人教版八年级上册语文课本有何重点内容？

人教版八年级上册语文课本整体结构

八年级上册的语文课本共编排了六个单元涵盖现代文、文言文、口语交际和综合性学习，教材的设计旨在提升学生的阅读理解能力、写作能力、文学鉴赏能力和文化素养。

• 现代文单元： 4个单元,共16篇课文。
• 文言文单元： 2个单元，共8篇课文（其中4篇为精读，4篇为课外古诗词诵读）。
• 写作与口语交际： 贯穿每个单元,与课文主题紧密结合。
• 名著导读： 2部,要求学生课外阅读。

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各单元详细内容

第一单元：战争与和平

本单元以战争为主题，选取了不同国家、不同体裁的作品,旨在引导学生思考战争的残酷与和平的珍贵。

• 单元重点： 把握叙事性作品的要素,了解作品中人物的形象和情感。

• 重点课文：

  1. 《新闻两则》
     • 《人民解放军百万大军横渡长江》（毛泽东）：经典的新闻通讯，学习其结构、语言和气势。
     • 《中原我军解放南阳》（毛泽东）：同样是新闻作品,了解其背景和意义。
  2. 《芦花荡》（孙犁）：小说，通过一位老英雄的故事，表现了根据地人民的勇敢和智慧，以及战争的残酷，学习其“诗化”的语言风格。
  3. 《蜡烛》（西蒙诺夫）：小说，讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着炮火，为一位苏联红军战士点燃蜡烛的故事,歌颂了超越国界的深厚情谊。
  4. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（雨果）：书信体，法国作家雨果以公正的立场，强烈谴责了英法联军的暴行,表达了对中国人民的同情和对人类文化遗产的珍视。
  5. 《亲爱的爸爸妈妈》（聂华苓）：散文，通过参观二战纪念馆，控诉了法西斯战争的罪行,呼唤和平与人性。

• 写作训练： 记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）

• 口语交际： 讲述故事

  
  （图片来源网络，侵删）

• 综合性学习： 世界何时铸剑为犁

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第二单元：爱之深，情之切

本单元围绕“爱”的主题，选取了表现普通人之间真挚情感的文章,让学生体会人间真情。

• 单元重点： 品味关键语句的含义和作用,学习细节描写。

• 重点课文：

  
  （图片来源网络，侵删）
  1. 《阿长与<山海经>》（鲁迅）：散文，回忆了童年保姆阿长,表达了作者对劳动人民的真挚怀念和感激之情。
  2. 《背影》（朱自清）：散文，通过对父亲在车站送别时“背影”的描写，抒发了深沉的父子之情,是现代散文的经典之作。
  3. 《台阶》（李森祥）：小说，通过讲述父亲建造高台阶的故事，表现了中国农民的坚韧、谦卑以及对理想生活的追求。
  4. 《老王》（杨绛）：散文，记叙了作者与一位不幸的普通老王之间的交往,展现了底层小人物的善良和知识分子的自省。
  5. 《信客》（余秋雨）：散文，记述了信客这一特殊职业的辛酸经历，赞美了他们诚信无私、任劳任怨的品格。

• 写作训练： 记叙中的描写和议论

• 口语交际： 一姿一态总关情

• 综合性学习： 让世界充满爱

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第三单元：建筑园林与名胜古迹

本单元以建筑和园林为主题，引导学生欣赏中国乃至世界的文化瑰宝,体会劳动人民的智慧和创造精神。

• 单元重点： 学习说明文的文体知识，如说明顺序、说明方法和语言特点。

• 重点课文：

  1. 《中国石拱桥》（茅以升）：说明文，介绍了中国石拱桥的特点和历史,体现了其高度的技术水平和不朽的艺术价值。
  2. 《桥之美》（吴冠中）：带有说明性质的小品文,从美学角度描绘了桥在不同环境中的美。
  3. 《苏州园林》（叶圣陶）：说明文，准确、生动地介绍了苏州园林的整体特征和布局艺术,是说明文的典范。
  4. 《故宫博物院》（黄传惕）：说明文，按照游览顺序，详细介绍了故宫的规模、布局和主要建筑,展现了其雄伟壮丽和古代皇家的威严。
  5. 《说“屏”》（陈从周）：小品文，介绍了“屏”的功能和美感,字里行间流露出对中国传统文化的喜爱。

