内心深处仍渴望为国效力,不甘就此老去,流露出一种壮志未酬的悲愤和不甘。
全国丙卷:杜牧《移家别湖上亭》
诗歌原文与注释
《移家别湖上亭》 [唐] 杜牧
好是春风湖上亭, (好是:一作“最好是”,即“正是”。) 柳条藤系别离情。 黄莺久住浑相识, (浑:全,都。) 欲别频啼四五声。
诗歌译文
正是这和煦春风中的湖上亭, 那依依的柳条和柔韧的藤蔓,仿佛都系满了我的离别之情。 在这里住了很久的黄莺,已经和我成了老相识, 在我临别之时,它也频频啼叫了四五声,像是在为我送行。
诗歌赏析
这是一首非常别致、构思新颖的七言绝句,诗人采用移情于物的手法,将自己的离愁别绪寄托于湖上亭的景物之中,写得情真意切,生动感人。
-
第一句:点明地点与时令,奠定全诗基调。 “好是春风湖上亭”,开篇即点出“湖上亭”这个核心地点和“春风”这个美好时令。“好是”二字,表达了诗人对湖上亭的喜爱和留恋之情,春风和煦,景色宜人,本该是令人愉悦的,但一个“别”字,却让这美好的景色蒙上了一层离愁别绪。
-
第二句:移情于物,写柳藤有情。 “柳条藤系别离情。” 这是全诗的“诗眼”,诗人将自己的离情别绪,巧妙地投射到亭边的柳条和藤蔓上,柳条细长,藤蔓柔韧,它们“系”住了亭子,也仿佛“系”住了诗人的心,一个“系”字,将无形的“别离情”化为有形的动作,生动形象地表达了诗人对湖上亭的依依不舍之情,这是典型的“移情于景”或“托物言情”。
-
第三、四句:拟人手法,写黄莺有情。 “黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。” 诗人进一步将情感推向高潮,他不说自己舍不得走,而是说久居于此的黄莺已经与他“浑相识”(完全熟悉了),在诗人即将离开时,黄莺也“频啼四五声”,像是在挽留他,又像是在为他送行,这里运用了拟人的手法,赋予黄莺以人的情感和动作,使得离别的气氛更加浓厚,黄莺的“啼”,既是鸟的自然鸣叫,也成了诗人内心的声音,人与物之间达到了情感的共鸣。
高考真题与答案
(2025年全国高考丙卷) 阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
移家别湖上亭 杜牧 好是春风湖上亭,柳条藤系别离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
诗的第三、四句“黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声”,运用了什么手法?表达了诗人怎样的思想感情?
【参考答案】 手法: 这两句诗主要运用了拟人(或“移情于物”)的手法,诗人将黄莺人格化,说它“久住浑相识”,像老朋友一样与自己熟悉;在自己临别时,它也“频啼四五声”,像是在挽留或送别。
思想感情:
- 对湖上亭的深厚留恋之情:通过写黄莺的“相识”和“频啼”,侧面烘托出诗人对湖上亭的喜爱和眷恋,不愿离去。
- 离别的伤感与不舍:黄莺的挽留之声,更增添了诗人离别的伤感,表达了诗人与湖上亭之间难以割舍的深厚感情。
- 人与自然的和谐情感:诗人将自己的情感寄托在黄莺身上,体现了诗人与自然景物之间亲密无间、情感交融的关系。
2025年的三套高考古诗题,分别考察了:
- 全国甲卷:对诗歌“炼字”和“修辞”的赏析能力,重点在于理解“侧面描写”和“比喻”的艺术效果。
- 全国乙卷:对诗歌“思想感情”的把握能力,重点在于理解诗句的深层含义和诗人的复杂心绪。
- 全国丙卷:对诗歌“表现手法”的识别和分析能力,重点在于理解“拟人”和“移情”手法的运用及其表达效果。
这三首诗都语言精炼,意境深远,是唐诗中的佳作,也很好地体现了高考对古诗文鉴赏能力的要求,希望以上的详细解析对您有帮助!