八年级语文期末古诗文考什么重点？

经典古诗 2025年12月24日 10:18:55 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：核心古诗文篇目清单（分册梳理）

八年级上册

课内文言文

《三峡》 - 郦道元 (北魏)
（图片来源网络，侵删）
- 主题：描绘了三峡四季壮丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
- 重点字词：阙、嶂、襄、溯、御、湍、漱、属引、哀转。
- 名句默写：
  - 自三峡七百里中，两岸连山,略无阙处。
  - 夏水襄陵,沿溯阻绝。
  - 春冬之时，则素湍绿潭,回清倒影。
  - 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响,哀转久绝。
《短文两篇》
- 《答谢中书书》 - 陶弘景 (南朝)
  - 主题：描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水、自得其乐的隐居情趣和与友人的默契。
  - 名句默写：
    - 山川之美,古来共谈。
    - 自康乐以来,未复有能与其奇者。
- 《记承天寺夜游》 - 苏轼 (宋)
  - 主题：记录了作者在承天寺夜游的经历，表达了作者被贬谪后的复杂心境：既有贬谪的悲凉,也有自我排遣的旷达和与朋友共赏美景的闲适。
  - 重点字词：户、欣然、念、无与为乐者、遂、寝、相与、空明、藻、荇、交横、盖、但、闲人。
  - 名句默写：
    - 庭下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
    - 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《与朱元思书》 - 吴均 (南朝)
- 主题：描绘了富春江的奇山异水，表达了作者对官场的厌倦和对大自然的向往,追求宁静淡泊的生活。
- 重点字词：缥碧、急湍、轩邈、泠泠、嘤嘤、鸢飞戾天、望峰息心、经纶、窥谷忘反。
- 名句默写：
  - 奇山异水,天下独绝。
  - 急湍甚箭,猛浪若奔。
  - 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。
《孟子》三章
- 《富贵不能淫》
  - 核心观点：真正的“大丈夫”要“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，要行得正、道得直。
  - 名句默写：
    - 居天下之广居，立天下之正位,行天下之大道。
    - 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,此之谓大丈夫。
- 《生于忧患，死于安乐》
  - 核心观点：论证了“逆境出人才”以及“忧患可以使人求生，安乐则足以使人死亡”的道理。
  - 名句默写：
    - 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。
    - 然后知生于忧患,而死于安乐也。
《愚公移山》 - 《列子》
（图片来源网络，侵删）
- 主题：通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的顽强意志和坚定信念，以及“人定胜天”的伟大精神。
- 重点字词：方、仞、惩、塞、迂、汝、毕力、箕畚、始龀、叟、亡、以、固、彻、匮、惠。
- 名句默写：
  - 愚公移山，子孙无穷匮也，而山不加增,何苦而不平？
  - 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！”

课内古诗词

《野望》 - 王绩 (唐)
- 主题：描绘了秋日傍晚的田园景色，表达了诗人孤独、抑郁、彷徨的心情。
- 名句默写：
  - 东皋薄暮望,徙倚欲何依。
  - 树树皆秋色,山山唯落晖。
  - 相顾无相识,长歌怀采薇。
《黄鹤楼》 - 崔颢 (唐)
- 主题：抒发了诗人登楼望远时产生的乡愁以及对世事变迁的感慨。
- 名句默写：
  - 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
  - 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《使至塞上》 - 王维 (唐)
（图片来源网络，侵删）
- 主题：记述了出使塞上的旅程，描绘了塞外壮丽的风光，表达了孤寂、飘零的漂泊之感。
- 名句默写：
  大漠孤烟直，长河落日圆。（被誉为“千古壮观”的名句）
《渡荆门送别》 - 李白 (唐)
- 主题：描绘了荆门一带壮丽开阔的景色，表达了诗人对祖国大好河山的赞美,以及离开故乡时的依依惜别之情。
- 名句默写：
  - 山随平野尽,江入大荒流。
  - 仍怜故乡水,万里送行舟。
《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)
- 主题：描绘了西湖早春的明媚风光,表达了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。
- 名句默写：
  - 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
  - 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
《庭中有奇树》 - 《古诗十九首》
- 主题：描写了庭院中的一棵树，女子攀折花枝赠予远方之人,表达了思念和珍视之情。
《龟虽寿》 - 曹操 (汉)
- 主题：抒发了诗人老当益壮、积极进取、统一全国的豪情壮志。
- 名句默写：
  老骥伏枥，志在千里，烈士暮年,壮心不已。
《赠从弟（其二）》 - 刘桢 (汉)
- 主题：以松柏为喻，赞美了堂弟坚贞不屈、不惧严寒的品格。
- 名句默写：
  岂不罹凝寒？松柏有本性。
《梁甫行》 - 曹植 (汉)
- 主题：反映了边海人民的贫困生活,表达了作者对他们的同情。

