2025广东作文题会是什么？

作文示例 2025年12月14日 11:02:35 99ANYc3cd6 1 0

2025年广东高考作文题目

阅读下面的文字,根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。

（图片来源网络，侵删）

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、林间气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，似乎又很“远”。

要求：

通过两组对比，探讨了在现代社会中,人类与自然的关系以及感知自然的方式。

（图片来源网络，侵删）

核心矛盾：近与远

“近”：指的是信息的获取变得前所未有的便捷、快速和全面，通过电视、网络（“轻点鼠标”），我们可以瞬间知晓全球的天气、动植物的科学分类和演化历史，这种“近”是知识层面、信息层面的近。
“远”：指的是人与自然的物理距离、情感距离和精神距离的疏远，我们知道了天气，却失去了“看天光云影”的乐趣；我们知道了物种名称，却无法感受“花果清香、林间气息”，这种“远”是体验层面、感受层面的远。的核心矛盾在于：科技在拉近我们与自然信息距离的同时，是否也拉大了我们与自然本身的距离？

材料分析

这两组层层递进，从宏观的天气现象，到微观的生物细节，都指向了同一个核心问题：我们应该如何与自然相处？我们追求的，是关于自然的知识,还是与自然的交融？

考生可以从以下几个角度切入,展开论述：

（图片来源网络，侵删）

核心观点：过度依赖科技和媒介，会使我们失去对自然的真实感知和敬畏之心，我们应该走出房间，走向田野，用五官去体验自然,而不是仅仅满足于屏幕上的数据。
论证思路：
1. 提出问题：开篇点题，指出科技让我们“知道”了更多关于自然的知识，却让我们“感受”不到自然的美好。
2. 分析危害：论述这种“信息过载”和“体验缺失”带来的后果，如自然的“祛魅”（失去神秘感和神圣感）、人类情感变得麻木、人与自然关系的异化等。
3. 提出对策：呼吁人们放下手机，走出虚拟世界，重新学习用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，引用古诗词、名人名言（如陶渊明、梭罗的《瓦尔登湖》）来佐证。
4. 升华主题：强调这种回归不仅是寻找乐趣,更是寻找生命的本真和人与自然的和谐共生。

核心观点：科技与传统并非对立，而应是互补的关系，我们应该将科技作为探索自然的“望远镜”和“显微镜”，同时保持亲身实践的热情和感受力，实现“知”与“行”的统一。
论证思路：
1. 破题立论：承认科技带来的便利，但指出其局限性,提出二者结合才是最佳途径。
2. 科技为用：论述科技工具的价值，天文学家用望远镜看到了更远的星系，生物学家用基因测序技术揭示了生命的奥秘,科技拓展了我们感知的边界。
3. 体验为本：论述亲身体验的不可或缺性，科学数据无法替代在林间漫步的宁静，也无法复制看到彩虹时的惊喜，体验是理解自然、产生情感连接的基础。
4. 融合之道：举例说明如何结合，用App识别植物，然后去公园寻找并观察它；通过网络了解极地的风光，再通过纪录片感受其壮阔，科技服务于体验,体验深化了对科技知识的理解。
5. 总结升华：真正的“近”，是信息与体验的统一，是理性与感性的结合，这能让我们更深刻、更全面地理解自然。

核心观点：感知自然的方式在变，但人类对自然的向往和好奇之心不变，无论是通过屏幕还是亲历，只要我们内心保持对自然的敬畏和热爱,就能找到与自然连接的独特方式。
论证思路：
1. 提出新解：不纠结于“远”与“近”的优劣，而是探讨“感知”的内涵，感知不仅是五官的体验,也包括心灵的共鸣和理性的思考。
2. 多元感知：论述现代人是如何感知自然的，城市人在高楼里通过天气预报安排生活，也是一种与自然的互动；孩子在纪录片里看到企鹅，同样能激发对生命的热爱，这是一种“间接的但真实的连接”。
3. 核心在于“心”：强调关键不在于途径，而在于“心”是否在场，即使身处闹市，只要心中有山水，就能感知自然；即使亲临自然，如果心不在焉,也视而不见。
4. 升华主题：在现代社会，我们或许无法人人成为博物学家，但可以成为自然的“有心人”，无论是抬头看天，还是低头看屏幕，只要那份对世界的好奇与热爱不变,自然就永远与我们同在。