初二下册古诗词怎么学更高效？

初二下册（八年级下册）古诗词全梳理

初二下册的古诗词主要集中在课本的“课外古诗词背诵”部分，共收录了10首（不同版本教材可能略有差异，以下为人教版标准内容），这些诗词风格多样，或写景抒情，或咏物言志，或怀古伤今,需要我们细细品味。

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第一部分：精讲精析（重点篇目）

酬乐天扬州初逢席上见赠

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

【作者与背景】 刘禹锡，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称，这首诗是他被贬谪23年后，回到扬州，在宴席上酬答好友白居易（字乐天）所作，诗中既有对自己坎坷遭遇的感慨,也有对未来积极乐观的态度。

【重点字词赏析】

• 酬 (chóu)：酬答,这里是以诗回赠朋友。
• 弃置身：指被朝廷抛弃,不被重用。
• 闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》，向秀的好友嵇康被司马昭杀害，他经过嵇康旧居，听到笛声，写下此赋，表示对友人的怀念,这里指怀念因政治斗争而逝去的旧友。
• 烂柯人：指晋代王质的故事，王质上山砍柴，看两个童子下棋，一局结束，发现斧柄（柯）已经腐烂，回到村里，已过百年，故人皆无，这里指自己离开京城太久，人事全非,恍如隔世。
• 长精神：振作精神。

【主旨思想与名句赏析】

• 主旨：这首诗抒发了诗人长期被贬谪的痛苦和愤懑，但更重要的是，它表达了诗人对世事变迁的豁达乐观，以及不甘沉沦、要继续奋斗的坚定信念。
• 名句赏析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  • 字面意思：沉船的旁边有成千上万的船只驶过,枯萎的树木前面有万千树木欣欣向荣。
  • 深层含义：这两句是千古传诵的哲理名句，诗人以“沉舟”、“病树”自比，感叹个人命运的不幸；但“千帆过”、“万木春”则描绘了一幅生机勃勃的景象，象征着新事物必将取代旧事物，社会总是在不断向前发展，它蕴含着新陈代谢、生生不息的自然规律，体现了诗人豁达的胸襟和积极进取的人生态度，虽有个人感伤,但基调是昂扬向上的。

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赤壁

【唐】杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

【作者与背景】 杜牧，晚唐著名诗人，与李商隐并称“小李杜”，这是一首咏史诗，诗人经过赤壁古战场时，由一件断戟联想到三国时期的赤壁之战,发表自己的见解。

【重点字词赏析】

• 戟 (jǐ)：古代的一种兵器。
• 销：销蚀,腐蚀。
• 将 (jiāng)：拿起,拿起。
• 认前朝：辨认出这是前朝（三国）的遗物。
• 东风：指赤壁之战中,周瑜借助东南风火攻曹操战船的关键条件。
• 周郎：指周瑜。
• 铜雀：即铜雀台，曹操在邺城（今河北临漳）修建的,是其享乐之所。
• 二乔：指江东美女大乔和小乔，大乔是孙策的妻子，小乔是周瑜的妻子,她们是东吴贵族的象征。

【主旨思想与名句赏析】

• 主旨：这是一首怀古咏史诗，诗人通过“折戟”这一小小的文物，引出对赤壁之战的联想和议论，提出了一个独特的观点：历史的偶然性（东风）对战争的胜负起到了决定性作用。
• 名句赏析：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
  • 字面意思：假如当年东风不给周瑜方便（即没有东南风），那么大乔和小乔恐怕就要被掳到曹操的铜雀台,被深锁在春宫里了。
  • 深层含义：这两句是全诗的点睛之笔，也是诗人的“史识”，诗人没有直接歌颂周瑜的英明神武，而是从一个假设的“东风”入手，强调机遇和偶然性在历史进程中的巨大作用，这种“以小见大”的写法，将宏大的历史叙事与具体的人物命运（二乔）联系起来，使诗歌既有历史的厚重感,又充满了想象力和艺术魅力。

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第二部分：重点背诵篇目

以下几首也是考试的重点，需要熟读成诵,理解大意。

过零丁洋

【宋】文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【主旨】 文天祥兵败被俘后，在零丁洋上所作，表现了视死如归的民族气节和忠贞不渝的爱国情怀。名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” 表达了为国捐躯、名垂青史的坚定决心。

水调歌头·明月几时有

【宋】苏轼

（明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。……） 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。

【主旨】 这是一首中秋咏月兼怀亲的词，词人由对宇宙的探索，转到对人生的思考，最终以旷达的胸襟化解了离愁别绪。名句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。” 阐明了世间万物皆有缺憾的哲理，并表达了对亲人美好的祝愿，意境开阔,哲理深刻。

山坡羊·潼关怀古

【元】张养浩

（峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。）

【主旨】 这是一首散曲，作者途经潼关，面对雄伟山河，怀古伤今，一针见血地指出了无论朝代“兴”还是“亡”，受苦的都是百姓的残酷现实。名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 这是全曲的“曲眼”,充满了对人民的深切同情和对历史规律的深刻洞察。

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第三部分：其他背诵篇目

以下几首也需要掌握,理解其基本内容和情感即可。

1. 《饮酒（其五）》【东晋】陶渊明

   • 名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”
   • 主旨：表现了诗人远离尘世、悠然自得的田园生活和闲适心境。

2. 《行路难（其一）》【唐】李白

   • 名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
   • 主旨：抒发了诗人怀才不遇的苦闷,但最终展现了坚信理想终将实现的豪迈气概。

3. 《茅屋为秋风所破歌》【唐】杜甫

   • 名句：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
   • 主旨：由个人茅屋被毁的痛苦，推己及人，发出了忧国忧民、甘愿自我牺牲的伟大呼声。

4. 《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参

   • 名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
   • 主旨：这是一首边塞送别诗，以奇特的想象和夸张的笔法,描绘了边塞壮丽雪景和送别友人的情景。

5. 《己亥杂诗》【清】龚自珍

   • 名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
   • 主旨：诗人虽然辞官离京，但仍心系国家，愿意像落花一样，化作春泥，去培育新的花朵,表达了无私奉献的精神。

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学习建议

1. 先理解，后背诵：不要死记硬背，先了解作者、背景、诗歌大意和主旨思想，理解了情感脉络,背诵会事半功倍。
2. 抓关键词：每首诗都有“诗眼”或关键名句，先把这些句子背熟,再串联全篇。
3. 勤于动笔：好记性不如烂笔头，自己动手默写，可以加深记忆，还能发现自己容易写错的字词（如“戟”与“戢”，“柯”与“何”）。
4. 联想想象：学习古诗词要发挥想象力，读到“沉舟侧畔千帆过”，眼前要浮现出江上千帆竞发的画面；读到“千树万树梨花开”,要想象到边塞雪景的壮丽。
5. 归类比较：可以把主题相似的诗歌放在一起比较学习，比如同样是咏史，杜牧的《赤壁》和刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》有什么不同？同样是送别，李白的《送友人》和岑参的《白雪歌送武判官归京》意境有何差异？

希望这份总结对你有帮助！祝你学习进步,在诗词的海洋里感受中华文化的魅力！