2025高考古诗鉴赏有何新变化与备考重点？

我们将以新课标全国卷I和大纲全国卷的试题为例，进行深度解析。

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第一部分：新课标全国卷I (2025年)

这道题选用了唐代诗人温庭筠的一首《早行》，题目侧重于对诗歌“炼字”和“情景关系”的考查，是新课标卷“鉴赏诗歌的表达技巧”这一考点的典型体现。

【原题呈现】

阅读下面这首唐诗,完成8~9题。 早行 （唐）温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。

这首诗的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是千古传诵的名句，请简要赏析其艺术特色。（5分） 这首诗表现了诗人什么样的心情？是如何表现的？请简要分析。（6分）

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【诗歌背景与注释】

• 作者：温庭筠（约812年—866年），唐代诗人、词人，他是花间词派的代表人物，其诗辞藻华丽，多写闺情，但也有一些风格清峻的山水诗和行旅诗。
• 创作背景：这首诗具体创作时间不详，但温庭筠一生仕途坎坷，多次贬谪漂泊。“早行”是羁旅题材中的经典主题，描写清晨赶路的情景。
• 注释：
  • 动征铎：摇动远行马车的铃铛，征铎，古代车马上的铃铛。
  • 槲（hè）叶：槲树的叶子，冬天不落，春天新叶发出时老叶才脱落。
  • 枳（zhǐ）花：枳树的花，白色。
  • 杜陵：地名，在今陕西西安，是诗人的故乡。
  • 凫（fú）雁：野鸭和大雁。
  • 回塘：曲折的池塘。

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【逐题解析】

第8题：赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的艺术特色（5分）

【考点分析】 本题直接考查对诗歌“炼字”和“意象组合”的鉴赏能力，要求考生不仅要说出这两句好，更要说出好在哪里，即其艺术手法和表达效果。

【答题思路与要点】

这两句诗被誉为“意象之绝唱”，其艺术特色主要体现在以下几个方面：

1. 意象并列，组合精妙（或：名词罗列，营造意境）：

   • 这两句诗没有一个动词,完全由名词性意象并列组合而成：“鸡声”、“茅店”、“月”、“人迹”、“板桥”、“霜”。
   • 这种“蒙太奇”式的手法，将六个独立的意象并置，不加任何修饰和连接，却能共同构成一幅完整、生动的画面，这体现了诗人高超的剪裁和组织能力。

2. 视听结合，多感官渲染：

   • 听觉：“鸡声”是听觉意象，清脆的鸡鸣划破黎明前的寂静，点明了“早”的主题，也带有旅途的清冷感。
   • 视觉：“茅店月”、“人迹板桥霜”是视觉意象，天边的残月、简陋的茅店、铺着白霜的板桥、早行人的足迹，构成了一幅清冷、寂静的清晨山景图。
   • 这种多感官的结合,使画面立体感更强，更能调动读者的想象，身临其境地感受“早行”的氛围。

3. 以动衬静，突出“早”与“寂”：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • “鸡声”是动的，它的出现反而反衬出周围环境的寂静，在万籁俱寂的清晨，一声鸡鸣显得格外清晰，也更能凸显出旅途的孤独和清冷。
   • “人迹”是行人的足迹，说明有人比“我”更早，这从侧面烘托出“我”出发之早，也暗示了旅途的艰辛和行色匆匆。

4. 语言凝练，意境深远：

   仅用十个字,就描绘出时间（拂晓）、地点（驿站、板桥）、人物（早行人）和景物（月、霜），意境开阔，情感含蓄，没有一个“愁”字，但旅途的艰辛、思乡的愁绪都蕴含在清冷的景物之中。

【参考答案】 （答出三点即可，每点2分，意思对即可） ① 意象组合精妙：将“鸡声”、“茅店”、“月”、“人迹”、“板桥”、“霜”等名词性意象直接组合，构成一幅完整的画面，言简意丰。 ② 多感官结合：通过听觉（鸡声）和视觉（月、霜、人迹）的描写，从不同角度渲染了早行环境的清冷、寂静，增强了画面感。 ③ 以动衬静：以“鸡声”的动反衬出环境的静，突出天色尚早和旅途的孤寂。 ④ 意境含蓄深远：通过描绘典型的景物，含蓄地表达了诗人羁旅的孤独和对故乡的思念。

