古诗词答题技巧有哪些？

第一部分：考前准备与心态调整

1. 回归课本，夯实基础

   • 熟记核心篇目：课本里的古诗词是根本，不仅要会背，更要理解每一首诗的作者、背景、主旨和名句。
   • 掌握常见意象：积累诗歌中常见的意象及其象征意义。
     • 月亮：思乡、思亲、孤独
     • 柳树：送别、留恋（“柳”谐音“留”）
     • 梧桐/细雨：凄凉、愁苦
     • 杜鹃/子规：悲苦、哀怨、乡思
     • 梅花/菊花：高洁、隐逸、坚韧
   • 了解基本常识：知道一些基本的诗歌体裁（如律诗、绝句、词牌名）和表现手法（如比喻、拟人、借景抒情、托物言志等）。

2. 调整心态，自信应考

   
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   • 古诗词并不晦涩：诗人也是普通人，他们用诗歌记录生活、抒发情感，这些情感（喜怒哀乐、思乡怀人）我们现代人同样能理解。
   • 相信自己的语感：即使对某个词句不理解,也可以结合全诗的意境和情感基调进行合理推断。

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第二部分：考场答题“四步法”

拿到一首陌生的诗，不要慌！按照以下四个步骤来,思路会瞬间清晰。

第一步：先看标题，作者，注释（“三看”定基调）

• 是诗歌的“眼睛”，往往揭示了诗歌的题材、内容或情感基调。

  《送元二使安西》一看就是送别诗；《春望》一看就是写景抒怀,且带有忧国忧民色彩。

• 看作者：了解作者的生平、风格和所处的时代背景，这能帮你快速定位诗歌可能的情感方向。
  • 李白：浪漫主义，豪放飘逸,想象奇特。
  • 杜甫：现实主义，沉郁顿挫,忧国忧民。
  • 苏轼：豪放旷达,又富含哲理。
  • 李清照：前期的清新明快,后期的凄凉哀婉。
• 看注释：注释是“救命稻草”！一定要看！它通常会解释不常见的字词、生僻的典故、诗歌的创作背景等,这些都是理解全诗的关键。

第二步：再读诗句，疏通大意（“一读”明内容）

• 逐句翻译，串连成文：用现代汉语把诗句的意思串起来，不求字字精准，但求大意通顺，知道这首诗“到底说了个什么事”。
• 圈点勾画，标记关键：
  • 标出核心意象：诗中写了哪些景物？如“孤帆、落日、长江”。
  • 标出情感词：如“愁、恨、喜、乐、伤、悲、孤、独”。
  • 标出动词/形容词：这些词往往炼字精妙，是出题重点，如“春风又绿江南岸”的“绿”。

第三步：三品意境，分析手法（“三品”挖内涵）

这是答题的核心，也是拉开差距的关键,从三个角度深入分析：

1. 品“景”—— 意象与意境

   
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   • 意象：诗中具体写了哪些景物？（第一步已圈出）
   • 意境：这些景物组合在一起，营造了一种怎样的氛围？是雄浑壮阔、恬静优美，还是孤寂凄清、萧瑟悲凉？
   • 答题公式：本诗通过描绘了……（列举意象）的景象，营造了……（概括意境，如：孤寂凄凉、雄浑开阔）的氛围，表达了诗人……的情感。

2. 品“情”—— 情感与主旨

   • 情感类型：诗人抒发了什么情感？是喜悦、悲伤，还是思乡、怀古、报国、惜别？
   • 主旨思想：这首诗想告诉我们什么道理？或者反映了怎样的社会现实？
   • 注意：诗歌的情感往往是复杂、多层次的，可能是“乐景衬哀情”，也可能是“故国之思”与“个人身世之悲”交织。

