人教九年级语文古诗文
经典古诗 2025年12月26日 21:42:41 99ANYc3cd6
下面我将为您梳理九年级上、下册的所有古诗文,并附上原文、作者、主题思想、重点注释和赏析,方便您系统复习。
九年级上册
第一单元:自然山水与人生感悟
《岳阳楼记》

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作者: 范仲淹 (北宋)
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文体: 记 (古代散文,叙事兼议论)
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原文:
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
(图片来源网络,侵删)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣,然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼,登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青,而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君,是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎,噫!微斯人,吾谁与归?
(图片来源网络,侵删)时六年九月十五日。
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主题思想: 本文通过对岳阳楼景色的描写和“迁客骚人”不同“览物之情”的分析,引出“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大政治理想。
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重点注释与赏析:
- 谪守: 因罪贬谪流放,出任外官。
- 大观: 雄伟壮丽的景象。
- 迁客骚人: 指被贬谪流放的官员和诗人。
- 不以物喜,不以己悲: 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲,这是古仁人的核心品格。
- 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君: 在朝廷做官就为百姓担忧,被贬谪到边远地方就为国君担忧,体现了儒家“兼济天下”的责任感。
- 名句: “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” 这句话是全文的文眼,也是千古名句,体现了作者伟大的爱国情怀和无私奉献的精神。
第三单元:议论性散文
《醉翁亭记》
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作者: 欧阳修 (北宋)
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文体: � (古代散文,叙事兼议论)
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原文:
环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也,山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也,峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也,作亭者谁?山之僧智仙也,名之者谁?太守自谓也,太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也,野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也,朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也,临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也,宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也,苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也,树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也,然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也,醉能同其乐,醒能述以文者,太守也,太守谓谁?庐陵欧阳修也。
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主题思想: 本文以“乐”字贯穿全文,描绘了滁州一带的山水美景和百姓和平安宁的生活,抒发了作者与民同乐的旷达情怀和寄情山水、排遣政治苦闷的高尚情操。
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重点注释与赏析:
- 翼然: 像鸟张开翅膀一样,形容亭子四角翘起,轻盈欲飞。
- 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也: 名句,表面上说醉翁的乐趣不在喝酒上,而在欣赏山水之间,实际上寄托了作者与民同乐的政治理想。
- 伛偻提携: 指老人和小孩,老人弯着腰,小孩被领着。
- 颓然乎其间: 醉醺醺地倒在他们中间。
- 乐亦无穷: 乐趣也是无穷无尽的。
- 结构: 文章采用“叙事—写景—抒情”的结构,层层递进,由景生情,情景交融。
第六单元:诗词三首
《行路难·其一》
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作者: 李白 (唐代)
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体裁: 乐府旧题 (七言古诗)
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原文:
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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主题思想: 这首诗抒发了诗人怀才不遇的苦闷和愤慨,但并未消沉,而是展现了诗人坚信理想终将实现的豪迈气概和积极进取的乐观精神。
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重点注释与赏析:
- 珍羞: 珍贵的菜肴。
- 直: 通“值”,价值。
- 停杯投箸不能食: 停下酒杯,扔下筷子,吃不下东西,形象地写出了内心的苦闷。
- 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山: 运用比喻,象征人生道路上的艰难险阻。
- 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边: 用吕尚(姜太公)和伊尹的典故,暗示自己终将得到重用。
- 名句: “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” 这是全诗的点睛之笔,表达了诗人坚信自己总有一天能冲破一切艰难险阻,实现远大抱负的坚定信念。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
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作者: 刘禹锡 (唐代)
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体裁: 七言律诗
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原文:
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
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主题思想: 这首诗是刘禹锡在被贬谪二十三年后,于扬州与白居易相遇时所作,诗中抒发了长期被贬的愤慨和辛酸,但更表达了诗人对世事变迁、新事物必将取代旧事物的豁达乐观的哲理思考。
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重点注释与赏析:
