八年级上册古诗词提纲如何高效掌握？

经典古诗 2025年12月23日 22:19:19 99ANYc3cd6 1 0

八年级上册古诗词总览

八年级上册的古诗词共 6首丰富，风格多样，既有家国情怀的咏叹，也有山水田园的描绘，还有送别友人的惆怅。

序号	诗词题目	作者	朝代	主题/情感
1	《野望》	王绩	唐	隐居田园的孤寂与彷徨
2	《黄鹤楼》	崔颢	唐	登楼远眺的思乡愁绪与时光流逝之感
3	《使至塞上》	王维	唐	出使边塞的孤寂与雄浑壮阔的景象
4	《渡荆门送别》	李白	唐	初离故乡的喜悦与对未来的憧憬
5	《钱塘湖春行》	白居易	唐	对西湖早春美景的喜爱与赞美
6	《饮酒·其五》	陶渊明	东晋	摆脱尘俗、悠然自得的田园生活与哲理思考

分篇详解与考点提纲

第一首：《野望》 - 王绩 (唐)

核心要点：
（图片来源网络，侵删）
1. 作者背景： 王绩是唐代第一位田园诗人，他仕途失意，便归隐故乡，此诗正是他隐居生活的写照。
2. 情感基调： 孤寂、彷徨、苦闷，诗人虽然身处美丽的田园，但内心却充满了孤独和不知何去何从的迷茫。
3. 名句赏析：
  - “树树皆秋色，山山唯落晖。”
    - 画面感： 描绘了一幅辽阔、静穆的秋日黄昏图景，色彩虽美，却带着一丝苍凉。
    - 情感： 以景衬情，用壮阔的秋景反衬诗人内心的孤独与空虚。
  - “相顾无相识，长歌怀采薇。”
    - 典故： “采薇”出自《诗经·召南·草虫》，指代隐居、避世的生活。
    - 情感： 点明主旨，诗人放眼望去，周围没有一个可以交谈、理解自己的人，只能放声高歌，追慕古代像伯夷、叔齐那样隐居采薇的贤人。
常考考点：
1. 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（答：表达了诗人孤独、苦闷、彷徨和知音难觅的愁绪。）
2. “树树皆秋色，山山唯落晖”两句描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（答：描绘了夕阳余晖下，每棵树都染上秋色，每座山都沐浴在落日中的辽阔景象，作用是借景抒情，以壮阔的秋景反衬诗人的孤独与苦闷。）
3. “长歌怀采薇”运用了什么典故？表达了什么情感？（答：运用了伯夷、叔齐采薇而食的典故，表达了诗人追慕古人、渴望归隐、知音难觅的情感。）
背诵技巧：
- 按照空间顺序记忆：远景（树、山）→ 近景（牧人、猎马）→ 内心独白（相顾无相识）→ 行动（长歌怀采薇）。
- 抓住关键词：秋色、落晖、牧人、猎马、无相识、采薇。

第二首：《黄鹤楼》 - 崔颢 (唐)

核心要点：
1. “诗仙”点赞： 相传李白登黄鹤楼，本欲赋诗，见此诗后，大为折服，说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”足见此诗之高妙。
2. 结构特点： 诗歌前四句用神话传说开篇，营造出一种虚无缥缈、时光飞逝的意境，后四句转入眼前实景，抒发思乡之情。
3. 名句赏析：
  - “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
    - 画面感： 描绘了阳光下汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草茂盛繁荣的明丽景象。
    - 对比： 明丽的景与下句的“烟波江上使人愁”形成强烈对比，以乐景写哀情，更显愁绪之深。
  - “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
    - 情感升华： 傍晚时分，诗人看到浩渺的烟波，不禁想起了自己的故乡在何方，这句诗将个人的思乡之情与眼前的苍茫景色融为一体，意境深远，成为千古绝唱。
常考考点：
（图片来源网络，侵删）
1. 诗歌前四句和后四句的内容有什么不同？（答：前四句引用仙人乘鹤的传说，抒发了对时光流逝、世事变迁的感慨；后四句描绘了眼前明丽的景色，抒发了诗人浓浓的思乡之情。）
2. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的画面？在全诗中有什么作用？（答：描绘了晴朗原野上，树木清晰可见，芳草茂盛的明丽画面，作用是借景抒情，用明丽的春景反衬诗人的思乡愁绪，使愁绪更加深沉。）
3. 本诗抒发了诗人怎样的情感？（答：抒发了诗人对时光流逝的感慨和对故乡的深切思念之情。）
背诵技巧：
- 利用神话传说记忆前四句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
- 利用画面记忆后四句：先看到晴川、汉阳树、芳草、鹦鹉洲（近景），再看到烟波江上（远景），最后发出“乡关何处是”的疑问。