3. 品“法”—— 手法与技巧

   • 这是答题的“专业术语”部分,必须掌握。
   • 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
     • 例：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”——比喻，将抽象的愁绪比作浩荡的春水,生动形象地写出了愁绪的深广。
   • 表现手法：
     • 借景抒情/寓情于景：最常见，景中含情,一切景语皆情语。
     • 托物言志：通过咏叹某一事物来表达自己的志向和品格，如《石灰吟》。
     • 衬托/对比：以乐景衬哀情,或用他物来突出主体。
     • 虚实结合：眼前之景（实）与想象之景（虚）相结合,拓展了诗歌的意境。
     • 用典：引用古事、古语，使诗歌含蓄典雅,意蕴深厚。
     • 联想与想象：由一事物联想到另一事物,创造出新的形象。
   • 炼字：分析某个字的妙处。
     • 答题公式：该字是……词，在句中意为……，它生动传神地写出了……（景象或情态），表达了诗人……的情感，它也运用了……（如：拟人、动态描写）的修辞手法,增强了表现力。
   • 句式结构：如对偶、倒装等。

第四步：组织语言，规范作答（“一答”保得分）

• 观点明确，先总后分：先亮出你的观点（如：这首诗运用了借景抒情的写法）,再结合诗句具体分析。
• 术语准确，逻辑清晰：使用规范的鉴赏术语,分析要有条理。
• 结构完整，分点作答：如果分值较高（如6分、8分），最好分点（①②③）作答,让阅卷老师一目了然。
• 结合文本，切忌空谈：所有分析都必须紧扣诗句，从诗中找依据,不要脱离诗歌天马行空。

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第三部分：常见题型与答题模板

炼字/词类题

• 提问方式：这首诗中最传神的字是哪个？为什么？/ 赏析“XX”字的表达效果。
• 答题模板：
  1. 定性：指出该字是……（动词/形容词/副词等）。
  2. 释义：解释它在诗句中的含义。
  3. 描景/析情：生动形象地写出了……（描绘了怎样的景象或情态），表达了诗人……的情感。
  4. 点手法：运用了……（如：拟人、通感、动静结合）的修辞/表现手法，使……（表达效果，如：意境更优美/情感更强烈）。
  5. 总作用：该字是全诗的“诗眼”，起到了……的作用。

赏析表达技巧题

• 提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？/ 赏析这首诗的艺术特色。
• 答题模板：
  1. 明手法：明确指出诗歌运用了何种手法（如：借景抒情、对比、虚实结合等）。
  2. 释诗句：结合诗句具体解释这个手法是如何体现的，即“诗中是如何运用这一手法的？”
  3. 析效果：分析该手法起到了怎样的艺术效果,表达了诗人怎样的情感或主旨。
  • 公式：本诗运用了……（手法），（诗中……），从而……（效果/情感）。

分析思想情感/主旨意蕴题

• 提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？/ 这首诗揭示了怎样的哲理？
• 答题模板：
  1. 总情感：概括指出诗歌表达了……（如：思乡怀远、壮志未酬、热爱自然、恬淡闲适）等情感。
  2. 分述点：结合具体诗句，分点阐述情感的具体内涵。

     （可以是从景到情,也可以是从上阕到下阕）

  3. 挖主旨：如果诗歌有哲理,点明其蕴含的哲理。

比较阅读题

• 提问方式：这两首诗在情感/手法上有何异同？
• 答题模板：
  1. 找共性：先指出两首诗的共同点（如：都用了借景抒情，都表达了思乡之情）。
  2. 析个性：再分别分析两首诗的不同点。
     • 不同点1（情感）：A诗表达了……，而B诗则表达了……。
     • 不同点2（手法）：A诗主要运用了……，B诗则侧重……。
  3. 总述：总结比较，说明为何会有这些异同（可能与作者经历、时代背景等有关）。

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第四部分：答题注意事项

1. 书写工整，卷面整洁：这是“印象分”,非常重要。
2. 分点作答，条理清晰：让阅卷老师能轻松找到你的得分点。
3. 术语准确，切忌“我觉得”：用“渲染”、“勾勒”、“寄托”等专业词汇代替口语化表达。
4. 忠于文本，不随意拔高：所有分析都要基于诗歌本身,不要过度解读。
5. 时间分配合理：古诗词鉴赏题分值不低,要留出足够的时间仔细思考和书写。

请记住：技巧是骨架，积累是血肉。 平时多读多背多分析，考试时才能运用自如，祝你考试顺利,金榜题名！