七年级上册的所以古诗
经典古诗 2025年12月25日 20:00:17 99ANYc3cd6
七年级上册古诗全解
第一单元：古代诗歌四首
这四首诗是七年级上册的开篇,意境开阔，情感深沉，是学习古诗的入门佳作。
《观沧海》 - 曹操
【原文】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】
- 临：到达，登上。
- 碣石：山名，位于今河北省昌黎县北。
- 澹澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子。
- 竦峙（sǒng zhì）：高高地挺立，竦，通“耸”。
- 萧瑟：形容风吹树木的声音。
- 洪波：巨大的波浪。
- 星汉：银河。
- 幸甚至哉，歌以咏志：庆幸得很啊，用这首诗歌来抒发我的心志，这是乐府诗结尾时的套语，与正文内容没有直接关系。
【译文】 向东登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。 海水多么宽阔浩荡，海岛高高地挺立。 树木和杂草丛生，长势十分旺盛。 萧瑟的秋风吹来，海面上涌起了巨大的波浪。 太阳和月亮的运行，好像都出自大海之中； 银河星光灿烂，也好像出自大海里。 真是幸运极了，就用这首诗歌来抒发我的志向吧。
【主旨赏析】 这首诗是曹操北征乌桓胜利途中，途经碣石山时所作，诗人通过描绘大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，表现了开阔的胸襟和统一天下的雄心壮志，全诗气势磅礴，意境雄浑，是“建安风骨”的代表作。
《次北固山下》 - 王湾
【原文】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
【注释】
- 次：停宿。
- 北固山：在今江苏省镇江市北，三面环江，形势险要。
- 客路：旅人前行的路。
- 潮平两岸阔：潮水涨满，江面宽阔，两岸的距离显得更远了。
- 风正：风顺。
- 悬：挂。
- 海日生残夜：残夜未尽，红日已从海上升起。
- 江春入旧年：新春的气息已闯入旧年的末尾。
- 乡书：家信。
- 归雁：北归的大雁，古时有鸿雁传书的说法。
【译文】 旅途在青山之外，我乘船在碧绿的江前行进。 潮水涨满，江面显得无比宽阔，顺风行船，船帆高高悬挂。 残夜未尽，一轮红日已从海上升起；旧年将尽，新春的气息已来到江上。 家信要送到哪里去呢？希望北归的大雁能把它带到洛阳。
【主旨赏析】 这是一首羁旅诗，抒发了作者旅途中的思乡之情，诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅开阔、平静、优美的江景图。“海日生残夜，江春入旧年”一句，景物描写中蕴含着时序交替的哲理，被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”，是全诗的“诗眼”。
《钱塘湖春行》 - 白居易
【原文】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【注释】
- 钱塘湖：即西湖，在今浙江省杭州市。
- 孤山寺：南朝陈文帝（陈蒨）初年建，名承福，宋时改名孤山寺。
- 贾亭：即贾公亭，由唐德宗贞元年间杭州刺史贾全所建。
- 水面初平：湖水初涨，水面与堤岸齐平。
- 云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。
- 早莺：初春时早来的黄鹂。
- 暖树：向阳的树木。
- 新燕：刚从南方飞回来的燕子。
- 乱花：纷繁的杂花。
- 没马蹄：形容青草长得茂盛，刚能盖住马蹄。
- 行不足：游赏不尽，流连忘返。
- 白沙堤：即白堤，在西湖东畔。
【译文】 从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水初涨，水面与堤岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 有几处早来的黄鹂，争着向阳的树上飞；不知是谁家新来的燕子，正在衔泥筑巢。 纷繁的野花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的青草刚刚能没过马蹄。 我最爱在湖东边散步，总也游赏不够，尤其是那绿树成荫的白沙堤。
【主旨赏析】 这首诗是白居易任杭州刺史时所作，诗中通过描绘西湖早春生机勃勃的景象，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情，全诗结构严谨，用词精准，从“初平”的水面到“争暖树”的早莺，再到“没马蹄”的浅草，由远及近，由静到动，层次分明，充满动感与活力。
《天净沙·秋思》 - 马致远
【原文】 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
【注释】
- 天净沙：曲牌名。
- 枯藤：干枯的藤蔓。
- 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
- 人家：农家。
- 古道：古老荒凉的道路。
- 西风：秋风。
- 瘦马：瘦骨嶙峋的马。
- 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，这里指漂泊天涯的游子。
- 天涯：形容极远的地方。
【译文】 枯藤缠绕着老树，黄昏时有乌鸦在枝头栖息； 小桥下流水潺潺，桥边有几户人家。 古老荒凉的道路上，萧瑟的秋风吹着一匹瘦马。 太阳快要落山了， 漂泊在外的游子不禁思念起家乡，悲痛到极点。
【主旨赏析】 这首曲子被誉为“秋思之祖”，作者用极其凝练的笔墨，勾勒出一幅深秋晚景图，并烘托出一个漂泊天涯的游子孤独、凄凉的情怀，全曲没有一个“愁”字，但通过“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“瘦马”等一系列意象的组合，将“断肠人”的愁思表现得淋漓尽致，情景交融，意境深远。
这五首古诗（四首诗、一首曲）是七年级上册的重点，在学习时，
- 熟读成诵：首先要把诗背下来，这是理解的基础。
- 理解字词：掌握重点字词的含义，特别是古今异义词。
- 把握意象：理解诗中描写的景物（意象）及其所蕴含的情感。
- 体会情感：体会作者在诗中表达的思想感情，如豪情、乡愁、喜悦、悲凉等。
- 学习手法：初步了解诗歌常用的表现手法，如借景抒情、动静结合、虚实结合等。
希望这份详细的整理对您有帮助！