第三首：《使至塞上》 - 王维 (唐)

核心要点：
1. 作者风格： 王维是“诗佛”，其诗“诗中有画，画中有诗”，此诗是边塞诗的代表作。
2. 情感基调： 孤寂、飘零，诗人作为使者出塞，内心是孤独的；也暗含对建功立业的渴望。
3. 名句赏析：
  - “大漠孤烟直，长河落日圆。”
    - 画面感： 描绘了塞外沙漠的壮丽景象：无边的沙漠中，一缕烽烟笔直地升向天空；黄河之上，一轮落日显得格外浑圆。
    - 艺术特色：
      - 炼字精妙： “直”字写出了烽烟的刚劲、坚毅，表现了边塞的安定和宁静；“圆”字写出了落日的苍茫、柔和，给人以温暖而壮阔的感觉。
      - 构图巧妙： “大漠”与“长河”相对，“孤烟”与“落日”呼应，画面有横有纵，有静有动，意境雄浑开阔，被誉为“千古壮观”的名句。
常考考点：
1. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句蕴含了诗人怎样的情感？（答：诗人以“征蓬”和“归雁”自比，表达了诗人被排挤出朝廷、漂泊无定的孤寂和飘零之感。）
2. “大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”的名句，请从炼字和意境两个方面进行赏析。（答：炼字上，“直”字写出了烽烟的挺拔坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫柔和，生动传神，意境上，描绘了塞外沙漠雄奇壮丽、开阔苍凉的景象，画面感极强，意境雄浑，被称为“千古绝唱”。）
3. 本诗是一首边塞诗,它描绘了怎样的边塞风光？（答：描绘了边塞沙漠浩瀚、烽烟笔直、长河落日浑圆的雄奇壮丽景象。）
背诵技巧：
- 按照行程路线记忆：单车（出使）→ 征蓬、归雁（路途）→ 大漠、长河（到达塞上）→ 萧关、都护（见到官员）。
- 重点突出“大漠孤烟直，长河落日圆”这一核心画面。

第四首：《渡荆门送别》 - 李白 (唐)

核心要点：
1. 作者风格： 李白，诗仙，其诗想象奇特，气势磅礴，情感奔放。
2. 情感变化： 诗歌情感有一个从喜悦到留恋的变化过程，开头是离乡远游的兴奋与开阔，结尾则将对故乡山水的依依不舍之情寄托于江水。
3. 名句赏析：
  - “山随平野尽，江入大荒流。”
    - 画面感： 描绘了船过荆门后，山势逐渐消失，眼前是一望无际的原野，江水奔腾流入广阔的荒原。
    - 气势： 写出了三峡山势险峻到平原开阔的巨大变化，充满了动态感和生命力，体现了诗人开阔的胸襟和喜悦的心情。
  - “仍怜故乡水，万里送行舟。”
    - 拟人手法： 诗人不说自己思念故乡，而说故乡的水（长江）恋恋不舍地一路送我远行。
    - 情感： 运用拟人，将思乡之情表达得含蓄而深沉，巧妙地回答了题目中的“送别”二字。
常考考点：
1. “山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的景象？蕴含了诗人怎样的心情？（答：描绘了船行出三峡后，山势渐失、江水奔流的壮阔景象，蕴含了诗人初离蜀地、视野开阔时的喜悦、激动和对未来的憧憬之情。）
2. “仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（答：运用了拟人的修辞手法，诗人不说自己思念故乡，而说故乡的水送别自己，委婉含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍、恋恋难舍的思乡之情。）
3. 本诗的题目是“送别”，但诗中并未直接写送别之人，这是为什么？（答：因为这首诗的“送别”是“故乡水”对“我”的送别，是一种无声的、自然的告别，诗人将惜别之情寄托于流水，构思新颖独特。）
背诵技巧：
- 抓住空间变化：远渡（渡远）→ 出山（山尽）→ 入原（江流）→ 夜景（月下飞天镜）→ 白昼（云生结海楼）→ 抒情（怜故乡水）。
- 注意情感转折：前四句是开阔喜悦，后两句是深情留恋。

第五首：《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)