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第9题：表现了诗人什么样的心情？是如何表现的？（6分）

【考点分析】 本题是典型的“内容+技巧”综合题，要求考生先概括诗歌所抒发的情感，然后分析诗人是如何通过艺术手法来表达这种情感的。

【答题思路与要点】

第一步：概括心情 全诗抒发了诗人羁旅的艰辛、孤独的愁绪以及对故乡的深切思念。

第二步：分析表现手法 诗人的心情是通过全篇的景物描写和今昔对比来表现的。

1. 借景抒情（或：融情于景）：

   • 首联：“晨起动征铎，客行悲故乡。”直接点明“客行”的身份和“悲故乡”的心情，奠定了全诗的感情基调。
   • 颔联：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”通过对清冷、寂静、早行的典型景物的描绘，将旅途的艰辛和孤独感融入景物之中，寒冷的霜、空旷的板桥、孤独的茅店，无不烘托出诗人内心的凄凉。
   • 颈联：“槲叶落山路，枳花明驿墙。”枯叶飘零的景象，进一步渲染了萧瑟的秋意，也暗示了时光流逝、年华老去的伤感，白色的枳花在驿墙上显得明亮，但这“明”非暖色，反而反衬出旅途的孤寂和环境的冷清。
   • 尾联：“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”这是全诗情感的升华和转折，诗人由眼前的凄凉景象，联想到昨夜在梦中出现的故乡杜陵的景象：那里有温暖的池塘，有嬉戏的凫雁，梦越是温暖美好，就越反衬出现实的清冷悲苦，思乡之情也表现得更为强烈和深沉。

2. 虚实结合（或：今昔对比）：

   • 实写：前六句都是诗人眼前所见的早行实景，描绘了一幅凄清的羁旅图。
   • 虚写：尾联是诗人对故乡梦境的回忆，是虚写。
   • 对比：将眼前“槲叶落”、“霜满桥”的凄凉现实，与梦中“凫雁满回塘”的温馨景象进行鲜明对比，极大地强化了诗人的思乡之情和羁旅之愁。

【参考答案】 ① 心情：表现了诗人羁旅的艰辛、孤独的愁绪以及对故乡的深切思念。（2分） ② 表现手法： a. 借景抒情：通过描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等清冷、寂静的早行景物，含蓄地表达了旅途的艰辛和孤独。（2分） b. 虚实结合（今昔对比）：尾联由眼前的萧瑟秋景，联想到故乡梦中“凫雁满回塘”的温馨景象，现实的凄凉与梦境的美好形成鲜明对比，强烈地抒发了对故乡的思念之情。（2分）

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第二部分：大纲全国卷 (2025年)

则选择了唐代诗人韩偓的《残春旅舍》，侧重于对诗歌“炼字”和“思想内容”的考查，风格上更偏向于哲理和情感的升华。

【原题呈现】

阅读下面这首唐诗,完成8~9题。 残春旅舍 （唐）韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，叶底果藏子初成。 尘漠漠屏山掩，竹凄凄帘幕清。 将裴谂①罢，独拈残酒领新晴。

注：① 韩偓：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。② 凤池：指朝廷。

这首诗的前两联描写了什么样的景色？这样写有什么作用？（5分） 这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）

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【逐题解析】

第8题：赏析前两联的景色及作用（5分）

【考点分析】 本题考查对诗歌景物描写（意象）及其作用的分析能力，作用分析通常从渲染气氛、烘托心情、引出下文、奠定基调等角度入手。

【答题思路与要点】

第一步：概括景色 前两联描绘了一幅春末夏初、生机与衰败交织的旅舍景象。

• 首联：“旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。”点明了时间（残春）、地点（旅舍）、天气（雨后初晴），并直接引出“忆咸京”的情感。
• 颔联：“树头蜂抱花须落，叶底果藏子初成。”这是对具体景物的描绘，蜂恋残花，花须将落，是衰败的景象；叶底果实初成，是新生和希望的景象，一“落”一“成”，对比鲜明，充满了自然界的动态和哲思。

第二步：分析作用

1. 渲染气氛，奠定基调：残春、雨后、花落，营造出一种清冷、寂寥的氛围，为全诗奠定了伤感的基调。
2. 烘托心情：诗人看到残花落尽，联想到自己身处异乡、仕途坎坷的处境，心生悲凉；看到果实初成，又隐约对未来抱有一丝希望，这种景物正是诗人复杂心境（既有失落，又有不甘）的外在投射。
3. 结构上承上启下：首联总写，点出“忆咸京”；颔联具体写景，用生动的细节将“忆咸京”的情感具象化，使得情感的抒发不显空洞，为后文直接抒发对朝廷的思念和不得志的苦闷做了铺垫。

