中考语文古诗文答题技巧有哪些实用方法？

下面我为你整理了一套超详细、可操作的中考语文古诗文答题技巧，分为“基础篇”、“古诗词鉴赏篇”和“文言文阅读篇”三大部分。

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第一部分：基础篇——万丈高楼平地起

这部分是送分题,但也是最容易因为不熟练而失分的地方，目标是“零失误”。

默写常见的名句名篇

这是中考的第一道题,也是最容易拿分的题，技巧如下：

• 理解记忆，而非死记硬背：理解每一句诗的含义、背景和情感，记忆会更深刻，海内存知己，天涯若比邻”，理解了它表达的是豁达的友情，就不容易写成“海内存知已”。
• 关注“易错字”：这是命题人的最爱，特别注意：
  • 同音字：如“长风破浪会有时”的“长”不是“常”；“东风不与周郎便”的“郎”不是“朗”。
  • 形近字：如“烽火连三月”的“烽”不是“峰”；“燕然未勒归无计”的“勒”不是“革”。
  • 通假字：如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。
  • 虚词：如“受任于败军之际，奉命于危难之间”的“于”。
• 警惕“情境式默写”：题目会给出特定情境，要求填写相应的诗句，这要求你对诗的主题、情感、意象有更深的理解。
  • 例如：表达思乡之情的诗句有“乡书何处达？归雁洛阳边”、“夕阳西下，断肠人在天涯”。
  • 对策：复习时，按“主题”（如送别、爱国、思乡、咏物、哲理）来归类记忆诗句。
• 书写工整，笔画清晰：卷面整洁会给阅卷老师留下好印象，一个错别字，整句不得分。

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第二部分：古诗词鉴赏篇——读懂诗家语，答准采分点

古诗词鉴赏是失分大户,核心在于“读懂”和“规范”。

第一步：三遍阅读法，快速读懂诗歌

1. 第一遍：读标题、作者、注释

   • 是诗歌的眼睛,标题往往点明了诗歌的、情感基调或事件，如《送杜少府之任蜀州》一看就是送别诗，《春望》一看就是写景抒情的感时诗。
   • 作者：了解作者生平和风格，李白豪放，杜甫沉郁，苏轼旷达，李清照婉约，这能帮你预判诗歌的情感倾向。
   • 注释：注释是“救命稻草”，一定要看！它通常会解释不常见的字词、写作背景或典故，是理解诗歌的关键。

2. 第二遍：读诗句，抓意象

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 找“诗眼”：就是全诗最精炼、最传神的一个字或词，通常是动词或形容词，如“春风又绿江南岸”的“绿”，“红杏枝头春意闹”的“闹”。
   • 抓意象：意象是诗人情感的载体，记住常见意象的象征意义：
     • 送别类：杨柳（留恋）、长亭（离别）、南浦（送别之地）。
     • 思乡类：月亮（思乡）、鸿雁（书信、思乡）、莼羹鲈脍（思乡）。
     • 愁绪类：梧桐（凄凉）、芭蕉（愁苦）、流水（愁绪、时光流逝）。
     • 高洁类：梅花（傲骨）、菊花（隐逸）、莲花（纯洁）。
   • 析手法：看诗人用了什么表达技巧，这直接关系到你的答题角度。

3. 第三遍：读全诗，悟情感

   把前面零散的信息整合起来,思考：这首诗写了什么景/事？抒发了什么情？表达了什么志？

第二步：掌握常见题型及答题模板

炼字/炼词

• 提问方式：某个字用得好，好在哪里？/ 请赏析“XX”字的妙处。
• 答题公式（三步法）：
  1. 解释含义：解释该字在句中的字面意思或引申义。
  2. 描述景象/情感：把该字放入原句中，描绘出它所展现的画面或营造的意境，并点出它所蕴含的情感。
  3. 点明手法/效果：分析该字运用了什么手法（如：拟人、比喻、通感、化静为动等），以及该字在表情达意、炼字炼意上的艺术效果（如：生动形象、传神、含蓄隽永等）。
• 示例：赏析“春风又绿江南岸”的“绿”字。
  • 答：“绿”字在这里是“吹绿了”的意思。（解释）
  • 它生动地描绘了春风吹拂,江南大地万物复苏、一片新绿的景象，充满了生机与活力。（描述景象）
  • 这个字运用了使动用法,化静为动，将无形的春风写得有形有色，极具表现力，是炼字的典范。（点明手法/效果）

名句赏析

• 提问方式：请赏析“XX”这句诗。
• 答题公式（四步法）：
  1. 翻译诗句：用现代汉语解释这句诗的意思。
  2. 分析手法：分析这句诗运用的修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、用典等）或表现手法（借景抒情、托物言志、虚实结合、对比等）。
  3. 描绘景象/意境：描绘诗句所展现的画面或营造的意境氛围。
  4. 点明情感/哲理：指出这句诗表达了诗人怎样的思想感情或揭示了怎样的人生哲理。
• 示例：赏析“海内存知己，天涯若比邻”。
  • 答：这句诗的意思是：只要我们是知心朋友，哪怕远在天涯海角，也像邻居一样近。（翻译）
  • 它运用了对偶的修辞手法,语言凝练，对仗工整。（分析手法）
  • 它一扫离别的伤感,营造出一种开阔、豁达的意境。（描绘意境）
  • 表达了诗人对友情的坚定信念和乐观旷达的胸襟。（点明情感）

