2025青海高考作文会考什么主题？

2025年高考，青海采用的是全国卷II，因此其作文题目与全国卷II的其他省份（如甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南）完全相同。

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作文题目回顾

阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）天行健，君子以自强不息。《周易》 （2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） （3）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） （4）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） （5）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） （6）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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题目解析

这是一道典型的名言警句组合式材料作文题，也是近年来高考作文的主流题型，它要求考生从六句出自不同时期、不同名家的名言中，选择两到三句进行组合，提炼出一个中心思想,并进行阐述。

核心特点：

1. 开放性与限制性并存：考生有很大的自主选择空间，可以从任意两三句入手，但这种选择不是随意的，所选句子之间必须存在内在的逻辑关联,能够共同支撑一个中心论点。
2. 文化底蕴深厚：材料全部出自中国经典文化名句，涵盖了哲学（周易）、诗歌（杜甫、李清照、毛泽东）、思想（魏源、鲁迅）等多个领域,旨在引导考生关注和思考中华优秀传统文化。
3. 思辨性强：题目要求考生不仅仅是“引用”，更是要有“感触与思考”，这意味着文章需要有深度，能够挖掘名句背后的精神内涵,并结合现实进行阐释。

六句名言的解读与关联方向：

为了更好地构思，我们首先需要对每一句名言进行深入解读，并思考它们之间可以如何“跨界”组合。

• (1) 天行健，君子以自强不息。

  • 内涵：宇宙运行刚健不息，君子也应效法天道，自我奋发，永不懈怠，核心是奋斗、坚韧、进取。
  • 自强、奋斗、坚韧、刚毅。

• (2) 露从今夜白，月是故乡明。

  • 内涵：表面上写景，实则是写思乡之情，在诗人看来，故乡的月亮比任何地方都明亮，核心是乡愁、家国情怀、个人情感与归属感。
  • 故乡、乡愁、根、归属、情感。

• (3) 何须浅碧深红色，自是花中第一流。

  • 内涵：出自李清照的《鹧鸪天·桂花》，意思是桂花不必去追求像浅碧或深红那样的艳丽色彩，它本身就是花中第一流的，核心是内在美、自信、不慕虚荣、坚守本真、独特的价值判断。
  • 内在美、自信、本真、独特价值、不媚俗。

• (4) 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

  • 内涵：魏源的名言，意思是，在庭院里接受光照，只能照亮一间屋子；而接受来自整个天下的光照，则可以照亮四面八方，核心是开阔的视野、博大的胸怀、格局、兼收并蓄。
  • 格局、视野、胸怀、博学、开放。

• (5) 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

  • 内涵：鲁迅的名言，强调“正视”是所有行动的前提，即敢于面对现实、直面问题、勇于自我批判，核心是勇气、担当、实事求是、直面挑战。
  • 正视、勇气、担当、实事求是、批判精神。

• (6) 数风流人物，还看今朝。

  • 内涵：毛泽东的词句，充满了革命乐观主义和豪迈气概，表达了创造历史、主宰未来的雄心壮志，核心是时代担当、开创未来、青年使命、自信豪迈。
  • 今朝、担当、开创、青年、自信。

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立意构思与范文示例

根据以上分析，我们可以构建出多种立意方向，以下提供几个经典的组合思路,并附上简要的写作框架。

个人修养与时代担当（经典组合）

• 组合句：(1) 自强不息 + (5) 敢于正视 + (6) 还看今朝
• 中心论点：新时代的青年，当以“自强不息”为座右铭，以“敢于正视”为行动起点，勇担“还看今朝”的时代使命。
• 写作框架：
  1. 引论：引用“天行健，君子以自强不息”，引出中华民族奋斗不息的民族精神,并联系到当代青年的责任。
  2. 本论：
     • 分论点一（自强不息是根基）：阐述个人成长和国家发展都需要自强不息的精神，可以举钱学森、袁隆平或当代科技工作者的例子。
     • 分论点二（敢于正视是前提）：引用鲁迅的话，强调在前进道路上，无论是个人还是国家，都必须有正视问题、修正错误的勇气，可以联系到改革开放初期的“真理标准大讨论”或当前社会发展中面临的挑战。
     • 分论点三（还看今朝是使命）：引用毛泽东的话，将个人奋斗与国家前途命运结合起来，论述“00后”青年如何将个人理想融入中国梦，成为新时代的“风流人物”。
  3. 总结三者关系，发出号召，勉励青年们以自强为骨，以正视为眼，以担当为魂,在新时代书写华章。

