初三上册第六单元古诗

经典古诗 2025年12月28日 18:06:09 99ANYc3cd6 1 0

单元核心思想

本单元的诗歌主要围绕两个核心：

咏物言志：诗人通过对特定事物的描绘和赞美，来寄托自己的高洁品格、人生志向或生活情趣，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
家国情怀：诗人将个人的悲欢离合与国家的兴衰存亡紧密联系在一起，表达对国家命运的深切忧虑和对战争的控诉，如《十五从军征》和《白雪歌送武判官归京》。

分课详解

《十五从军征》 (汉乐府)

原文

（图片来源网络，侵删）

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出东门，看野田。井春梨花落,白杨悲风吹。

作者与背景

出处：汉乐府，原是汉代朝廷设立的音乐管理机构，后来也指其收集整理的诗歌，内容多反映社会现实,具有强烈的现实主义色彩。
背景：这首诗反映了汉代（乃至整个封建社会）兵役制度的残酷，以及战争给人民带来的深重灾难，一个少年出征，直到暮年才能归来，家中早已物是人非,一片荒凉。

主旨思想 这首诗通过一个老兵归乡后所见所闻的凄凉景象，深刻地控诉了战争的残酷，抒发了老兵内心的无限悲苦与孤独,揭示了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。

名句赏析

（图片来源网络，侵删）

“十五从军征，八十始得归。”
- 赏析：开篇即用数字形成巨大反差。“十五”与“八十”对比，长达六十五年的戍边生涯，直接点出了兵役制度的残酷和时间的漫长,奠定了全诗悲凉的基调。
“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。”
- 赏析：这四句是白描手法的典范，通过描绘兔子从狗洞进出，野鸡在房梁上乱飞，庭院里长着野生的谷子，井边长着野生的葵菜，以动衬静，生动地展现了家园的荒芜破败，触目惊心,比任何直接的抒情都更有力量。

常考知识点

表现手法：白描、对比、以乐景写哀情。
诗歌结构：叙事性强，按时间顺序（从军-归途-到家-做饭-出门）展开，情节完整,层层递进。
情感基调：悲苦、凄凉、孤独、对战争的控诉。

《白雪歌送武判官归京》 (唐·岑参)

原文

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。

作者与背景

（图片来源网络，侵删）

作者：岑参，唐代著名的边塞诗人，与高适并称“高岑”，其诗歌风格雄奇奔放，想象丰富，色彩瑰丽,充满浪漫主义气息。
背景：这首诗是岑参在任安西节度判官时所作，于轮台送别前任武判官归京时所作，边塞苦寒,但诗人笔下却充满了奇丽的想象和真挚的友情。

主旨思想 这首诗以“咏雪”为核心，描绘了边塞八月飞雪的壮丽奇景，并通过对送别场景的渲染，抒发了因朋友归京而产生的依依惜别之情，同时也流露出诗人在边塞生活的复杂感受（既有苦寒，也有豪迈）。

名句赏析

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
- 赏析：千古名句，诗人将眼前的雪景比作春天里盛开的梨花，以“春风”喻“北风”，以“梨花”喻“雪花”，这个比喻新奇贴切，将严寒的雪景写得春意盎然，化苦寒为温暖，化萧杀为绚烂,体现了诗人开阔的胸襟和浪漫主义的情怀。
“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”
- 赏析：细节描写极为传神。“红旗”在风中本应飘扬，却因为天寒地冻而被冻得僵硬，一动不动，一个“掣”字，写出了风势之大；一个“冻不翻”，则写出了天气之寒，画面感极强，动静结合,是写边塞雪景的绝佳之笔。
“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
- 赏析：结尾余味悠长，诗人目送友人远去，山路曲折，友人最终消失在视野之外，只剩下雪地上那一串渐渐远去的马蹄印，诗人久久伫立，怅然若失。“空留”二字，将惜别之情和孤独之感推向了高潮，情景交融,含蓄隽永。

常考知识点

体裁：歌行体，是七言古诗的一种，句式自由,篇幅较长。
表现手法：比喻、夸张、细节描写、情景交融。
结构：以“雪”为线索，先写“咏雪”，再写“送雪”，最后以“雪”作结，结构完整,层次分明。
情感：既有对壮丽边塞风光的赞叹,又有对朋友的依依惜别之情。