• 写作训练： 说明要抓住特征

• 口语交际： 交流格言

• 综合性学习： 说不尽的桥

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第四单元：科学探索与自然奥秘

本单元选取了介绍科学发现、自然现象和科学探索的文章,激发学生对科学的兴趣和探索精神。

• 单元重点： 学习科学小品文的语言特点,体会科学性与文学性的结合。

• 重点课文：

  1. 《大自然的语言》（竺可桢）：科学小品文，用通俗易懂的语言介绍了物候学知识,说明物候现象来临的决定因素。
  2. 《奇妙的克隆》（谈家桢）：科技说明文，介绍了克隆技术的发展和原理,探讨了其可能带来的伦理问题。
  3. 《阿西莫夫短文两篇》
     • 《恐龙无处不有》
     • 《被压扁的沙子》：两篇短文都运用了“科学发现支撑科学观点”的思路，阐释了“板块构造”理论。
  4. 《生物入侵者》（梅涛）：说明文，介绍了“生物入侵者”的危害,提醒人们关注生态安全。
  5. 《你一定会听见的》（桂文亚）：散文，从“声音”这个角度，引导人们用心灵去感受世界,热爱生活。

• 写作训练： 使用恰当的说明方法

• 口语交际： 清楚连贯地表达观点

• 综合性学习： 走上辩论台

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第五单元：文言文（一）

本单元开始系统学习文言文，选取了《桃花源记》等经典名篇,旨在培养学生阅读浅易文言文的能力。

• 单元重点： 掌握常见的文言实词、虚词和特殊句式,理解文章主旨和作者情感。

• 重点课文：

  1. 《桃花源记》（陶渊明）：东晋文学家陶渊明的代表作，描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁的理想社会，是“世外桃源”的源头。
  2. 《短文两篇》
     • 《陋室铭》（刘禹锡）：托物言志的铭文,表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
     • 《爱莲说》（周敦颐）：托物言志的“说”，赞美了莲花“出淤泥而不染”的高贵品格,表现了作者不与世俗同流合污的操守。
  3. 《核舟记》（魏学洢）：说明文，生动地介绍了明代王叔远雕刻在桃核上的“大苏泛赤壁”的核舟,赞扬了雕刻家精湛的技艺。
  4. 《大道之行也》（《礼记·礼运》）：节选自《礼记》，阐述了儒家“大同”社会的理想蓝图。

• 写作训练： 简单的说明文

• 口语交际： 开一次辩论会

• 综合性学习： 莲文化的魅力

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第六单元：文言文（二）

本单元继续学习文言文，内容以史传和书信为主,涉及历史人物和家国情怀。

• 单元重点： 继续积累文言词汇,学习通过人物言行分析人物形象。

• 重点课文：

  1. 《三峡》（郦道元）：北魏地理学家郦道元的《水经注》名篇,用简洁生动的语言描绘了三峡四季的壮丽景色。
  2. 《短文两篇》
     • 《答谢中书书》（陶弘景）：南朝齐梁时期的陶弘景写给朋友谢中书的一封信，描绘了山川之美,表达了沉醉山水的愉悦之情。
     • 《记承天寺夜游》（苏轼）：宋代苏轼的短文，记录了他在承天寺夜游的经历,抒发了作者复杂微妙的心境。
  3. 《观潮》（周密）：南宋周密的笔记,生动描绘了钱塘江大潮的雄伟景象。
  4. 《湖心亭看雪》（张岱）：明末清初张岱的小品文，用简练的笔墨描绘了西湖雪后奇景,流露出作者孤高自赏的情怀。
  5. 《诗四首》
     • 《使至塞上》（王维）
     • 《游山西村》（陆游）
     • 《渡荆门送别》（李白）
     • 《登岳阳楼》（杜甫）：四首唐代经典诗歌，风格各异,意境深远。

• 写作训练： 学写书信

• 口语交际： 交流学习体会

• 综合性学习： 怎样搜集资料

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名著导读

课本要求学生在本学期阅读以下两部名著：

1. 《朝花夕拾》 - 鲁迅

   • 内容简介： 鲁迅先生唯一的回忆性散文集，共十篇,记录了作者从幼年到青年时期的生活经历和思想变化。
   • 阅读建议： 了解每篇文章的写作背景，体会作者对往事的深情回忆和对社会现实的批判，重点关注《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》等篇目。

2. 《骆驼祥子》 - 老舍

   • 内容简介： 讲述了20世纪20年代一位名叫祥子的年轻人力车夫，梦想拥有一辆属于自己的车，但在黑暗的旧社会三起三落,最终走向堕落毁灭的悲剧故事。
   • 阅读建议： 关注祥子性格的变化过程，分析造成他悲剧的社会原因,体会老舍先生对底层人民的深切同情和对社会的深刻批判。

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课外古诗词诵读

课本最后还附有课外古诗词背诵部分，共10首,要求学生背诵并理解。

1. 《长歌行》（汉乐府）
2. 《野望》（王绩）
3. 《早寒江上有怀》（孟浩然）
4. 《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）
5. 《黄鹤楼》（崔颢）
6. 《送友人》（李白）
7. 《秋词》（刘禹锡）
8. 《鲁山山行》（梅尧臣）
9. 《浣溪沙》（苏轼）
10. 《十一月四日风雨大作》（陆游）

希望这份详细的梳理能帮助你更好地学习和使用人教版八年级上册语文课本！