- 弃置身: 指被朝廷抛弃,长期被贬在外。
- 闻笛赋: 指向秀的《思旧赋》,怀念被司马昭杀害的朋友嵇康,这里用来怀念因政治斗争而逝去的旧友。
- 烂柯人: 指晋代王质入山砍柴,观棋烂柯,下山后已过百年的故事,这里比喻自己被贬时间之久,人事全非。
- 名句: “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。” 这是蕴含深刻哲理的名句,诗人以“沉舟”和“病树”自比,但看到的是“千帆过”和“万木春”的蓬勃景象,表达了对新生事物的向往和乐观精神,常用来说明新事物必将取代旧事物。
《水调歌头·明月几时有》
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作者: 苏轼 (宋代)
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体裁: 词 (词牌名:水调歌头)
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原文:
明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。
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主题思想: 这首词是苏轼在中秋之夜,怀念其弟苏辙而作,词中由对宇宙和人生的哲理思考,转向对亲人的美好祝愿,体现了作者旷达的胸襟、乐观的情怀和对人生的深刻感悟。
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重点注释与赏析:
- 把酒问青天: 化用李白《把酒问月》的意境。
- 琼楼玉宇: 美玉砌成的楼宇,指月宫。
- 高处不胜寒: 想象月宫虽高,但一定寒冷清寂,表达了作者的孤独感。
- 名句: “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。” 这句词将人生的无常与自然界的规律联系起来,体现了作者对人生缺憾的豁达理解。
- 名句: “但愿人长久,千里共婵娟。” 这是全词的点睛之笔,也是流传千古的名句,意思是:只希望我们都健康长寿,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光,表达了超越时空的、美好的祝愿。
九年级下册
第一单元:先秦诸子散文
《鱼我所欲也》
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作者: 孟子 (及其弟子)
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出处: 《孟子·告子上》
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原文:
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也,生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也,生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也,是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死,呼尔而与之,由尔而与之,乞人不屑也,万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
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主题思想: 本文运用比喻和对比,阐明了“义”比“生”更可贵,“不义”比“死”更可恶的道理,提出了“舍生取义”的中心论点,告诫人们要不失“本心”(即“义”)。
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重点注释与赏析:
- 得兼: 同时得到。
- 苟得: 苟且得到。
- 患有所不辟: 祸患有不去躲避的。
- 箪食,豆羹: 一篮饭,一碗汤,形容食物很少。
- 呼尔而与之: 没有礼貌地吆喝着给他。
- 不屑: 因轻视而不愿意接受。
- 万钟: 形容优厚的俸禄。
- 本心: 指人天性中固有的“义”。
第三单元:议论性散文
《湖心亭看雪》
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作者: 张岱 (明末清初)
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文体: 小品文
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原文:
崇祯五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸,见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮,余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此,及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
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主题思想: 本文通过描绘西湖雪后空灵、寂静、纯净的景象,以及湖心亭遇奇人的情节,表达了作者痴迷于山水、不与世俗同流合污的高洁情怀和淡淡的孤寂、愁绪。
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重点注释与赏析:
- 更定: 古代计时单位,指晚上八点左右。
- 拏: 撑(船)。
- 毳衣: 用毛皮制成的衣服。
- 雾凇沆砀: 冰花弥漫,白气弥漫,形容雪后雾气弥漫的景象。
- 一痕、一点、一芥、两三粒: 使用量词,写出了景物的渺小,反衬出天地的广阔和作者的孤独感。
- 三大白: 三大杯酒。
- 痴: 文眼,指作者痴迷于雪景,也指亭上两人的痴,更指舟子所感叹的世间“痴人”,这个“痴”字,是作者超凡脱俗、孤高自赏的写照。
第五单元:诗词三首
《江城子·密州出猎》
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作者: 苏轼 (宋代)
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体裁: 词 (词牌名:江城子)
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原文:
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
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主题思想: 这首词抒发了作者渴望为国效力、抗击外敌的壮志豪情,表现了他老当益壮、雄心不减的英雄气概。
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重点注释与赏析:
- 少年狂: 狂放不羁的少年情怀。
- 左牵黄,右擎苍: 左手牵着黄狗,右手托着苍鹰,描绘出出猎时的雄壮场面。
- 孙郎: 指三国时期的孙权,他曾亲自射杀猛虎,这里作者以孙权自比。
- 持节云中,何日遣冯唐: 用冯唐的典故,汉文帝时,魏尚守云中,因报功文书上差了六个字而被判刑,冯唐为他辩护,文帝便派冯唐持节去赦免他,这里作者希望朝廷能派人来启用自己。
- 天狼: 星名,主侵掠,这里指侵扰北宋的辽和西夏。
- 名句: “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。” 表达了作者渴望奔赴边疆、杀敌报国的强烈愿望。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
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作者: 辛弃疾 (宋代)
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体裁: 词 (词牌名:破阵子)
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原文:
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊,了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!