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坚守本真与开阔胸襟（哲学思辨）

• 组合句：(3) 自是花中第一流 + (4) 受光于天下照四方
• 中心论点：真正的卓越，在于坚守内心的“第一流”品格，同时拥有“照四方”的广阔胸襟与视野。
• 写作框架：
  1. 引论：从李清照的桂花入手，提出一个观点：真正的价值不在于外在的浮华，而在于内在的品格与自信,但仅有此还不够。
  2. 本论：
     • 分论点一（坚守内在之美）：阐释“自是花中第一流”的内涵，这是一种文化自信和精神独立，可以举陶渊明“不为五斗米折腰”、苏轼“一蓑烟雨任平生”的例子，说明他们坚守本真,成就了独特的生命境界。
     • 分论点二（拓展外在之境）：转折，指出如果只坚守自我，可能会陷入狭隘，引出魏源的名言，说明必须“受光于天下”，即学习、包容、交流，才能获得更广阔的视野和格局，可以举唐代文化兼容并蓄、近代中国“睁眼看世界”的例子。
     • 分论点三（内外兼修，方成大器）：将两者结合，论述当代青年既要像桂花一样，有自己独特的价值和坚守，又要像海绵一样，吸收来自全世界的知识和文化,最终实现个人价值与社会贡献的统一。
  3. 重申观点，做一个既有“定力”又有“活力”的人。

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个人奋斗与家国情怀（情感与理性结合）

• 组合句：(1) 自强不息 + (2) 月是故乡明
• 中心论点：君子当以“自强不息”之奋斗，报“月是故乡明”之深情。
• 写作框架：
  1. 引论：用杜甫的诗句引出“乡愁”这一永恒主题，并指出，对故乡、对国家的爱，不应仅仅停留在思念,更应化为奋斗的动力。
  2. 本论：
     • 分论点一（乡愁是奋斗的起点）：故乡是根，是情感的寄托，正是因为爱这片土地，我们才希望它变得更好，这便是“自强”的最初动力，可以引用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”来佐证。
     • 分论点二（奋斗是乡愁的升华）：个人在外奋斗，不仅仅是为自己，更是为了有朝一日能以更好的姿态回报故乡、建设祖国，将个人的“小我”融入国家的“大我”，可以举黄大年、钟南山等科学家放弃国外优厚待遇,回国报效的例子。
     • 分论点三（在奋斗中安放乡愁）：真正的游子，不是守着乡愁原地踏步，而是带着乡愁的重量，走得更远、飞得更高，最终将个人的成就与家乡的繁荣、国家的强盛紧密相连，这才是对“故乡”最深情的告白。
  3. 总结全文，激励青年学子将个人的“自强”之路，与祖国的“复兴”之路紧密结合,让奋斗成为最美的乡愁。

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写作要点与避坑指南

1. 切忌“两张皮”：选择的两三句名言之间必须有强关联，不能生硬地拼凑，选择“月是故乡明”和“受光于天下照四方”，就需要找到“乡愁”与“开放视野”之间的逻辑，带着乡愁的印记，以更开阔的视野去建设故乡”。
2. 引用要“活”：名言是引子，是论据，但不能全文都在堆砌和解释名言，核心是“你的感触与思考”，要用名言来支撑你的观点,而不是被名言牵着鼻子走。
3. 立意要“新”：虽然以上思路比较经典，但考生可以尝试更新颖的组合，将“敢于正视”与“自是花中第一流”结合，谈青年人要有批判精神，同时也要有自信,不因外界批评而迷失自我。
4. 结构要“清”：采用“总-分-总”结构，开头亮明观点，中间分论点清晰，结尾有力升华，每个分论点内部也应有“观点-阐释-举例-小结”的清晰逻辑。
5. 书写要“美”：语言要流畅、典雅，适当运用一些排比、比喻等修辞手法，增强文章的文采和气势,展现良好的语文素养。

2025年全国卷II的作文题是一道既能考察文化积累，又能考察思辨能力和写作水平的优秀题目，考生只要吃透材料，找到名言之间的内在联系，并结合自身实际与社会现实，就能写出一篇有深度、有温度、有力量的好文章。