八年级上册古诗文检测如何高效复习？

人教版八年级上册古诗文检测卷

考试时间：60分钟 满分：100分

班级：__ 姓名：__ 分数：__

上下句默写（每空1分，共20分）

1. 树树皆秋色，____。
2. ____,长河落日圆。
3. 晴川历历汉阳树，____。
4. 黄鹤一去不复返，____。
5. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。____，____。
6. ____,铁马冰河入梦来。
7. 山随平野尽，____。
8. ____,云生结海楼。
9. 东风不与周郎便，____。
10. 《三峡》中，描写三峡春冬之水清的句子是：____，____。
11. 《答谢中书书》中，表现山水相映之美的句子是：____，____。
12. 《记承天寺夜游》中，描写月色空明、竹影疏朗的句子是：____，____，____。

文学常识与内容理解（每空1分，共10分）

1. 《野望》的作者是____代诗人____，他是“初唐四杰”之一。
2. 《使至塞上》的作者是____代著名诗人____，被誉为“诗佛”。
3. 《黄鹤楼》的作者是____代诗人____，这首诗被誉为“唐人七言律诗之首”。
4. 《渡荆门送别》的作者是____代伟大诗人____，字子美，被誉为“诗圣”。
5. 《钱塘湖春行》的作者是____代诗人____，有“____”之称。

文言文阅读理解（共30分）

**（一）阅读《三峡》，完成1-4题。（14分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1. 解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

   • 略无阙处（ ）
   • 沿溯阻绝（ ）
   • 不见曦月（ ）
   • 属引凄异（ ）

2. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

   • 虽乘奔御风,不以疾也。
   • 清荣峻茂,良多趣味。

3. 文章结尾引用“渔者歌”，有什么作用？（3分）

   
   （图片来源网络，侵删）

4. 郦道元笔下的三峡四季景色各异，请分别用一个词概括其特点。（3分）

   • 夏季：____
   • 春冬：____
   • 秋季：____

**（二）阅读《答谢中书书》，完成5-7题。（10分）

山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来,未复有能与其奇者。

5. 解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

   • 五色交辉（ ）
   • 未复有能与其奇者（ ）

6. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划两处）（2分） 晓 雾 将 歇 猿 鸟 乱 鸣

7. 这封信表达了作者怎样的思想感情？（3分）

**（三）阅读《记承天寺夜游》，完成8-9题。（6分）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

8. 解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

   • 欣然起行（ ）
   • 但少闲人如吾两人者耳（ ）

9. “闲人”是全文的文眼，请结合全文谈谈你对作者“闲人”身份的理解。（4分）

诗歌鉴赏（共20分）

**（一）阅读《渡荆门送别》，完成1-2题。（8分）

渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。

1. 颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。（4分）

2. 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（4分）

**（二）阅读《钱塘湖春行》，完成3-4题。（12分）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

3. 颔联和颈联是描绘钱塘湖早春景色的名句，请任选一联，说说它好在哪里。（6分）

4. 这首诗的线索是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？（6分）

课外拓展（共20分）

阅读下面的文言文，完成1-3题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无为与乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

1. 解释下列加点词语在句中的意思。（4分）

   • 欣然起行（ ）
   • 相与步于中庭（ ）
   • 拏一小舟（ ）
   • 雾凇沆砀（ ）

2. 用现代汉语翻译下列句子。（6分）

   • 庭下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
   • 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

3. 【甲】【乙】两文都写了雪夜月下的美景，也都写了作者“独游”的经历，结合文章内容，说说苏轼和张岱分别是怎样的“闲人”和“痴人”？（6分）

4. 【乙】文结尾引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”有何作用？（4分）

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参考答案与解析

上下句默写

1. 山山唯落晖
2. 大漠孤烟直
3. 芳草萋萋鹦鹉洲
4. 白云千载空悠悠
5. 大漠孤烟直，长河落日圆
6. 夜阑卧听风吹雨
7. 江入大荒流
8. 月下飞天镜
9. 铜雀春深锁二乔
10. 素湍绿潭，回清倒影
11. 五色交辉，四时俱备 (或“青林翠竹，四时俱备”)
12. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