八年级下册

课内文言文

《桃花源记》 - 陶渊明 (晋)
- 主题：描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁、自给自足的理想社会（世外桃源）,寄托了作者对美好社会的向往和对现实社会的不满。
- 重点字词：缘、落英、豁然、阡陌、交通、咸、问讯、要、绝境、无论、延、扶、向、寻、津。
- 名句默写：
  - 芳草鲜美,落英缤纷。
  - 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
  - 黄发垂髫,并怡然自乐。
  - 问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。
《小石潭记》 - 柳宗元 (唐)
- 主题：描绘了小石潭的清幽寂静,表达了作者被贬后孤凄悲凉的心境。
- 重点字词：篁、珮环、坻、嵁、佁然、俶尔、翕忽、悄怆、邃。
- 名句默写：
  - 青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。
  - 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
  - 凄神寒骨,悄怆幽邃。
《核舟记》 - 魏学洢 (明)
- 主题：通过对核舟的细致描绘，赞美了雕刻家精湛的技艺,也反映了我国古代工艺美术的卓越成就。
- 重点字词：罔、贻、轩敞、峨冠、髯、矫、诎、倚、历历、了了、楫、状、如。
- 名句默写：
  - 罔不因势象形,各具情态。
  - 其人视端容寂,若听茶声然。
《<诗经>二首》
- 《关雎》
  - 主题：表达了一位君子对一位淑女真诚、美好的追求过程。
  - 名句默写：
    - 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑。
    - 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉,辗转反侧。
- 《蒹葭》
  - 主题：描绘了追求意中人而不得的惆怅和执着。
  - 名句默写：
    - 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人,在水一方。
    - 溯洄从之，道阻且长，溯游从之,宛在水中央。
《大道之行也》 - 《礼记》
- 主题：描绘了“大同”社会的理想蓝图,表达了作者对这种理想社会的向往。
- 名句默写：
  - 大道之行也,天下为公。
  - 选贤与能,讲信修睦。
  - 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用,幼有所长。
《北冥有鱼》 - 《庄子》与《庄子与惠子游于濠梁之上》
- 《北冥有鱼》
  - 主题：通过鲲鹏变化的神话故事，说明任何事物的存在和发展都有其依据，大小、贵贱都是相对的。
  - 名句默写：
    - 鲲之大,不知其几千里也。
    - 怒而飞,其翼若垂天之云。
- 《庄子与惠子游于濠梁之上》
  - 主题：记录了庄子与惠子关于“鱼之乐”的辩论,展现了两人不同的哲学思想和性格。
  - 名句默写：
    - 鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
    - 子非鱼,安知鱼之乐？

课内古诗词

《式微》 - 《诗经·邶风》
- 主题：表达了劳役者对繁重徭役的怨恨和对统治者的不满。
《子衿》 - 《诗经·郑风》
- 主题：表达了一位女子对恋人的深切思念。
《送杜少府之任蜀州》 - 王勃 (唐)
- 主题：一反传统送别诗的悲戚之情,抒发了旷达的胸襟和真挚的友情。
- 名句默写：
  - 海内存知己,天涯若比邻。
  - 无为在歧路,儿女共沾巾。
《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然 (唐)
- 主题：描绘了洞庭湖的壮阔景象，表达了诗人渴望得到引荐、报效国家的急切心情。
- 名句默写：
  - 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
  - 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
《石壕吏》 - 杜甫 (唐)
- 主题：通过“石壕吏”深夜抓丁的故事，揭露了官吏的残暴和战争的残酷,表达了诗人对人民深切的同情。
- 名句默写：
  - 吏呼一何怒,妇啼一何苦！
  - 天明登前途,独与老翁别。
《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫 (唐)
- 主题：由自身的苦难推及天下寒士的苦难，表现了诗人忧国忧民、体察人间疾苦的博大胸怀和崇高理想。
- 名句默写：
  - 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜！
  - 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！
《卖炭翁》 - 白居易 (唐)
- 主题：通过卖炭翁的遭遇，揭露了“宫市”的掠夺本质,表达了诗人对底层人民的深切同情。

第二部分：期末复习高效策略

回归课本，夯实基础（背诵默写）
- 目标：确保所有要求背诵的篇目都能准确、流利地背诵,并能正确写出其中的重点字句。
- 方法：
  - 每日打卡：每天规定时间（如早读、睡前）大声朗读和背诵。
  - 理解记忆：不要死记硬背，理解每一句的意思、上下文的联系,记忆会更深刻。
  - 易错字整理：专门准备一个本子，记录默写中容易写错的字、同音字、形近字（如 已 己 巳， 霄 宵 削）。
  - 情景联想：将诗句与诗中描绘的画面、情感联系起来记忆。
梳理知识，构建体系（文言文阅读）
- 目标：掌握常见文言实词、虚词、特殊句式,能独立翻译并理解文章内容。
- 方法：
  - 字词归纳：以“篇”为单位，整理每篇课文的通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
  - 虚词总结：重点掌握“之、其、而、以、于、为、焉”等常用虚词的用法和意义。
  - 特殊句式：了解判断句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置）等基本特点。
  - 主题思想：每篇文言文都要能说出其主要内容和作者想表达的思想感情。
精读赏析，提升能力（古诗词鉴赏）
- 目标：能分析诗歌的意象、语言、表现手法,并体会诗人的情感。
- 方法：
  - 抓意象：积累常见意象的象征意义，如“月亮”思乡，“柳树”送别，“梧桐”凄凉。
  - 品语言：注意炼字（如“春风又绿江南岸”的“绿”），体会诗歌的语言风格（豪放、婉约、清新、沉郁等）。
  - 析手法：掌握常见的表现手法，如借景抒情、托物言志、对比、用典、虚实结合等。
  - 悟情感：结合诗人的生平、时代背景,准确把握诗歌的情感基调。
真题演练，查漏补缺
- 目标：熟悉考试题型，掌握答题技巧,提高应试能力。
- 方法：
  - 做往年试卷：找几套本地区或学校的往年期末试卷,在规定时间内完成。
  - 分析错题：建立错题本，分析错误原因：是字不会写？是意思没理解？还是答题不规范？
  - 规范答题：特别是简答题和赏析题，要分点作答，语言要简洁、准确。