主旨/情感分析

• 提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？/ 这首诗的主旨是什么？
• 答题公式：
  1. 概括情感：直接点明情感（如：喜悦、悲伤、豪迈、闲适、忧国忧民、思念家乡等）。
  2. 结合诗句：结合具体诗句来分析，说明是从哪里看出来的。
  3. 联系背景：如果需要，可以联系诗人的生平或时代背景。
• 示例：分析《春望》的主旨。
  • 答：这首诗表达了诗人忧国思乡的沉痛情感。（概括情感）首联“国破山河在，城春草木深”写出了长安沦陷后的荒凉景象，奠定了全诗沉郁悲怆的基调，颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了移情于景的手法，将诗人的悲伤赋予花鸟，尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”则通过细节描写，抒发了诗人因忧愁而衰老的痛苦。（结合诗句）

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第三部分：文言文阅读篇——字词为砖，理解为梁

文言文阅读的关键在于“回归文本，字字落实”。

第一步：三步攻克文言文

1. 第一步：带着问题读文章

   先快速浏览题目（尤其是选择题），明确要考什么，然后带着问题去读原文，这样更有针对性。

2. 第二步：逐字逐句翻译，扫清障碍

   • 圈点勾画：遇到不认识的字、词、句子，立刻圈出来。
   • 利用注释：优先看题目和文段下的注释。
   • 联系上下文：根据语境猜测词义，这是最重要的能力！顾”字，可以是“回头看”，也可以是“，需要根据上下文判断。
   • 回忆课内知识：很多考点都来自课内学过的文言文，看到“之、乎、者、也、以、于、而”等虚词，要回忆它们的常见用法。

3. 第三步：整体把握，理清思路

   • 读懂文章讲了谁（人物）、在什么时间/地点（背景）、做了什么事（事件）、结果如何、表现了人物怎样的性格/品质、作者/文段的主旨是什么。

第二步：掌握常见题型及答题技巧

解释加点词

• 提问方式：解释下列加点词在句中的意思。
• 答题技巧：
  • 区分词性：先判断这个词在句中是名词、动词还是形容词。
  • 课内迁移：这个词在课内哪篇文言文中出现过？意思是什么？
  • 语境推断：如果课内没学过，就根据上下文推断，前一句说“他非常有钱”，后一句“乃捐五百金”，捐”在这里肯定不是“捐献”，而是“花费、拿出”的意思。
  • 注意古今异义：如“走”在古代是“跑”的意思；“妻子”在古代是“妻子和儿女”。
  • 注意一词多义：如“道”，可以是“道路”、“方法”、“说”、“道义”。

翻译句子

• 提问方式：将下列句子翻译成现代汉语。
• 答题技巧（信、达、雅）：
  1. 直译为主，意译为辅：尽量字字对应，忠实原文。
  2. 抓关键词：翻译句子时，先把句中的实词、虚词、通假字、词类活用等翻译准确。
  3. 调整语序：把文言文中的倒装句（宾语前置、定语后置等）、省略句等调整为现代汉语的语序。
  4. 补充成分：省略了的主语、宾语，如果影响理解，要补充出来。
  5. 保持句式：判断句、被动句等要翻译出其标志。
• 示例：翻译“微斯人，吾谁与归？”
  • 答：（没有这样的人，我（又能）和谁一道呢？（注意：“微”是“如果没有”的意思；“谁与归”是宾语前置，正常语序是“与谁归”；补充了主语“我”和判断词“是”的意味。）

内容理解与概括

• 提问方式：请简要概括XX事件的原因/经过/结果。/ 从文中可以看出XX是一个怎样的人？/ 这则故事告诉了我们什么道理？
• 答题技巧：
  • 定位原文：答案就在原文中，一定要找到对应的句子或段落。
  • 抓关键信息：找到时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素。
  • 用词精炼：用简洁的语言概括，不要大段抄原文，多用四字词语。
  • 分点作答：如果问题有多个方面，要分点回答，条理清晰。
• 示例：概括曹刿论战中“肉食者鄙”的原因。
  • 答：① 小大之狱，虽不能察，必以情。（取信于民）；② 彼竭我盈，故克之。（把握战机），他们目光短浅，不能深谋远虑。

开放性探究题

• 提问方式：你同意文中的XX观点吗？请结合生活实际谈谈你的看法。
• 答题技巧：
  1. 亮明观点：首先明确表态，同意或不同意，或辩证看待。
  2. 阐述理由：结合原文内容，说明你为什么这么认为。
  3. 联系实际：联系自己的生活经验、社会现象或读过的文章、名言警句来支撑你的观点。
  4. 总结升华：最后进行总结，使观点更有深度。

备考心法

1. 回归课本：中考的文言文和古诗，很多考点都源于课内，把课本吃透，是拿高分的基础。
2. 多做真题：历年中考真题是最好的复习资料，通过做题，熟悉题型、难度和命题思路。
3. 建立错题本：把做错的题，尤其是翻译和字词解释题，整理下来，定期回顾，避免再犯。
4. 保持语感：每天读一篇文言短文或几首古诗，培养对古文的“感觉”。
5. 书写工整：无论是默写还是简答，清晰的书写都能为你赢得印象分。

祝你中考顺利,金榜题名！