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主题思想: 这首词通过回忆军旅生涯和驰骋沙场的梦想,抒发了作者渴望建功立业、报效国家的雄心壮志,同时也流露出壮志未酬、英雄迟暮的悲愤。
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重点注释与赏析:
- 壮词: 雄壮的词。
- 挑灯看剑: 深夜拨亮灯火,仔细观看自己的宝剑,表现了渴望战斗的急切心情。
- 八百里分麾下炙: 把烤牛肉分给部下们吃。
- 五十弦翻塞外声: 各种乐器奏出雄壮的边塞军乐。
- 的卢: 名马,相传能“跃三丈溪”。
- 了却君王天下事: 指收复失地,统一国家。
- 可怜白发生: 全词情感由高昂转为悲愤,从“梦回”到“可怜白发生”,现实与理想形成巨大反差,点明了主题——报国无门,壮志难酬。
《满江红·小住京华》
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作者: 秋瑾 (近代)
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体裁: 词 (词牌名:满江红)
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原文:
小住京华,早又是,中秋佳节,为篱下,黄花开遍,秋容如拭,四面歌残终破楚,八年风味徒思浙,苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热,俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折,莽红尘,何处觅知音?青衫湿!
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主题思想: 这首词是女革命家秋瑾的言志之作,词中表达了作者不甘心被当作普通妇女的束缚,渴望像男儿一样为国建功立业的远大志向,抒发了知音难觅、英雄末路的苦闷和悲愤。
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重点注释与赏析:
- 小住京华: 短暂地居住在北京。
- 蛾眉: 指女子,这里指女性的身份。
- 殊未屑: 实在是不值得。
- 身不得,男儿列,心却比,男儿烈! 这是全词的名句,强烈表达了作者“巾帼不让须眉”的豪情壮志。
- 青衫湿: 指眼泪沾湿了衣衫,抒发了内心的悲愤和孤独。
名著导读与课外古诗词
除了课内的这些,九年级还要求阅读《水浒传》,并背诵一些课外古诗词,这些也是考试常考内容。
课外古诗词背诵
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《从军行》·杨炯 (唐)
烽火照西京,心中自不平,牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声,宁为百夫长,胜作一书生。
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《月夜》·杜甫 (唐)
今夜鄜州月,闺中只独看,遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒,何时倚虚幌,双照泪痕干。
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《商山早行》·温庭筠 (唐)
晨起动征铎,客行悲故乡,鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙,因思杜陵梦,凫雁满回塘。
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《卜算子·咏梅》·陆游 (宋)
驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。
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《破阵子·春景》·晏殊 (宋)
燕子来时新社,梨花落后清明,池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎,疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。
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《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》·苏轼 (宋)
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。
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《南乡子·登京口北固亭有怀》·辛弃疾 (宋)
何处望神州?满眼风光北固楼,千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休,天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。
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《山坡羊·潼关怀古》·张养浩 (元)
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路,望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土,兴,百姓苦;亡,百姓苦。
复习建议
- 理解为主,背诵为辅: 不要死记硬背,要在理解文章大意、主旨、情感的基础上进行背诵。
- 梳理知识清单: 对每一篇古诗文,整理出作者、朝代、体裁、中心思想、名句默写、重点字词解释等。
- 对比阅读: 将主题或写法相近的文章进行对比,如《岳阳楼记》与《醉翁亭记》的“乐”有何不同?李白和苏轼面对困境时的心态有何差异?
- 多做练习: 特别是默写题和阅读理解题,通过练习巩固知识,熟悉出题方式。
- 关注名句: 名句默写是送分题,也是理解文章的关键,务必记牢、记准。
希望这份详细的梳理能对你的九年级语文学习有所帮助!加油!