九年级古诗词重点句子有哪些？

经典古诗 2025年12月27日 08:53:09 99ANYc3cd6 1 0

以下是按照教材常见篇目整理的重点句子,并附有【解读】和【考点】，方便你理解和记忆。

《岳阳楼记》- 范仲淹

这是九年级下册的绝对重点,尤其是名句部分。

（图片来源网络，侵删）

不以物喜，不以己悲。

【解读】 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，表达了作者旷达的胸襟和崇高的思想境界。
【考点】
- 核心主旨句：体现了作者“古仁人”的旷达胸襟，是全文思想境界的升华。
- 理解性默写：高频考点，常与下一句“居庙堂之高则忧其民”一起考查。
- 赏析：这句话运用了互文和对偶的修辞，语言凝练，意境开阔。

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

【解读】 在朝廷做官，就为百姓担忧；被贬谪到边远地方做官，就为君主担忧，体现了作者无论身处何地，都心系国家和人民的博大胸怀。
【考点】
- 核心主旨句：具体阐述了“古仁人”的“忧”与“乐”，是全文的核心观点。
- 理解性默写：与“不以物喜，不以己悲”常作为一组重点句子出现。
- 赏析：对仗工整，句式整齐，情感真挚，体现了儒家的“兼济天下”的政治抱负。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【解读】 在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后再享乐，这是全文的点睛之笔，是作者政治理想的最高境界。
【考点】
- 中心论点/主旨句：这是全文的“文眼”，也是作者追求的崇高人格。
- 理解性默写：九年级古诗词默写的“压轴题”之一，必须会背会写。
- 现实意义：常作为作文素材，用来赞美心系天下的情怀。

《醉翁亭记》- 欧阳修

同样是九年级下册的经典散文,名句频出。

（图片来源网络，侵删）

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

【解读】 醉翁的意趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景，这句话后来引申为“言在此而意在彼”。
【考点】
- 主旨句：点明了全文的主旨，即“与民同乐”。
- 理解性默写：几乎是必考名句。
- 成语来源：是成语“醉翁之意不在酒”的出处，要理解其引申义。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

【解读】 野花开放，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂成荫，秋风高爽，霜色洁白；溪水低落，山石显露，这就是山里四季的景色。
【考点】
- 写景名句：用极其精炼的语言写出了琅琊山四季不同的美景，是写景的典范。
- 理解性默写：常考查对四季景色的概括。
- 赏析：对仗工整，音韵和谐，用词精准（如“幽香”、“繁阴”、“高洁”）。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

【解读】 人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【考点】
- 主旨升华句：点明了太守“与民同乐”的最高境界，是全文主旨的最终落脚点。
- 理解性默写：常作为理解全文主旨的关键句来考查。
- 情感分析：体现了作者与民同乐、心系百姓的情怀。

《行路难》（其一）- 李白

这首诗是李白浪漫主义诗歌的代表作,情感跌宕起伏。

（图片来源网络，侵删）

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

【解读】 想要渡过黄河，却冰块堵塞了河道；想要登上太行山，但大雪覆盖了山路。
【考点】
- 意象分析：用“冰塞川”和“雪满山”两个意象，象征了人生道路上的艰难险阻和重重障碍。
- 理解性默写：常与“停杯投箸不能食”一起考查，共同表现诗人内心的苦闷。
- 作用：以自然景象的险阻来比喻人生仕途的艰难。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

【解读】 像吕尚（姜太公）闲来在碧溪边垂钓，又像伊尹梦见自己乘船经过太阳的旁边一样。
【考点】
- 用典：诗人借用吕尚和伊尹这两位古代贤臣最终得到明君重用的典故，来表达自己对前途的希望和信心。
- 情感变化：从苦闷转向希望，是全诗情感的一个重要转折点。
- 理解性默写：常作为用典的典型例子来考查。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【解读】 相信总有一天，能乘着长风冲破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中远航。
【考点】
- 千古名句/主旨句：是全诗最豪迈、最乐观的句子，表现了诗人坚信理想最终实现的坚定信念和积极进取的精神。
- 理解性默写：必考！常作为激励人心的名言警句出现。
- 赏析：意境开阔，气势磅礴，是李白浪漫主义风格的集中体现。

《水调歌头·明月几时有》- 苏轼

这首词是中秋词的“绝唱”，情感与哲理交融。

但愿人长久，千里共婵娟。

【解读】 只希望我们都健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
【考点】
- 千古名句/主旨句：这是全词的点睛之笔，表达了作者对远方亲人的美好祝愿和旷达乐观的胸怀。
- 理解性默写：必考！是这首词的“名片”。
- 情感升华：由个人的离愁别绪升华为对所有人的美好祝愿，境界开阔。

不应有恨，何事长向别时圆？

【解读】 月亮不应该有什么怨恨，为什么总是在人们离别的时候才圆呢？
【考点】
- 情感表达：运用拟人手法，表面上是埋怨月亮，实际上是抒发自己对亲人的思念之情。
- 理解性默写：常与“人有悲欢离合”一起考查，体现词人的哲理思考。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

【解读】 人世间有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮也有阴、晴、圆、缺的变化，这些事情自古以来就难以十全十美。
【考点】
- 哲理名句：词人从自然现象中领悟到人生哲理，表达了对人生缺憾的豁达理解。
- 理解性默写：常作为体现词人辩证思想和豁达胸襟的句子来考查。

《诗词三首》

《酬乐天扬州初逢席上见赠》- 刘禹锡

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

【解读】 沉船的旁边有成千上万的船只竞相驶过，枯萎的树木前面有千万棵树木欣欣向荣。
【考点】
- 哲理名句：比喻新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的，表达了诗人乐观进取、积极豁达的人生态度。
- 理解性默写：必考！常用来比喻新生事物不可战胜。
- 赏析：对仗工整，意象鲜明，富有哲理。

《无题》- 李商隐

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

【解读】 春蚕吐丝，到死方休；蜡烛燃烧，成灰时眼泪才干。
【考点】
- 千古名句：原比喻爱情的忠贞不渝，现在多用来赞美无私奉献的精神（如教师、父母等）。
- 理解性默写：必考！常作为奉献精神的代名词。
- 赏析：运用双关（“丝”谐音“思”）和比喻，情感真挚，意境凄美。

《水调歌头》（明月几时有）- 苏轼

（已在上一部分详述）

《岳阳楼记》《醉翁亭记》对比

这两篇散文是对比阅读的重点。

对比点	《岳阳楼记》	《醉翁亭记》
核心情感	忧国忧民的“忧”	与民同乐的“乐”
“乐”的对象	乐在“天下人之乐”，先忧后乐	乐在“山水之乐”和“与民同乐”
“乐”的境界	更为宏大、崇高，带有政治家的责任感	更为闲适、平和，带有文人的闲情逸致
写作目的	勉励友人，抒发自己的政治抱负	寄情山水，排遣被贬谪的郁闷
句式特点	大量使用对偶、排比，气势磅礴	句式灵活，多用“也”字，语气舒缓