核心要点：
1. 作者风格： 白居易，诗魔，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其诗通俗易懂，语言流畅。
2. 诗歌线索： 以行踪为线索，写出了诗人骑马游览西湖早春景色的全过程。
3. 名句赏析：
  - “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
    - 炼字精妙： “争”字写出了黄莺的生机与活力，它们为了抢占向阳的树枝而争先恐后。“啄”字写出了燕子忙碌而快乐的神态，正在为筑巢而辛勤劳作。
    - 意境： 描绘了一幅充满生机与活力的早春图景，从听觉和视觉两个角度写出了春天的动态美。
  - “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
    - 炼字精妙： “乱”字写出了野花繁多、五彩缤纷的景象。“渐欲”说明花正在开放，还未到最盛时，符合“早春”的特点。“才能”说明草刚刚长出，还很浅，正好没过马蹄，观察细致入微。
    - 意境： 描绘了春花烂漫、春草初长的静态美，与上联的动态美相得益彰。
常考考点：
1. 本诗通过哪些景物来表现钱塘湖早春的生机与活力？（答：通过早莺、新燕、乱花、浅草等景物来表现。）
2. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”和“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两联是如何描写景物的？有何妙处？（答：这两联从动物（莺、燕）和植物（花、草）两个角度，从动态（争、啄）和静态（渐欲、才能）两个方面，细致入微地描绘了西湖早春的景象，充满了生机与活力，用词准确生动。）
3. 尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”抒发了诗人怎样的情感？（答：抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱、赞美和流连忘返之情。）
背诵技巧：
- 按照游览路线记忆：孤山寺（起点）→ 贾公亭（途经）→ 水面、云脚（远景）→ 早莺、新燕（近景，动物）→ 乱花、浅草（近景，植物）→ 绿杨白沙堤（终点）。
- 抓住动词和形容词：“争”、“啄”、“乱”、“浅”。

第六首：《饮酒·其五》 - 陶渊明 (东晋)

核心要点：
1. 作者背景： 陶渊明是田园诗派的创始人，不为五斗米折腰，辞官归隐，此诗是他归隐后心境的真实写照。
2. 核心哲理： “心远地自偏”，诗人认为，只要内心能超然物外，不受世俗干扰，那么无论身处何地，都能感受到宁静与安详，这是一种精神上的“桃花源”。
3. 名句赏析：
  - “采菊东篱下，悠然见南山。”
    - 意境： 描绘了诗人悠闲自得的田园生活，在东篱下采菊，不经意间抬头，便看到了南山的景色，一个“见”字，体现了诗人与自然的和谐统一，是无意中的发现，更显心境的闲适。
    - 哲理： 体现了诗人“物我两忘”的最高境界。
  - “此中有真意，欲辨已忘言。”
    - 哲理： 诗人从这田园生活中领悟到了人生的真谛，但这种真意是无法用语言来表达的，这是一种只可意会不可言传的微妙感受，充满了道家思想。
常考考点：
1. “结庐在人境，而无车马喧”两句矛盾吗？为什么？（答：不矛盾，因为诗人“心远地自偏”，内心超脱了世俗的喧嚣，所以即使身处闹市，也感觉不到车马的喧闹。）
2. “采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的生活状态和心境？（答：表现了诗人悠闲自得、恬淡安宁的田园生活状态和与自然融为一体的超然心境。）
3. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指什么？这句话表达了诗人怎样的思想感情？（答：“真意”指诗人从自然和田园生活中领悟到的、超脱世俗的人生真谛，这句话表达了诗人对这种真谛的深刻感悟，以及无法用言语形容的微妙和喜悦之情。）
背诵技巧：
- 抓住情感线索：设问（结庐人境，而无车马喧）→ 回答（心远地自偏）→ 描绘（山气、飞鸟、夕照）→ 行动（采菊、见南山）→ 感悟（此中有真意）。
- 重点理解“心远地自偏”和“悠然见南山”的意境。

总复习建议

分类记忆： 将6首诗按照“思乡怀人”（《黄鹤楼》）、“边塞风光”（《使至塞上》）、“田园隐逸”（《野望》《饮酒》）、“山水送别”（《渡荆门送别》）等主题进行归类，有助于对比理解。
对比阅读：
- 同样是写景,王维的“大漠孤烟直”是雄浑壮阔，白居易的“乱花浅草”是清新秀丽。
- 同样是孤独,王绩的“相顾无相识”是苦闷彷徨，王维的“征蓬出汉塞”是飘零孤寂。
默写过关： 务必保证所有诗词都能准确、流利地背诵和默写，特别注意易错字（如“萋萋”、“啄”、“荒”、“辨”等）和名句。
理解为主： 不要死记硬背，要理解每一首诗的写作背景、作者情感和名句的含义，这样才能在赏析和问答类题目中游刃有余。