文学常识与内容理解

1. 唐；王绩
2. 唐；王维
3. 唐；崔颢
4. 唐；李白
5. 唐；白居易；诗魔

文言文阅读理解

（一）《三峡》

1. • 阙：通“缺”，缺口
   • 沿：顺流而下
   • 溯：逆流而上
   • 曦：日光，这里指太阳
   • 属：连接
   • 引：延长
2. • 即使骑着奔驰的骏马，驾着长风,也没有这么快。
   • 水清、树荣、山高、草盛,趣味无穷。

3. 作用：引用渔歌，从侧面烘托了三峡秋景的凄凉、哀婉，渲染了萧瑟的氛围，使文章余音绕梁,言有尽而意无穷。

4. • 夏季：雄奇险峻（或“奔放”）
   • 春冬：清幽秀丽（或“清荣峻茂”）
   • 秋季：凄婉萧瑟（或“凄凉”）

（二）《答谢中书书》 5. * 辉：辉映

• 与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思

6. 晓雾将歇/猿鸟乱鸣

7. 表达了作者对山水之美的热爱和赞美之情，以及沉醉其中、自得其乐的愉悦和自豪感。

（三）《记承天寺夜游》 8. * 欣然：高兴、愉快的样子

• 但：只是

“闲人”的含义有二：一是指有闲情雅致、能欣赏美景的人，月夜如此美好，作者能和友人一同欣赏，说明他们并非庸俗的俗人，二是指被贬谪的闲官，作者被贬黄州，有职无权，清闲无事，这层含义包含着作者苦闷、自嘲、自慰的复杂情感。“闲人”一词是全文的点睛之笔，既写出了作者赏月的欣喜,也透露出他谪居的悲凉与无奈。

诗歌鉴赏

（一）《渡荆门送别》

1. 描绘了一幅雄奇壮丽的画卷，连绵的崇山随着平原的出现而消失，奔腾的江水流入辽阔无垠的原野，气势磅礴，意境开阔，展现了诗人初次出蜀、见到广阔天地时的欣喜豪迈之情。

2. 运用了拟人的修辞手法，将故乡的江水人格化，诗人不说自己思念故乡，而说故乡的水“恋恋不舍”地一路送“我”远行，生动形象地表达了诗人离开故乡时依依惜别、恋恋不舍的思乡之情。

（二）《钱塘湖春行》 3. （示例一：颔联）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这一联好在对仗工整，用词生动。“几处”和“谁家”表现了早春景色的稀少和珍贵，点明了“早”字；“争”字写出了早莺的活泼与生机，“啄”字写出了新燕的忙碌与可爱，从动物的变化角度，描绘了早春的勃勃生机，充满了动态美和喜悦感。 （示例二：颈联）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这一联好在对仗工整，观察细致。“乱花”说明花儿开得正盛，繁花似锦；“浅草”说明草刚长出来，还很矮，从植物的变化角度，描绘了早春西湖花繁草嫩的美景,展现了诗人对春景的喜爱和流连忘返之情。

线索：诗人的游踪（或“行踪”），思想感情：抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美之情,以及沉浸在春光中的喜悦和轻松愉快的心情。

课外拓展

1. • 欣然：高兴、愉快的样子
   • 相与：共同，一起
   • 拏：撑（船）
   • 雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽
2. • 庭院中的月光像积水一样清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错横生,原来是庭院里的竹子和柏树的影子啊。
   • 湖上（能见到的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。

3. 苏轼的“闲”：他“闲”在能从寻常的月色中发现“积水空明”的美景，有高雅的生活情趣，但这份“闲”中也包含着被贬谪的无奈与苦闷，是政治失意后的自我排遣。 张岱的“痴”：他“痴”在“大雪三日”后“独往湖心亭看雪”，不顾严寒，痴迷于天人合一、万物合一的空阔纯净的雪景，这份“痴”是一种超然物外、遗世独立的高洁情怀,是文人雅士的独特追求。

4. 作用：侧面描写，通过舟子的喃喃自语，从旁观者的角度，用“痴”字来评价作者的行为，一方面表现了作者行为的与众不同，另一方面也反衬出作者痴迷于雪景、不随波逐流的高洁品格,给读者留下想象和回味的空间。