八上课外古诗赏析要点有哪些？

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八年级上册课外古诗共有四首,它们分别是：

1. 《庭中有奇树》（《古诗十九首》其一）
2. 《龟虽寿》（曹操）
3. 《赠从弟》（其二）（刘桢）
4. 《梁甫行》（曹植）

这四首诗风格各异,或写景抒情，或言志抒怀，共同特点是语言凝练，意境深远，充满了积极向上的精神力量。

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第一首：《庭中有奇树》

【原文】

庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。

【作者】

《古诗十九首》：最早见于南朝梁萧统所编的《文选》，作者佚名，是汉代文人五言诗的代表作，被誉为“五言之《诗经》”，代表了汉代文人五言诗的最高艺术成就。

【注释】

1. 奇树：珍贵的、不寻常的树。
2. 华滋：花叶繁盛的样子。“华”同“花”。
3. 荣：花。
4. 遗（wèi）：赠送。
5. 所思：思念的、所爱的人。
6. 盈：充满。
7. 致之：送到她/他那里。
8. 别经时：离别了很久。

【译文】

庭院里有一棵珍奇的树,满树的绿叶衬托着繁茂的花朵，我攀下树枝，摘下那最美丽的一朵，想把它赠送给日夜思念的人，花的芬芳充满了我的衣袖，然而思念的人远在千里之外，无法送到，这花儿有什么珍贵呢？只是因为它让我想起了我们分别已久，触景生情罢了。

【主旨思想】

这首诗通过描写在庭院中看到奇树开花,并想摘花赠予远方爱人的情景，含蓄而深沉地表达了对远方之人的深切思念之情，全诗由景生情，由物及人，情感层层递进，从“攀条折其荣”的主动，到“路远莫致之”的无奈，最后归于“但感别经时”的怅惘，将思念之苦表现得淋漓尽致。

【艺术特色】

1. 情景交融，含蓄蕴藉：全诗没有直接说“我想你”，而是通过“奇树”、“华滋”、“馨香”等意象，烘托出主人公内心的情感，尤其是结尾“此物何足贵？但感别经时”，以反问作结，将全诗的情感推向高潮，看似在贬低花的珍贵，实则是在强调思念之情的深厚。
2. 以乐景写哀情：庭院中的奇树绿叶繁花，本是一派生机勃勃的景象，但这美景反而勾起了主人公对远方之人的思念，更添了一份孤独和伤感，这种“以乐景写哀情”的手法，使得哀情更显深沉。
3. 语言质朴自然：语言明白如话，情感真挚动人，没有华丽的辞藻，却有着直击人心的力量。

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第二首：《龟虽寿》

【原文】

神龟虽寿,犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。

【作者】

曹操（155年－220年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国时代曹魏政权的奠基人，他的诗气魄雄伟，慷慨悲凉。

【注释】

1. 神龟：传说中能活千年的龟。
2. 竟时：死亡的时候。
3. 螣（téng）蛇：传说中能兴云雾的蛇。
4. 老骥（jì）伏枥（lì）：年老的好马趴在马槽边，骥：良马，枥：马槽。
5. 烈士：这里指有远大抱负的人。
6. 暮年：晚年。
7. 壮心不已：雄心壮志不会停止。
8. 盈缩：指人的寿命长短，盈：长，缩：短。
9. 养怡：指调养身心，保持健康怡乐的状态。
10. 永年：长寿。
11. 幸甚至哉，歌以咏志：这是乐府诗的一种格式，每章结尾都有，与正文内容关系不大。

【译文】

神龟虽然长寿,但也有生命终结的时候，螣蛇即使能腾云驾雾，最终也会化为尘土，年老的千里马虽然卧在马槽旁，但它的雄心依然驰骋千里，有远大抱负的人即便到了晚年，他那颗奋发进取的心也永不停止，人的寿命长短，不只由上天决定；只要自己善自保养，也可以延年益寿，真是幸运极了，用歌唱来表达我的志向吧！

【主旨思想】

这首诗是曹操晚年所作,是他积极进取、自强不息的人生态度的集中体现，全诗通过一系列生动的比喻，表达了人不应被自然规律所束缚，而应发挥主观能动性，保持乐观豪迈的精神，建功立业，永不止步的豪情壮志，它所传递的“老当益壮”、“人定胜天”的思想，千百年来激励了无数人。

【艺术特色】

1. 哲理与抒情完美结合：诗歌前四句以“神龟”、“螣蛇”起兴，阐述生命有尽的哲理，为后文的抒情做铺垫，中间四句是全诗的核心，以“老骥”、“烈士”自比，直接抒发自己的雄心壮志，情感豪迈，气势磅礴。
2. 比喻生动，形象鲜明：“老骥伏枥，志在千里”是千古名句，它用“伏枥”的老马与“千里”的志向形成强烈对比，生动地刻画出老当益壮的英雄形象。
3. 慷慨悲凉，格调高昂：全诗虽然谈论的是衰老和死亡，但基调并非悲观消沉，而是充满了对生命的热忱和对未来的信心，体现了建安文学风骨。