【参考答案】 景色：前两联描写了雨后初晴的残春景象（1分），既有蜂抱残花、花须将落的衰败感（1分），也有叶底果实初成的生机感（1分）。 作用： ① 渲染了凄清的氛围，烘托了诗人悲凉的心境。（2分） ② 为下文抒发情感做铺垫，由眼前的衰败与生机，自然引出对往事的回忆和对未来的复杂心绪。（2分）（答出任意两点即可）

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第9题：分析后两联表达的感情（6分）

【考点分析】 本题直接考查对诗歌思想感情的理解和概括能力，需要结合全诗和注释，准确把握诗人的情感层次。

【答题思路与要点】

第一步：定位后两联 “尘漠漠屏山掩，竹凄凄帘幕清，将裴谂罢，独拈残酒领新晴。”

第二步：结合注释和背景分析

• 注释①：点明了诗人“流徙闽地”的背景，即他被贬谪、流放到南方，这是一个关键信息，直接决定了诗歌的感情基调——失意、思乡、怀才不遇。
• 注释②：“凤池”指朝廷，表明诗人心中还存有对重返朝廷的渴望。

第三步：逐句分析情感

1. 颈联：“尘漠漠屏山掩，竹凄凄帘幕清。”

   • 情感：孤寂、凄清。
   • 分析：“尘漠漠”描绘了旅舍环境的尘土飞扬，暗示了生活的潦倒和心境的烦闷。“屏山掩”写出了诗人有意或无意地用屏风遮住视线，不愿或不敢面对现实，内心是封闭和压抑的。“竹凄凄，帘幕清”以竹的凄凉和帘幕的清冷，进一步渲染了环境的孤寂和诗人内心的凄凉。

2. 尾联：“将裴谂罢，独拈残酒领新晴。”

   • 情感：失意中的坚守与不甘。
   • 分析：“将裴谂罢”是一个典故，化用唐代名相裴度谪迁外放后，仍然坚持操守，终得重用的故事，诗人借此典故，表明自己虽然身处逆境，但心志不改，仍然坚守着自己的政治理想和节操。“独拈残酒领新晴”是动作描写，一个“独”字写出了孤独；“残酒”暗示了生活的失意和潦倒；但“领新晴”中的“领”字则充满了主动和洒脱，表明诗人并没有沉沦，而是在失意中努力寻找一丝慰藉，以积极（哪怕是消极的积极）的态度去迎接新的开始，这是一种在逆境中自我排遣、自我勉强的复杂情感。

【参考答案】 后两联表达了诗人孤寂凄清的心境和身处逆境却坚守节操、不甘沉沦的思想感情。（2分） ① 孤寂凄清：“尘漠漠”、“竹凄凄”等词语描绘了旅舍环境的尘土飞扬和凄清冷落，烘托了诗人身处异乡的孤独和苦闷。（2分） ② 坚守与不甘：诗人借裴度谪外后仍被重用的典故，表明自己虽遭流放，但心志不改，坚守节操；“独拈残酒领新晴”则表现了他在失意中自我排遣、努力寻找希望的复杂心绪，不甘就此沉沦。（2分）

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【总结与备考启示】

通过分析2025年的两套高考古诗鉴赏题,我们可以得出以下备考启示：

1. 关注经典题材：羁旅思乡、咏史怀古、咏物言志、山水田园等是高考的常客，要熟悉这些题材的常见情感和意象。
2. 掌握核心考点：
   • 炼字：重点分析动词、形容词、副字的妙处。
   • 意象：理解常见意象的象征意义（如月、柳、雁、杜鹃等）。
   • 意境：能概括诗歌描绘的画面和氛围。
   • 技巧：熟练掌握借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比、用典、衬托等表现手法。
   • 情感：准确把握诗人的思想感情，注意情感的复杂性（如悲中有喜、失意中有坚守）。
3. 审题是关键：看清题目问的是什么，是“赏析艺术特色”还是“分析思想感情”？是“简述作用”还是“简要分析”？问题不同，答题的侧重点也不同。
4. 规范答题：做到“观点+分析”，先亮明观点（如“运用了借景抒情的技巧”），再结合诗句具体分析（“诗中通过……的景物描写，表达了……的情感”），最后点明效果。
5. 知人论世：了解作者的生平经历和创作背景，是准确理解诗歌思想感情的重要辅助手段，2025年两道题都利用了注释提供了关键背景信息，考生应高度重视。