《过零丁洋》 (宋·文天祥)

原文

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

作者与背景

作者：文天祥，南宋末年伟大的民族英雄和爱国诗人，这首诗是他被元军俘虏后,途经零丁洋时所作。
背景：南宋朝廷岌岌可危，文天祥兵败被俘，元军逼迫他写信劝降同为宋朝将领的张世杰，文天祥便写下了这首诗以明志,表明自己宁死不屈的决心。

主旨思想 这首诗通过回顾自己一生的坎坷遭遇和国家的危亡形势，表达了诗人对国家破碎的沉痛悲叹，以及视死如归、舍生取义的崇高民族气节和坚定爱国情怀。

名句赏析

“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”
- 赏析：对仗工整，比喻精妙，将破碎的江山比作风中飘飞的柳絮，将个人坎坷的身世比作雨中浮沉的浮萍，这两个比喻生动形象地写出了国破家亡的惨状和个人命运的飘摇不定,充满了悲剧色彩。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”
- 赏析：这是全诗的点睛之笔，也是千古传诵的名句，诗人直抒胸臆，用反问的语气表明了生死观：自古以来，谁能长生不死？但重要的是，要留下一颗赤诚的忠心，在史册上永放光芒！“丹心”指赤诚的忠心，“汗青”是古代的竹简，代指史册，这句诗气势磅礴，掷地有声,充分体现了诗人的英雄气概和崇高的精神境界。

常考知识点

表现手法：比喻、对仗、用典（惶恐滩、零丁洋）、直抒胸臆。
情感：悲怆、沉痛、坚定、豪迈、视死如归。
主旨句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”

《山坡羊·潼关怀古》 (元·张养浩)

原文

（山坡羊）·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡,百姓苦。

作者与背景

作者：张养浩，元代著名散曲家、文学家，天历二年（1329年），陕西大旱，他被征召为陕西行台中丞，毅然前往赈灾，途经潼关时，他触景生情,写下了这首著名的散曲。
体裁：散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。

主旨思想 这首散曲通过对潼关险要地势的描写和对历代王朝兴亡的感慨，深刻地揭示了无论朝代如何更迭（兴或亡），最终受苦受难的始终是老百姓的主题,表达了对人民疾苦的深切同情和对封建统治者的批判。

名句赏析

“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”
- 赏析：开篇即景，气势磅礴。“聚”字写出了群峰的密集和雄伟，“怒”字写出了黄河波涛的汹涌澎湃，一个“聚”一个“怒”，将静态的山写活了，将动态的水写出了性格，展现了潼关“一夫当关，万夫莫开”的险要地势,为下文的怀古抒情做了铺垫。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
- 赏析：这是全曲的“曲眼”，是思想感情的升华，也是对历史的高度概括，诗人超越了单纯的“兴亡”之感，一针见血地指出了封建社会最本质的矛盾：无论新朝建立还是旧朝覆灭，黎民百姓都是最终的受害者，这八个字言简意赅，发人深省,具有极强的批判性和人民性。

常考知识点

体裁：散曲（小令）。
表现手法：拟人、对偶、对比、议论。
思想核心：对人民疾苦的同情和对历史规律的深刻洞察。

总结与复习建议

对比记忆：将这几首诗进行对比。
- 主题：《十五从军征》和《过零丁洋》都关乎“家国”，但前者侧重战争对个人的摧残，后者侧重个人对国家的忠诚。《白雪歌》和《山坡羊》都写“景”，但前者是边塞奇景,后者是历史沧桑。
- 情感：悲苦（十五从军）-> 豪迈与不舍（白雪歌）-> 坚定与悲壮（过零丁洋）-> 深刻同情与批判（山坡羊）。
抓住核心意象：每首诗都有一个或多个核心意象，如《十五从军征》的“冢累累”和“旅葵”，《白雪歌》的“雪”，《过零丁洋》的“丹心”，《山坡羊》的“山河”，理解了意象,就理解了诗歌的一半。
背诵与默写：中考对古诗文的默写要求很高，务必做到滚瓜烂熟，不仅要会背，还要会写，特别是易错字，如“掣”、“阙”、“汗青”、“踌躇”等。
理解性背诵：在背诵的基础上，理解每一句的含义和它在诗中的作用,这样在做阅读理解题时才能游刃有余。