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第三首：《赠从弟》（其二）

【原文】

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。

【作者】

刘桢（？－217年），字公干，东汉末年东平宁阳（今山东宁阳）人，“建安七子”之一，以五言诗著称，其诗气势雄俊，风格遒劲。

【注释】

1. 赠从弟：赠送给堂弟，从弟：堂弟。
2. 亭亭：耸立的样子。
3. 瑟瑟（sè sè）：形容风声。
4. 一何：多么。
5. 劲：坚强有力。
6. 惨凄：严酷。
7. 端正：指松树形态挺拔，品格正直。
8. 罹（lí）：遭受。
9. 凝寒：严寒。
10. 本性：固有的品格、气质。

【译文】

高山上挺立着青松,山谷中吹来瑟瑟寒风，风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！冰霜是如此的严酷，松树却终年保持着挺拔的姿态，难道它不怕严寒的侵袭吗？不，是因为松柏天生就具有不畏严寒、坚贞不屈的本性啊！

【主旨思想】

这是一首咏物言志诗,诗人以“松柏”为歌咏对象，通过描绘松树在狂风、冰霜的恶劣环境中依然挺拔、坚贞不屈的形象，赞美了松柏不畏艰难、坚贞不屈、刚正不阿的崇高品格，这也是诗人借物喻人，勉励堂弟要像松柏一样，坚守自己的节操和理想，不因外界的压迫和困境而改变。

【艺术特色】

1. 象征手法：全诗的核心是象征，松树不畏风霜、坚贞不屈的形象，正是诗人所赞美的君子品格的化身，这种“咏物言志”的手法，使诗歌的意蕴更加深刻。
2. 对比衬托：诗歌通过“风声”之盛与“松枝”之劲、“冰霜”之惨与“松柏”之端正进行对比，突出了松柏的顽强生命力，使其形象更加鲜明、高大。
3. 语言质朴有力：全诗语言简练，节奏铿锵有力，特别是“岂不罹凝寒？松柏有本性”的反问句式，语气坚定，充满了不容置疑的力量，将诗歌的情感推向高潮。

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第四首：《梁甫行》

【原文】

八方各异气,千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。

**【作者】

曹植（192年－232年），字子建，沛国谯县（今安徽亳州）人，曹操之子，曹丕之弟，是建安文学的代表人物之一，他的诗前期多写宴游生活，后期则充满受压抑的苦闷，文辞华美，骨气奇高。

【注释】

1. 梁甫行：古乐府诗题，属于《相和歌·楚调曲》。
2. 异气：气候不同。
3. 殊风雨：风雨各异。
4. 剧哉：多么痛苦啊！剧：痛苦。
5. 寄身于草野：生活在荒野之中，形容生活贫苦，居无定所。
6. 妻子象禽兽：妻子儿女像野兽一样，形容他们生活困苦，衣不蔽体，行为原始。
7. 行止依林阻：行动和起居都依靠山林险阻来躲避。
8. 柴门：用树枝做的简陋的门。
9. 萧条：冷落、荒凉。
10. 翔我宇：在我的屋檐下飞翔，宇：屋檐，这里指家园。

【译文】

八个地方气候各不相同,千里之内的风雨也完全不同，边海地区的百姓真是痛苦啊，他们只能生活在荒野之中，妻子儿女的处境如同禽兽，只能依靠山林险阻来藏身和活动，那简陋的柴门前多么冷落，狐狸和兔子在我家的屋檐下肆意穿行。

【主旨思想】

这首诗是曹植后期作品,反映了当时社会底层人民的疾苦，诗人通过描绘边海地区百姓极端贫困、生活悲惨的景象，表达了对他们的深切同情和对社会现实的深刻批判，全诗没有直接抒情，而是通过白描的手法，将一幅触目惊心的民生图景展现在读者面前，发人深省。

【艺术特色】

1. 白描手法，画面感强：诗歌语言极其朴素，如“妻子象禽兽，狐兔翔我宇”，不加修饰，却极具冲击力，将百姓生活的艰辛和家园的荒芜描绘得淋漓尽致，给读者留下深刻的视觉印象。
2. 对比强烈，反差巨大：将“人”的处境与“禽兽”、“狐兔”的处境进行对比，人不如兽，家园被野兽占据，这种强烈的反差极大地增强了诗歌的批判力量和悲剧色彩。
3. 情感内敛，沉郁悲凉：全诗的情感是内敛的，诗人没有直接呼喊“百姓真苦”，而是通过客观的景物描写，让读者自己去感受和体会，这种“寓情于景”的手法，使得诗歌的情感显得更加沉郁、厚重。

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总结与备考建议

这四首诗虽然主题不同,但都是古典诗歌中的精品，在学习和备考时，可以注意以下几点：

1. 知人论世：了解作者的生平经历和时代背景，有助于理解诗歌的情感基调，了解了曹操的雄才大略和曹植后期的遭遇，就能更好地理解《龟虽寿》的豪迈和《梁甫行》的悲愤。
2. 抓关键词句：每首诗都有“诗眼”或名句，如《庭中有奇树》的“但感别经时”，《龟虽寿》的“老骥伏枥，志在千里”，《赠从弟》的“松柏有本性”，《梁甫行》的“狐兔翔我宇”，这些是理解主旨和赏析的重点。
3. 分析意象：诗歌的意象是情感的载体，要分析“奇树”、“松柏”、“风霜”、“狐兔”等意象分别象征了什么。
4. 掌握手法：熟悉情景交融、托物言志、对比衬托、白描等常见的手法，并能结合具体诗句进行分析。
5. 理解主旨：准确把握每首诗的核心思想，是赏析的根本。

希望这份详细的赏析能对你有所帮助！